- •2Формационный и цивилизационный подходы к анализу исторического процесса
- •3. Русская историческая школа: истоки и эволюция
- •4.Пассионарная теория этногенеза
- •7. Принятие христианства на Руси, его историческое значение.
- •8.Раздробленно на руси и ее последствия
- •9.Сущность и механизм влияния орды над русью
- •10. Иван 3 освобождение от ордынского ига
- •11. Софья палеолог москва третий рим
- •12.Великое княжество литовско русское
- •13 Иван четвертый царь и реформатор
- •14.Опричнина ивана 4
- •15. "Смутное время "/начало хviIв./: причины, ход, результаты.
- •16.Развитие россии в 17 в после смутного времени
- •25 Дворцовые перевороты
- •26.Екатерина и абсолютизм
- •27. Александр 1 тетрадь.
- •28.Отечественная 1812
- •31. Николай 1 тетрадь
- •32Золотой век русской культуры
- •33.Крымская (восточная война). Парижский мирный договор
- •34.Крестьянская и военная реформа Александра 2.
- •35.Либерально- реформаторская политика Александра2
- •36. Усиление охранительства в политическом курсе Александра 3.
- •38. Идейные течения и общ.Политическое развитие России в конце хiXв.
- •40.Россия в первой мировой войне. Кризис административно-бюрократической системы самодержавия. Нарастание общенационального кризиса.
- •41.Реформы п.А.Столыпина.
- •42“Серебряный век” русской культуры.
- •43. Развитие революционных событий в России весной, летом и осенью 1917 г.
- •44.Политические партии России в начале XX в. ( классификация, программы).
- •45.Гражданская война и иностранная интервенция. Итоги и уроки гражданской войны. Российская эмиграция.
- •46. Нац политика большевиков и обр-е ссср (связать с нэПом)
- •49.Политика форсированного рынка в ссСр в 30е годы.
- •50.Коллективизация
- •51.Формирование тоталитарного режима в 30е годы.
- •52.Советско-финская война 1939-40. Итоги и уроки
- •53.Актуальные проблемы вов
- •54. Ссср в послевоенное годы ( внутренняя и внешняя политика). Холодная война
- •55.Идеология культура и наука ссср 1945-53г.
- •56.Хрущев 53-64
- •59.Перестройка в ссср этапы и итоги
- •60.Августовский путч 1991.Распад ссср
- •25 Декабря 1991 г. Горбачев сложил с себя обязанности президента ссср. 26 декабря 1991 г. Ссср прекратил свое существование.
- •61.Россия на путях современного развития. Современные проблемы развития России.
2Формационный и цивилизационный подходы к анализу исторического процесса
торического процесса. .развития способа производства. На этой основе происходит выделение определенных стадий в развитии общества — формаций. Концепция постиндустриального общества --три типа обществ: традиционное, индустриальное и постиндустриальное.
1) Формационный: Маркс, Энгельс. История – объективный, естественный исторический процесс смены формаций. Функционирование и время существование формаций зависит от развития материального производства. Маркс не утверждал глобальности такого характера, это сделали его последователи. Неудовлетворенность формальным пониманием исторического процесса, из-за того, что в формации экономические отношения определяют все другие (понимание в духе экономического материализма).
2) Цивилизационный. Не только экономические моменты, но и социально-культурные измерения общества, духовное отношение. Непрерывность эволюционность развития. Если в 1) – есть предопределенность, направленность, то в 2) – многовариантности истории. В случае формационного человек оказывается не у дел, перестает быть действительным субъектом истории, он накрепко привязывается к некоей объективности как к совокупности явлений и процессов, законов их развития, существующих «независимо от воли и сознания людей». Свобода человека ограничивается рамками экономической необходимости.
3. Русская историческая школа: истоки и эволюция
862г – дата рождения Руси. 1ая перепись населения Орда за 350 лет 3 переписи. 1755- елизавета открыла первый ВУЗ
У истоков стояли М.В. Ломоносов и В.Н. Татищев. Они считали, что знание, просвещение определяют ход исторического процесса.
Н.М. Карамзин (1766 - 1826) – написал системную историю России («История государства Российского»,. Главная мысль, пронизывающая труды Карамзина – необходимость для России мудрого самодержавия.
С.М. Соловьев (1820 - 1879) – ученик Карамзина. «История России с древнейших времен». (описал до 1774 года.) видел ход истории нашей страны в переходе от родовых отношений к семье и далее к государственности. Три важнейших фактора: природа страны, природа племени и ход внешних событий, как считал историк, определяют ход Руссой истории.
В.И. Ключевский (1841 - 1911) – ученик Соловьева. Главная работа – «Курс русской истории». (описал до 19 века). Развивая идеи своего учителя, считал, что необходимо выделить всю совокупность фактов и факторов (географические, этнические, экономические, социальные, политические, …) характерные для каждого периода.
Костомаров, Покровский – основатели марксистской школы.
Чечерин, Погодин – констуталисты.
Фундаменталисты – С. Платонов, Заберин, Богословский.
В советский период историки особенно успешно изучали социально-экономическую проблематику, движения народных масс. Были выявлены и введены в научный оборот новые исторические источники. Однако господство в теоретической сфере только одной марксистско-ленинской концепции существенно сковывало творчество ученых. Они исходили из определяющей роли материального производства в жизни людей и видели смысл исторического развития в переходе от одной общественно-экономической формации к другой, завершающемся построением на земле коммунистического общества.