- •Пояснительная записка
- •Варианты домашней контрольной работы
- •Рабочая программа по дисциплине «Основы философии» Введение Тема 1. Философия: ее место в культуре и роль в жизни человека и общества
- •Раздел 1. Основные идеи мировой философии от античности до новейшего времени
- •Тема 2. Исторические типы и формы философии. Выдающиеся философы мира
- •Раздел п. Философия как учение о мире и бытии (онтология)
- •Тема 3. Философское осмысление бытия
- •Тема 4. Образ природы в философии и в науке
- •Тема 5. Философия сознания
- •Тема 6. Сознание и познание (гносеология)
- •Раздел III. Философское учение о человеке (антропология)
- •Тема 7. Основные проблемы философской антропологии
- •Тема 8. Жизненный мир человека
- •Тема 9. Человек и природа
- •Раздел IV. Социальная жизнь
- •Тема 10. Философия и история
- •Третий вариант
- •Четвертый вариант
- •Пятый вариант
- •Шестой вариант
- •Седьмой вариант
- •Восьмой вариант
- •Вопрос 2. В философии существуют две основные точки зрения на процесс познания: гностицизм и агностицизм. Раскройте сущность этих теорий, назовите основных представителей этих теорий.
- •Девятый вариант
- •Десятый вариант
- •Примерная тематика экзаменационных вопросов по дисциплине «Основы философии»
- •Интеллектуальный тренинг по дисциплине «Основы философии» раздел 1. Основные идеи истории мировой философии от античности до новейшего времени
- •Раздел 2. Человек – сознание – познание
- •Раздел 3 Духовная жизнь человека
- •Раздел 4. Социальная жизнь.
Тема 9. Человек и природа
Природа. Космос. Универсум. Место человека в мире Идеи покорения природы. Техническое освоение мира. Восток и Запад, «внутренняя» и «внешняя» культура, пассивное и активное отношение к природе. Сопротивление природы. Технические катастрофы. Психические расстройства. Алкоголь и наркотики. Принуждение и самопринуждение. О роли «благородных сословий» в истории цивилизации. Культура чувств. Репрессия телесности. Страх, стыд, вина.
Дух и природа. Экспансия разума Искусственная природа. Современная наука. Физика и биология. Экологическое сознание. Проблема выживаемости.
Раздел IV. Социальная жизнь
Требования к знаниям: студент должен знать основные концепции исторического развития и особенно взгляды русских мыслителей на историческую самобытность России; знать, что такое массовая культура, внутренняя и внешняя культура, контркультура, знать философские представления относительно возможных путей будущего мирового развития.
Требования к умениям: студент должен уметь критически анализировать основные концепции исторического развития, понимать место и роль отдельного человека в истории, понимать, что такое истинная и ложная культура и что значит быть культурным человекам, осознавать причины кризиса современной цивилизации и возможные пути выхода из нее.
Тема 10. Философия и история
Философские концепции исторического развития: концепция однолинейного прогрессивного развития ( В. Гегель, К. Маркс), концепции многолинейного развития ( К. Ясперс, А. Вебер), циклического развития (О. Шпенглер, А. Тойнби, П. Сорокин). Русская философия об исторической самобытности России. П.Я. Чаадаев о судьбе России. Западники и славянофилы о русской истории. Проблема «конца истории».
Тема 11. Философия и культура
Теория происхождения культуры. Культура и культ. Человек в мире культуры. Культура и цивилизация. Внешняя и внутренняя культура. Массовая культура и массовый человек. Культура и контркультура. Основные контркультурные движения. Кризис культуры и пути его преодоления. Культура и природа.
Тема 12. Философия и глобальные проблемы современности
Кризис современной цивилизации: гибель природы, перенаселение, терроризм, нищета развивающихся стран. Создание мировой системы хозяйства. Попытка глобального регулирования социальных и экономических основ жизни человечества. Борьба за права человечества. Философия о возможных путях будущего развития мирового сообщества.
КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ЕГО ВЫПОЛНЕНИЮ
Первый вариант
1. Философия, ее смысл, функции и роль в обществе.
2. Взаимодействие человека и природы.
Вопрос 1. При ответе на этот вопрос необходимо помнить, что философия - это одна из форм духовной деятельности человека и одна из древних областей духовной культуры человечества. Здесь необходимо раскрыть смысл термина «"философия», а также отметить, что в процессе своего существования философия неоднократно ставила вопросы, которые затем становились предметом исследования естествознания, искусства, политики, права, религии. Следует обратить внимание на то, что философские вопросы - это вопросы не об объектах (природных или сотворенных людьми), а об отношении к ним человека. Необходимо помнить, что философских споров нет там, где нет человеческих споров, человеческого присутствия.
В данном вопросе выделите основной вопрос философии, его стороны, определите круг вопросов, которые изучает философия и которые составляют ее предмет; укажите также основные разделы философии и предмет их анализа. Не забудьте определить и функции философии, в которых реализуются ее цели, задачи, назначение.
Вопрос 2. Взаимодействие человека и природы очевидно. Все, что имеет человек, взято им из «кладовой» природы. Но их взаимоотношения имеют сложный характер. Природа существует вне и независимо от человека, а человек зависит от нее. Нарушение этой взаимосвязи ведет к пагубным последствиям. Но отношения человека к природе на протяжении всей его истории менялось. Покажите, как исторически менялись взаимоотношения человека и природы, отметьте, что бесконтрольное вторжение человека в природу привело в XX веке к экологической катастрофе. Рассказывая об историческом изменении отношений человек-природа, обратите внимание на сущность теории географического детерминизма, впервые сформулированной французским философом Ш. Луи Монтескье и работе «О духе законов». Необходимо также в данном вопросе обратить внимание, как наука и техника оказывают мощное влияние и ускоряю! процесс изменения биосферы. С возникновением человечества осуществляемся переход к новому качественному состоянию биосферы-ноосферы (сфера живого и разумного) Раскройте понятие ноосферы. Учение о ноосфере несет в себе иной подход к решению проблемы взаимосвязи природы и человека. Опишите теорию ноосферы В.И. Вернадского и П.Тейяра де Шардене.
Второй вариант
1. Античная философия. Основные черты философии Древней Греции
2. Мировоззрение, его структура.
Вопрос 1. Античная философия - это философия древних греков и древних римлян. Она существовала с VI в. до н.э. и до VI в. н.э., около 1200 лет. Античная философия внесла исключительный вклад в развитие мировой цивилизации, именно здесь начало западной философии, почти всех ее последующих школ, идей, проблем. Отвечая на данный вопрос, необходимо выделить этапы и определить фундаментальные идеи и проблемы. Традиционно выделяют:
1. Ранняя классика (натуралисты, досократики); главные проблемы - космос, его строение.
2. Средняя классика (Сократ, его школа, софисты); главная проблема - сущность человека.
3. Высокая классика (Платон, Аристотель, их школы); главная проблема - синтез философского знания, его проблемы, методы.
4. Эллинизм (Эпикур, Пиррон, стоики, Сенека); главные проблемы -мораль и свобода, а также вопросы структуры космоса и человека, отношение Бога и человека.
При ответе на данный вопрос необходимо также назвать самых ярких представителей Древней Греции, раскрыть основные моменты их учения, а также выделить основные черты философии Древней Греции.
Вопрос 2. Отвечая на вопрос о мировоззрении, необходимо определить понятие «мировоззрение», его сущность и структуру. Помните, что мировоззрение и философия есть результат отражения мира, но глубина отражения мира может быть различной. Определите основные компоненты в структуре мировоззрения и раскройте их. Кроме того, необходимо определить основные уровни мировоззрения, раскрыть содержание каждого уровня.
В данном вопросе необходимо уяснить, что философия отвечает на мировоззренческие вопросы человека, формируя общий взгляд на мир, и важная роль в формировании мировоззрения принадлежит философии. Философия - это теоретическое ядро мировоззрения.