- •Форма № н-3.03
- •1. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •2. Інформаційний обсяг навчальної дисципліни
- •Основна:
- •Форма підсумкового контролю успішності навчання: залік
- •Робоча програма навчальної дисципліни Риторика, культура і техніка мовлення вчителя-логопеда
- •Опис навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1. Культура мовлення як складова частина загальної культури людини та професійна необхідність вчителя.
- •Тема 2. Культура ораторського мистецтва
- •Тема3. Техніка мовлення
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •5. Теми семінарських занять
- •6. Теми практичних занять
- •7. Теми лабораторних занять
- •8. Самостійна робота
- •9. Індивідуальне навчально-дослідне завдання
- •10. Методи навчання
- •11. Методи контролю:
- •12. Розподіл балів, які отримують студенти
- •13. Методичне забезпечення
- •14. Рекомендована література Базова
- •15. Інформаційні ресурси Зміст лекційних модулів Модуль № 1.
- •Література
- •1.2. Мова і мовлення. Мова і мислення. Функції мови. Мовленнєве спілкування
- •1.4. Стилі мови
- •1.5. Мовна норма. Типи норм
- •Перелік літератури
- •Еристика
- •Література
- •Література
- •Тематика та зміст практичних занять.
- •Практичне заняття № 2. Базові поняття культури мовлення.
- •Література
- •Література
- •Тема 6. Елокуція. Форми мовленевого впливу. Риторичні фігури. Тропи.
- •План заняття
- •Тема 7. Меморія і акція
- •2.Охарактеризуйте такі жести:
- •4. Виголосіть ораторську промову перед аудиторією та проаналізуйте свій виступ. Для оцінки промови
- •Практичне заняття № 3 Культура писемного наукового мовлення
- •Література
- •Бабич н. Д. Основи культури мовлення. -Львів: Світ, 1990. - 232 с.
- •Бабич н. Д. Основи культури мовлення. -Львів: Світ, 1990. - 232 с.
- •Модуль № 3. Практичне заняття № 2.
- •Бабич н. Д. Основи культури мовлення. -Львів: Світ, 1990. - 232 с.
- •Орієнтовна тематика лабораторних занять. Лабораторне заняття № 1. Мовна норма. Типи норм
- •Лабораторне заняття № 2. Стилі мови
- •Лабораторне заняття № 3 Особливості професійного мовлення вчителя-логопеда
- •Модуль № 2 Лабораторне заняття 1. Диспозиція
- •Лабораторне заняття № 2. Меморія і акція
- •План заняття
- •Лабораторне заняття № 2. Розвиток мовленнєвого слуху
- •Лабораторне заняття № 3 Методи та прийоми тренування мовленнєвого апарату
- •Добір та аналіз мовленнєвого матеріалу для відпрацювання навичок виразного мовлення.
- •Модуль № 2-3 Підготувати повідомлення з теми:
- •Вправи на розвиток голосу
- •Вправи для відпрацювання чіткої дикції, тренування дихання і голосу, формування образності мовлення:
- •Тема II. Культура ораторського мистецтва.
- •Тема III. Техніка мовлення.
- •IV. Рекомендована література: Основна:
- •Модульні контрольні роботи
- •Робоча програма навчальної дисципліни
- •Риторика та техніка мовлення корекційного педагога
- •Кредитно-трансферна система
- •Організації навчального процесу
- •Риторика та техніка мовлення корекційного педагога програма
- •1. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •2. Інформаційний обсяг навчальної дисципліни
- •Основна:
Форма № н-3.03
Затверджено наказом МОН України
від “___”_________20__р. №___
______________________________________________________________________________________________
(назва центрального органу управління освітою, власник)
Міністерство освіти і науки України
Науково-методична комісія з вищої освіти
напряму 0101 «Педагогічна освіта»
Миколаївський державний університет імені В.О.Сухомлинського
Риторика, культура і техніка мовлення вчителя-логопеда
Програма
нормативної навчальної дисципліни
підготовки спеціалістів
(назва освітньо-кваліфікаційного рівня)
Напряму 0101 Педагогічна освіта
(шифр і назва напряму)
спеціальності
Корекційна педагогіка (логопедія)
7.010106
(шифр і назва спеціальності)
(Шифр за ОПП________)
Миколаїв
2009
РОЗРОБЛЕНО ТА ВНЕСЕНО: МДУ ім. В.О.Сухомлинського
(повна назва вищого навчального закладу)
РОЗРОБНИКИ ПРОГРАМИ: Савінова Н.В., доцент кафедри загальної та прикладної лінгвістики, кандидат педагогічних наук
Обговорено та рекомендовано до видання Науково-методичною комісією з напряму підготовки
0101 Педагогічна освіта
(шифр і назва напряму)
“_______” __________________ 20___ р., протокол №__
Вступ
Програма вивчення нормативної навчальної дисципліни “Риторика, культура мовлення корекційного педагога” складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів напряму 6.010105 “Корекційна освіта. Логопедія”.
Предметом вивчення навчальної дисципліни є норми мовлення.
Міждисциплінарні зв’язки: фонетика, лексикологія, фразеологія, морфологія, синтаксис, стилістика, лексикографія, термінознавство, соціолінгвістика, історія літературної мови, сучасна українська літературна мова, літературознавство, педагогіка, логопедія, логіка, риторіка, загальна теорія культури.
Програма навчальної дисципліни складається з таких змістових модулів:
1. Модуль 1. Культура мовлення як складова частина загальної культури людини та професійна необхідність вчителя.
2. Модуль 2. Культура ораторського мистецтва.Техніка мовлення
1. Мета та завдання навчальної дисципліни
1.1. Метою викладання навчальної дисципліни “Риторика, культура мовлення корекційного педагога” є ознайомити студентів з основними поняттями культури мови та споріднених з нею дисциплін, усвідомити основні принципи культури та техніки користування українською мовою.
1.2.Основними завданнями вивчення дисципліни “Риторика, культура мовлення корекційного педагога” є:
- навчити майбутніх логопедів досконало володіти технікою мовлення;
- добирати мовностилістичні засоби і прийоми відповідно до умов і мети спілкування:
а) з дітьми у навчально - виховному процесі та при діагностиці;
б) з батьками дітей - під час консультування;
в) з дорослими з вадами мовлення;
г) з колегами - при обговоренні професійних питань.
1.3. Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні:
знати :
- основні поняття культури мови та споріднених з нею дисциплін,
- основні принципи культури та техніки користування українською мовою;
вміти :
- сприймати, відтворювати готові та створювати нові наукові фахові тексти;
- володіти прийомами підготовки і виголошення публічного виступу;
- вміти застосовувати фахову українську термінологію у різноманітних комунікативних ситуаціях;
- використуватись загально мовними та спеціальними словниками.
На вивчення навчальної дисципліни відводиться 60 годин/ 2 кредити ECTS.