- •4. Тематический план (с распределением общего бюджета времени)
- •4.1 Для студентов очной формы обучения (срок обучения – 4 г.)
- •4.2. Для студентов очно-заочной формы обучения (срок обучения – 5 лет)
- •4.3. Для студентов очно-заочной сокращенной формы обучения (сроки обучения – 3 года; 6 лет)
- •Тема 1. Личность, правовое воспитание и правовое образование
- •Тема 2. Политико-правовая культура общества и правовое воспитание
- •Тема 3. История, цели и содержание юридического образования.
- •Тема 4. Основы юридической педагогики.
- •Тема 5. Социально-правовой статус преподавателя. Правовой статус обучающегося. Правовой статус образовательных учреждений (на примере высшего юридического образования)
- •Тема 6. Общекультурные и профессиональные компетенции преподавателя права
- •Тема 1. Личность, правовое воспитание и правовое образование (2 часа)
- •Тема 2. Политико-правовая культура общества и правовое воспитание (4 часа)
- •Тема 3. История, цели и содержание юридического образования (4 часа)
- •Тема 4. Основы юридической педагогики (4 часа)
- •Тема 1. Личность, правовое воспитание и правовое образование (2 часа)
- •Тема 1. Личность, правовое воспитание и правовое образование (2 часа)
- •Тема 2. Политико-правовая культура общества и правовое воспитание (4 часа)
- •Тема 3. Цели, функции и содержание юридического образования (2 часа)
- •Тема 4. Основы юридической педагогики (4 часа)
- •Тема 5. Социально-правовой статус преподавателя и обучающегося (4 часа)
- •Тема 6. Компетенции преподавателя права (2 часа)
- •Тема 1. Политико-правовая культура общества и правовое воспитание (2 часа)
- •Тема 2. Основы юридической педагогики (2 часа)
- •Тема 3. Социально-правовой статус преподавателя и обучающегося (2 часа)
- •Тема 1. Политико-правовая культура общества и правовое воспитание (2 часа)
- •Тема 2. Цели, функции и содержание юридического образования (2 часа)
- •Тема 3. Основы юридической педагогики (4 часа)
- •Тема 4. Социально-правовой статус преподавателя и обучающегося (2 часа)
- •Тема 5. Компетенции преподавателя права (2 часа)
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского
Юридический факультет
Кафедра теории и истории государства и права
«Утверждаю»
Проректор по учебной работе
______________ «_____» ________________ 20__ г.
Рабочая программа дисциплины
«Педагогика и методика преподавания юридических дисциплин»
цикл ФГОС ВПО Б.1.В.01/1 гуманитарный, социальный и экономический
к образовательной программе
по направлению подготовки «Юриспруденция»
квалификация бакалавр
Направление подготовки |
Код направления подготовки |
Юриспруденция |
030900. 62 |
Форма обучения |
Очная (срок обучения – 4 г.), очно-заочная (срок обучения - 5 л.), очно-заочная сокращенная (сроки обучения - 3 г., 6 л.) |
г. Омск – 2011 г.
Программа дисциплины «Педагогика и методика преподавания юридических дисциплин» разработана:
Доцентом. каф теории и истории
гос. и права, к.ю.н. ___________ С.В. Бирюковым (подпись)
