НОУ « Школа – интернат № 14 ОАО « РЖД»
Литературное краеведение
Южного Урала
Программа по литературному краеведению
для 5-7 классов
Учитель Ворончихина Л.А.
Миасс 2012
Пояснительная записка
Современная образовательная политика предполагает знание школьниками этнокультурных особенностей того или иного региона, являющееся одним из средств нравственно-эстетического воспитания учащихся.
Материалы по литературному краеведению Южного Урала, легшие в основу данного спецкурса, располагают богатейшими возможностями и призваны воспитывать патриотические чувства, вызывать интерес к жизни родного края, развивать мыслительные способности.
Программа предназначена для общеобразовательной школы как региональный компонент базисного плана.
Курс рассчитан на 17 часа в каждом классе – с 5-го по 7-й.
Основные задачи курса:
- знакомство с выдающимися людьми нашего края и осмысление их роли и места в развитии общественно-культурной жизни России, приобщение школьников к культурному наследию края;
- осмысление важности и необходимости использования краеведческого материала в педагогической деятельности;
- знакомство с произведениями писателей, поэтов Челябинска, Миасса, их художественным мастерством;
- приобщение учащихся к исследовательской деятельности, творческой работе.
Программа включает:
- пояснительную записку,
- основное содержание курса,
- списки рекомендуемой литературы для каждого класса,
- календарно-тематическое планирование.
В процессе изучения курса должны периодически организовываться экскурсии в краеведческий, художественный и другие музеи, творческие встречи с местными авторами.
Примерное календарно-тематическое планирование включает общую тему занятия, количество часов на тему, литературоведческое понятие.
С целью активизации работы учащихся и в зависимости от задач педагога, уровня подготовленности класса форма организации занятия выбирается учителем самостоятельно. Это может быть индивидуальная, парная, групповая; самостоятельная, творческая (и др.) работа. В 5-6 классах приоритетными являются занимательные формы организации деятельности учащихся, а в средних и старших – практикумы, семинары, проектная деятельность и т.д.
Оглавление
5 класс – 4 стр.
Край сказов, сказок, легенд и сказочников
Литература по теме
Календарно-тематическое планирование
6 класс – 6 стр.
Певцы родной земли
Литература по теме
Календарно-тематическое планирование
7 класс – 10 стр.
Мир детства
Литература по теме
Календарно-тематическое планирование
5 класс
Край сказок, легенд и сказочников (17часов)
1.Введение.
Богатство устного народного творчества и литературы Южного Урала. Собиратели и хранители фольклора (А.И.Лазарев, Малыгин Р, Власова С.К., Пермяк Е, Малахов А, Подкорытов Ю, Матюшин Г.Н., Усольцева В.). Фольклор как источник творческого вдохновения писателей-сказочников.
Теория литературы: понятие о фольклоре.
2.Сказки наших бабушек.
Сказки, известные учащимся по рассказам родственников. Воплощение в сказках исторического опыта, представлений и надежд народа. Гуманистический пафос, прославление любви, верности, доброты, мудрого отношения к природе, смелости, трудолюбия. Борьба добра со злом как основной конфликт сказок. Герои. Особенности языка и построения русских народных сказок.
Теория литературы: поэтика сказок: волшебное и реальное, развитие основного конфликта, своеобразие героев, построение, язык.
3.Сборник В. Усольцевой « Золотая нить».( Миасс в легендах и сказаниях).
Сказочник Бажов Павел Петрович. Сборник сказов «Малахитовая шкатулка». Характеристика сборника Структура волшебной сказки, основные типы сказочных героев.
Теория литературы: Понятие о видах сказочного жанра (волшебные и бытовые сказки).
4.Исторические предания С.Власовой.
Предание. Родство и отличие преданий и сказок. Чтение и обсуждение исторических преданий. Отражение исторического, бытового, культурного опыта поколений в преданиях.
Теория литературы: понятие об историческом предании как произведении устного народного творчества.
Сказки народов Урала.
Удмуртские, татарские, башкирские и нагайбакские сказки
Мастерство народов, населяющих Урал. Теория литературы: понятие о видах сказочного жанра (сказки о животных и волшебные).
6 Сказки уральских писателей
Слово о писателе. Фольклорное и авторское в сказках Большаковой Т.Д., Вдовиной С.И., Крупиной Н.В.Кузнецова В.Н. Смирнова С.И. Ершова П.П., Мамина-Сибиряка Д. Н. особенности авторской манеры повествования.
Теория литературы: понятие о литературной сказке.
Литература к теме
1. В,П, Аникин. Русская народная сказка. М., 1977.
2. «Жили-были…» Русская литературная сказка 19 века. М., 1993, с. 3-4.
3. Зуева Т.В. Русь – Россия – Русская сказка. – «Литература в школе», № 4, 6. 1993, с. 17-24, 36-40.
4. Лазарев А.И.. О сказах Власовой// Власова С.К.Поют камни. – Челябинск,1964. – с. 3- 6.
5. Шмаков А.А. Кудесница слова. // Власова С.К. Ансаровы Огни. – Челябинск,1974, - с.3- 11.
6.Шмаков А.А. Власова Серафима Константиновна // Урал литературный. Крат. библиогр. слов. / А.А.Шмаков, Т.А.Шмакова. – Челябинск: Юж. –Урал, кн. изд – во,1988, - с.366.
7. Власова Серафима Константиновна // Писатели Челябинской области: Библиогр. Справочник. – Челябинск, 1992, - с.33 – 36.
8. Бажовская энциклопедия / ред.сост. В.В.Блажес, М.А.Литовская. - Екатеринбург: Сократ; изд-во Урал, ун-та,2007. -640с.
9 Писатели Челябинской области: библиографический справочник, - Челябинск, 1992, -248с.
10 Рождественская К. Детская литература на Урале / К. Рождественская // Детская литература, - 1936, - №1. С.46 – 48.
11. Челябинск: Энциклопедия. – Челябинск: Каменный пояс. 2001. – 1119с.