- •Перечень методических разработок семинарских занятий
- •Методическая разработка практического занятия n 2. Для студентов тема занятия: Удельная Русь и Ордынская зависимость.
- •Методическая разработка практического занятия n 3. Для студентов тема занятия: Образование единого Российского государства в начале XVI в.
- •Методическая разработка практического занятия n 4. Для студентов тема занятия: Россия в эпоху Ивана Грозного.
- •Методическая разработка практического занятия n 5. Для студентов тема занятия: Россия на пути к абсолютизму.
- •Методическая разработка практического занятия n 6. Для студентов тема занятия: Петр Великий и его время.
- •Методическая разработка практического занятия n 7. Для студентов тема занятия: Эпоха «дворцовых переворотов».
- •Методическая разработка практического занятия n 8. Для студентов тема занятия: Россия во второй половине XVIII века.
- •Методическая разработка практического занятия n 9. Для студентов тема занятия: Россия в первой четверти XIX века.
Перечень методических разработок семинарских занятий
========================================================
1.Древнерусское государство в IX - начале XII века.
2.Удельная Русь и Ордынская зависимость.
3.Образование Российского единого государства в начале XVI века. Иван III –
первый государь всея Руси.
4.Россия в эпоху Ивана Грозного.
5.Россия на пути к абсолютизму.
6.Пётр Великий и его время.
7.Эпоха дворцовых переворотов.
8. Россия во второй половине XVIII века.
9. Россия в первой четверти XIX века.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ N 1.
для студентов
ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Древнерусское государство IX-нач. XII в.в.
ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА: Семинарское занятие.
ЗНАЧЕНИЕ ТЕМЫ: Тема значима для профессиональной и познавательной деятельности студентов в рамках курса истории Отечества, смежных дисциплин и в целом в деятельности врача.
ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ: Познакомить студентов с различными концепциями возникновения русской государственности, экономическим и социально- политическим устройством киевской Руси.
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ: учебная комната.
ОСНАЩЕНИЕ ЗАНЯТИЯ: Карта, атласы по истории Отечества.
Вопросы для обсуждения:
1.«Повесть временных лет» о славянах, варягах и происхождении Руси: расселение древних славян, взаимоотношения между различными славянскими племенами, легенда о призыве варягов. Характеристика «Повести временных лет» как исторического источника.
2.Экономика и социально-политический строй Древней Руси: основные занятия древних славян, присваивающий характер хозяйства, общинное устройство жизни древних славян, родовая знать, контакты с другими государствами, формирование государственности у древних славян, «полюдье». Первые русские князья, их деятельность.
3.Норманнская теория происхождения древнерусского государства: pro et contra. Точка зрения отечественных и зарубежных историков.
Вопросы для дискуссии:
1.Существовало ли рабство на Руси?
2.Роль города на Руси отличалась от той роли, которую он играл в Западной Европе. В чём состояло это отличие? Почему?
3.какова роль православия в формировании человека средневековой Руси?
4.Была ли Киевская Русь частью европейского мира?
5.Кто и как судил в Древней Руси?
При подготовке к семинару студенты анализируют литературу по теме занятия с конкретизацией наглядных представлений и зрительным усвоением материала.
Задания для работы:
1.Изучить разделы «Русь в IX – XII веке», «Русь Киевская» рекомендуемых источников;
карту № 1 «Киевская Русь»/ История России с древнейших времён до 1861 года. – М., 2003.;
карту«Русь в IX – начале XII века»/ История России. Атлас. гл. ред. Н.Н.Полункина. – М, 2004.
Студент должен уметь: сравнить разные концептуальные подходы по вопросу возникновения государственности на Руси, путём логических размышлений делать выводы по теме занятия, размышлять, вступать в дискуссию и доказывать свою точку зрения
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
ОСНОВНАЯ:
1.Дворниченко А.Ю., Ильин Е.В., Кривошеев Ю.В., Тот Ю.В. Русская история с древнейших времен до наших дней. . Учебник для вузов. - СПБ., 1999.
2.Каргалов В.В., Савельев Ю.С., Федоров В.А. История России с древнейших времен до 1917 года. Учебник для вузов. – М., 1998.
3.Зуев Н.М. История России. – М., 2002.
5.Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. Учебник для вузов. - М.,1998.Гл. 1., §1.
5.Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.А.. Сивохина Т.А. . История России. Учебник для вузов. - М., 2000.
6.Павленко Н.Н. . История России с древнейших времен до 1861 года. – М., 2003.
7.Платонов С.Ф. Полный курс лекций по русской истории. Учебник для вузов. - Ростов-на-Дону. 1997.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:
1.Анохин Г.И. Новые гипотезы происхождения государства на Руси.// Вопросы истории.-2000. № 3.
2.Горский А.А. Государство или конгломерат конунгов. Русь в первой половине 10 века.// Вопросы истории.- 1999. № 8.
3. Гумилёв Л.Н. Древняя Русь и Великая степь. – М.,1989.
4.Гумилёв Л.Н. От Руси к России. - М., 1992.
5.Кирпичников А. Рюрик пришел с ладом.// Родина.- 2001. № 2.
6.Мельникова Е.А., Петрухин В.Я. Легенда о « призвании варягов» и становление древнерусской историографии. // Вопросы истории.- 1995 № 2.