- •Психология когнитивных процессов
- •Предисловие
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Введение в психологию когнитивных процессов
- •Тема 2. Ощущения и восприятие
- •Тема 3. Память
- •Тема 4. Мышление и воображение
- •Тема 5. Речь
- •Тема 6. Внимание
- •Тема 17. Анализ монографии м. Доналдсон «Мыслительная деятельность детей»
- •Тема 18. Анализ монографии л. Ф. Обуховой «Концепция ж. Пиаже: за и против»
- •Давыдов д. В. Проблемы развивающего обучения. М., 1986.
- •Тема 27. Воображение и творчество: создание образов воображения тема 28. Воображение: сознательное и бессознательное тема 29. Возрастные аспекты развития воображения
- •Тема 30. Речь и ее функции
- •Тема 31. Анализ монографии а. Р. Лурия «Язык и сознание»
- •Тема 32. Анализ монографии н. Хомского «Язык и мышление»
- •Тема 33. Проблема соотношения мышления и речи
- •Тема 34. Модели селекции: от д. Бродбента до э. Трейсман
- •Тема 35. Внимание как предвосхищение результатов восприятия (у. Найссер, Дж. Хохберг)
- •Тема 36. Внимание как контроль (п. Я. Гальперин) тема 37. Внимание и установка (концепция д. Н. Узнадзе) тема 38. Внимание как самостоятельный и несамостоятельный процесс
- •Экзаменационные вопросы
- •Психология когнитивных процессов в структуре психологической науки.
- •Содержание
- •Психология когнитивных процессов
Психология когнитивных процессов
Учебно-методический комплекс
для студентов вечерней и заочной формы обучения
УДК 15.019 (075.8)
ББК 88.3 я 73
Л 68
Печатается по решению редакционно-издательского совета БГПУ им. М. Танка.
Утверждено на заседании кафедры общей и педагогической психологии (протокол № 1 от 30.06.2000 г.)
Составители: А. П. Лобанов, кандидат психологически наук, доцент, Т. П. Судник, преподаватель кафедры общей и педагогической психологии
Рецензент:А. М. Кухарчук, кандидат психологически наук, доцент
Л 68 Психология когнитивных процессов: Учебно-методический комплекс
для студентов вечерней и заочной формы обучения.– Мн.: БГПУ им. М. Танка, 2000.– 19 c.
Издание содержит методический инструментарий по курсу «Психология когнитивных процессов», предназначенной для организации самостоятельной работы студентов заочной и вечерней форм обучения
Для студентов психологических факультетов и отделений, преподавателей психологии высших учебных заведений.
ББК 88.3 я 73
© Составители А. П. Лобанов, Т. П. Судник, 2000
Предисловие
«Психология когнитивных процессов» является одним из разделов общей психологии. С помощью когнитивных процессов человек познает окружающий его мир, свое место в этом мире и самого себя. Он является не пассивным организмом, реагирующим на внешние раздражители, а ведет себя как ученый, который делает определенные выводы на основе прошлого опыта и строит предположения о будущем.
Являясь самостоятельной дисциплиной, «Психология когнитивных процессов» тесно связана с проблемами других отраслей психологической науки: педагогической психологии, социальной психологии и др.
Цель курса: обеспечить студентов системой теоретических знаний в области психологии когнитивных процессов.
Задачи курса:
Сформировать научные представления о предмете психологии когнитивных процессов, ее месте в системе психологических наук.
Обеспечить усвоение современных теорий и концепций, базовых психологических понятий и категорий психологии когнитивных процессов.
Научить студентов теоретически анализировать психологические исследования по проблеме психологии когнитивных процессов.
Способствовать самопознанию и саморазвитию личности в процессе усвоения учебного материала.
Курс рассчитан на 72 аудиторных часа (из них 42 лекционных и 30 семинарских и практических занятий).
Содержание дисциплины
Тема 1. Введение в психологию когнитивных процессов
Психология когнитивных (познавательных) процессов и ее место в структуре психологической науки. Понятие о познавательных процессах.
Виды познавательных процессов и их взаимосвязь. Самостоятельные и несамостоятельные познавательные процессы. Первичные и вторичные познавательные процессы. Общие закономерности развития познавательных процессов в онтогенезе.
Современное состояние психологии когнитивных процессов в отечественной и зарубежной психологии.