- •Светя другим, сгораю сам
- •Введение
- •Раздел 1. Истоки бухгалтерской профессии
- •1.1. Возникновение бухгалтерского учета
- •1.2. Становление экономического анализа как науки
- •1.3. Из истории аудита
- •Раздел 2. Место и роль бухгалтера
- •2.1. Информация и ее анализ в работе бухгалтера и аудитора
- •2.2. Квалификационная характеристика главного бухгалтера
- •2.3. Этические принципы бухгалтера-аудитора
- •2.4. Права, обязанности и ответственность бухгалтера
- •2.5. Компьютерные технологии в работе бухгалтера-аудитора
- •2.6. Международные стандарты финансовой отчетности и общественные организации бухгалтеров
- •Раздел 3. Учебный процесс в высшей школе
- •3.1. Краткое содержание специальных дисциплин Бухгалтерский финансовый учет
- •Бухгалтерский управленческий учет
- •Бухгалтерская (финансовая) отчетность
- •Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности
- •Анализ финансовой отчетности
- •Бухгалтерское дело
- •3.2. Организация работы студентов
- •Раздел 4. Послевузовское образование
- •4.1. Аспирантура и соискательство
- •4.2. Учебно-методический центр по подготовке профессиональных бухгалтеров
- •Заключение
- •Библиографический список1
Светя другим, сгораю сам
Посвящаем коллегам,
профессиональная деятельность которых
запомнилась многим поколениям студентов
и формировала кафедру бухгалтерского учета
как известную кузницу бухгалтерских кадров
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 3
Раздел 1. Истоки бухгалтерской профессии 4
1.1. Возникновение бухгалтерского учета 4
1.2. Становление экономического анализа как науки 13
1.3. Из истории аудита 22
Раздел 2. Место и роль бухгалтера в современном обществе 25
2.1. Информация и ее анализ в работе бухгалтера и аудитора 25
2.2. Квалификационная характеристика главного бухгалтера 31
2.3. Этические принципы бухгалтера-аудитора 33
2.4. Права, обязанности и ответственность бухгалтера 35
2.5. Компьютерные технологии в работе бухгалтера-аудитора 38
2.6. Международные стандарты финансовой отчетности и общественные организации бухгалтеров 41
Раздел 3. Учебный процесс в высшей школе 50
3.1. Краткое содержание специальных дисциплин 50
3.2. Организация работы студентов 55
Раздел 4. Послевузовское образование 57
4.1. Аспирантура и соискательство 57
4.2. Учебно-методический центр по подготовке профессиональных бухгалтеров 58
Заключение 60
Библиографический список 63
Введение
Современное название специальности 06.05.00 "Бухгалтерский учет, анализ и аудит" утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации № 686 от 02.03.2000 г. Квалификация выпускника - экономист.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки экономиста при очной форме обучения - 5 лет.
В рамках специальности "Бухгалтерский учет, анализ и аудит" кафедра обеспечивает подготовку по специализации "Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях (промышленный комплекс)".
Выпускник может выполнять следующие функции в рамках управления любой организации (учреждения): вести бухгалтерский учет и проводить финансовый анализ; осуществлять контрольно-ревизионную работу; заниматься аудиторской и консалтинговой деятельностью, участвовать в организационно-управленческой и нормативно-методической работе. При необходимости и по желанию специалист может заниматься различными видами смежной профессиональной деятельности: управленческо-хозяйственной, финансовой и кредитной, экспертно-консультационной, внешнеэкономической, научно-методической, правовой, научно-педагогической (по профилю специальности), вопросами налогообложения, оценкой собственности и бизнеса.
Экономист, хорошо освоивший основную программу высшего профессионального образования по данной специальности, в достаточной степени подготовлен для продолжения обучения в аспирантуре.
Раздел 1. Истоки бухгалтерской профессии
Бухгалтерский учет стоит выше всех наук и искусств,
ибо все нуждаются в нем, а он ни в ком не нуждается;
без бухгалтерского учета мир был бы неуправляем
и люди не смогли бы понимать друг друга.
Б. де Солозано
Потребность осмыслить прошлое, использовать опыт предшественников, наметить пути развития - органическая потребность людей. Человек склонен отмечать фрагменты в своем прошлом, чтобы по ним потом ориентироваться в дальнейшей жизни. Пифагор говорил, что начало - это половина целого. Это же можно сказать и относительно зарождения бухгалтерского учета. Невозможно понять сущность, не зная истоков. Истоки нашей профессии уходят далеко в прошлое. Бухгалтерский учет возник из объективной потребности человеческой цивилизации. Первые его шаги имели огромные последствия для истории, и развитие учета в свою очередь, стимулировало рост цивилизации. Еще в большей степени потребности учета стимулировали развитие математических знаний, а совершенствование математических взглядов определило развитие учета как своеобразной логической системы.
В настоящее время вопрос об изучении истории науки не вызывает сомнений. Человек, знающий опыт предшественников, может работать лучше; он не будет тратить время на изобретение того, что было известно раньше. Занимаясь историей, человек не может ее переделать, но способен осмыслить настоящее и заглянуть в будущее.