- •Пояснительная записка
- •Примерный тематический план
- •Содержание программы
- •Раздел 4. Средневековое искусство
- •Раздел 5. Искусство эпохи возрождения
- •Раздел 6. Искусство нового времени
- •Тема 3. Западноевропейское искусство хviii века. Историческая периодизация и основные художественные центры европейского искусства хviii в. Развитие стилей в искусстве хviii в.
- •Раздел 7. Искусство XIX – начала XXI века
- •Основная литература
- •Дополнительная литература Введение в искусствознание
- •Первобытное искусство и искусство Древнего Мира
- •Искусство средних веков
- •Искусство Возрождения
- •Искусство нового времени
- •Искусство хх века
Пояснительная записка
Искусство, как инструмент познания мира, сопровождало человечество с момента его зарождения. Искусство – это особая форма общественного сознания, представляющая собой художественное (образное) отражение жизни, это творческий процесс, бесценная сокровищница художественных ценностей. Представляя собой совершенно особую форму отражения человеческих свершений, в том числе великих революций и исторических перемен, искусство присутствует во всех культурах и эпохах, везде, где существует художник, который воплощает его свойственным только ему уникальным образом.
Развитие искусства протекает во взаимосвязи с другими явлениями общественной жизни, формами идеологии: религией, правом, моралью, наукой и философией. Искусство каждой эпохи обусловлено экономической и политической основой жизни, связано с историческими условиями, с национальными культурами, с уровнем духовной жизни общества. Поэтому в разные периоды разные виды искусства становились ведущими и наиболее полно выявляли тенденции времени.
Программа дисциплины «История искусств» предусматривает последовательное изучение возникновения и развития отечественного и мирового изобразительного искусства и архитектуры в процессе исторического развития общества и включает основные разделы общей истории искусств.
Изучение каждого нового этапа развития искусства начинается с освещения особенностей искусства эпохи в целом, в тесной связи с историко-социальной проблематикой времени. Изучение разных видов искусства рассматривается в тесной взаимосвязи, комплексно. Раскрывается сущность искусства, рассматриваются общие теоретические положения о специфике искусства, о его видах и жанрах, о типичном в искусстве, о своеобразии форм развития реализма, о стилях в искусстве, о национальной специфике, о проблемах синтеза искусств, приводятся конкретные примеры из истории мирового искусства.
Изучение дисциплины «История искусств» направлено на повышение качества подготовки к профессиональной деятельности в художественно-творческой сфере. Знания и умения по истории искусств позволяют понимать и чувствовать произведения искусства различных видов и жанров; обеспечивают возможность выразить и сформулировать свое отношение к ним в понятной для окружающих форме с использованием художественно-искусствоведческих терминов и понятий; способствуют эстетическому восприятию красоты естественных объектов природы и рукотворных предметов. Искусствоведческая подготовка студентов направлена также на воспитание эстетической культуры студентов. Все это обеспечивает развитие художественно-творческой компетентности, которая способствует формированию профессиональных компетенций выпускника вуза.
Данная типовая учебная программа по дисциплине «История искусств», которая входит в цикл общепрофессиональных и специальных дисциплин высшего образования, предназначена для студентов художественно-педагогических специальностей высших учебных заведений.
Стандартом высшего образования определено количество часов, отведенных на изучение дисциплины «История искусств»:
для специальности 1–03 01 03 Изобразительное искусство. Дополнительная специальность всего 434 часа, из них аудиторных 194 часа, где 140 часов лекционных занятий и 54 часа семинарских;
для специальности 1–03 01 06 Изобразительное искусство и черчение. Дополнительная специальность всего 406 часов, из них аудиторных 194 часа, где 146 лекционных и 48 часов семинарских занятий.
Цель дисциплины «Истории искусств» – обеспечение студентов знаниями об истоках и факторах возникновения отечественного и мирового изобразительного искусства и архитектуры; о путях и особенностях последовательного развития стилей и жанров искусства в процессе исторического развития общества.
Задачи:
освоение студентами системы знаний о выразительных средствах и специфике художественного языка;
освоение студентами системы знаний об идейно-стилистических особенностях каждого этапа развития искусства, о достижениях в творчестве наиболее известных мастеров;
развитие у студентов навыков описания и анализа произведений искусства для полного и глубокого восприятия их художественной идеи, содержания и смысла;
формирование зрительскую культуру и эстетическую грамотность студентов;
стимулирование процессов самореализации и самосовершенствования через восприятие и оценку художественного произведения.
Искусствоведческие знания и умения, составляющие часть художественно-творческой компетентности, будут способствовать формированию профессиональных компетенций выпускника.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины «История искусств» определены образовательным стандартом высшего образования первой ступени по циклу общепрофессиональных и специальных дисциплин, который разработан с учетом требований компетентностного подхода. В стандарте указан минимум содержания по дисциплине в виде системы знаний и умений, составляющих профессиональную компетентность выпускника вуза. Выпускник должен
знать:
теорию художественного образа и механизм его воздействия на личность;
взаимосвязь содержания и формы произведения;
социальную роль и общественно-историческую обусловленность искусства;
богатство художественного языка, средства выразительности и изобразительные средства искусства, связь его с жизнью и другими видами художественной, духовной и материальной культуры;
специфику и закономерности художественного восприятия;
процессы развития искусства (образов, эстетических идеалов, форм, жанров, изобразительных средств, стилей);
уметь:
воспринимать произведения искусства, анализировать их содержание и художественно-выразительные средства;
постигать художественные явления на широком общекультурном фоне, выявлять глубинные связи изобразительного искусства с жизнью и другими видами культуры, использовать полученные сведения в профессиональной деятельности;
содействовать развитию художественно-эстетических способностей учащихся, формировать интерес к художественной деятельности;
проводить художественно-просветительскую работу среди населения.
В данной программе структура содержания дисциплины «История искусств» построена на основе традиционного подхода с разбиением содержания на разделы и темы; при этом разделы и темы представляют собой относительно самостоятельные дидактические единицы содержания обучения. Основной обучающей формой изучения дисциплины является лекция, раскрывающая основные моменты эволюции истории искусства в общем культурном контексте, активизирующая внимания студентов на предмете изучения. В соответствии с содержанием конкретной темы и определенной системой искусствоведческих компетенций (знаний и умений, способов деятельности) студентами выполняются практические работы в рамках семинарских занятий, которые предусматривают
самостоятельный поиск дополнительной информации в области истории изобразительного искусства;
анализ региональных особенностей в искусстве и черт конкретных художественных стилей и направлений;
анализ произведений различных видов и жанров;
освоение визуального материала по курсу.
Выполнение практических работ позволит осуществлять не только диагностику сформированности у них искусствоведческих компетенций, но и выполнять обучающую функцию – способствовать развитию социально-личностных и профессиональных компетенций. Для диагностики сформированности искусствоведческих компетенций стандарт предусматривает экзамен как основную форму контроля.