Программа рассмотрена на заседании кафедры теории и истории государства и права
________________________ (протокол № ______ от «_____» _____________ 20___ г.)
Программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования РФ и согласована с факультетами/институтами, осуществляющими профессиональную подготовку по этим направлениям подготовки:
Декан юридического факультета ______________________ М.С. Фокин
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Педагогика и методика преподавания юридических дисциплин» являются;
- развитие представлений о правосознании, правовой культуре, правовом воспитании
- формирование базовых представлений о формах и методах педагогического воздействия;
- приобретение знаний о современной системе образования, ее организации и механизме функционирования;
- развитие аналитических навыков, необходимых для работы с научной литературой, нормативными правовыми актами, информационными ресурсами;
- приобретение навыков разработки методических материалов по юридическим дисциплинам, проведения занятий по юридическим дисциплинам
Место дисциплины в структуре ООП вуза
Дисциплина «Педагогика и методика преподавания юридических дисциплин» преподается в зависимости от формы обучения в 3-м или 4-м семестрах. Ее освоение базируется на результатах образования, достигнутых по итогам изучения дисциплин общенаучного и профессионального циклов, в том числе общей теории государства и права. У обучающихся имеется возможность использовать освоенный эмпирический материал общенаучных и профессиональных дисциплин как дидактическую основу передачи юридического знания. Практическая составляющая дисциплины нацелена на формирование и отработку методических навыков, составляющих основу педагогических компетенций бакалавра.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Коды компетенций |
Название компетенции |
Краткое содержание/определение и структура компетенции. Характеристика (обязательного) порогового уровня сформированности компетенции у выпускника |
Средства и технологии оценивания |
1 |
2 |
3 |
|
ОК–1
…
|
Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
|
Знает- роль права как важнейшего социального института, общественной ценности и достояния цивилизации;
требования профессиональной этики юриста;
значение юридического образования в правовом развитии государства, формировании правовой культуры, распространении юридического знания;
основные этапы развития российского и зарубежного юридического образования.
Умеет- доказывать ценность права, образования и юридического образования;
дискутировать по вопросам юридического образования;
формулировать требования профессиональной этики;
исследовать отдельные институты российского и зарубежного юридического образования.
Владеет – способностью систематизировать материал по проблемам юридического образования;
давать оценку нормативно-правовым актам, регулирующим юридическое образование;
подготовить доклад по проблемам юридического образования;
оценить проводимые реформы в области юридического образования.
Пороговый уровень знает значение права, образования и юридического образования как важнейших социальных институтов; социальную ответственность представителей юридической профессии; гуманистическую и демократическую сущность юридического образования, его возможности в развитии правового государства; умеет доказывать социальную ценность права, образования и юридического образования, дискутировать по вопросам права и образования с этических позиций; владеет способностью собирать материал по проблемам юридического образования, давать оценку содержания нормативных правовых актов и научных публикаций, касающихся юридического образования.
|
Собеседование, опрос, оценка устного выступления на семинаре, оценка доклада на семинаре, зачет
|
Коды компетенций |
Название компетенции |
Краткое содержание/определение и структура компетенции. Характеристика (обязательного) порогового уровня сформированности компетенции у выпускника |
Средства и технологии оценивания |
1 |
2 |
3 |
4 |
ПК–17
ПК18
ПК-19
|
Способен преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровнях
Способен управлять самостоятельной работой обучающихся
Способен эффективно осуществлять правовое воспитание |
Знает – формы, содержание и цели юридического образования;
российский и зарубежный исторический опыт обучения праву;
основные российские и международные документы, регламентирующие юридическое образование;
эволюцию Болонского процесса и его влияние на юридическое образование;
совокупность методов обучения праву.
Умеет- анализировать российские и зарубежные программы подготовки юристов;
подбирать и систематизировать теоретический и нормативно-правовой материал, раскрывающий содержание и способы обучения праву;
анализировать совокупность методов преподавания юридических дисциплин;
использовать информационные ресурсы в подготовке методических материалов по юридическому образованию.
Владеет – способностью формулировать цели и задачи учебных занятий по юридическим дисциплинам;
составления плана учебного занятия по юридическим дисциплинам;
приемами использования информационных ресурсов и технологий в образовательном процессе.
методами проведения всех видов учебных занятий, используемых в вузе;
интерактивными методами обучения праву;
Пороговый уровень – знает содержание нормативных документов, регламентирующих отношения в сфере высшего юридического образования; умеет разрабатывать планы проведения занятий по юридическим дисциплинам; владеет методикой проведения учебных занятий по юридической дисциплине в вузе с использованием современных образовательных технологий. Знает- виды и содержание самостоятельной работы обучающихся;
место и связь самостоятельной работы обучающихся в освоении ООП;
принципы планирования самостоятельной работы обучающихся;
оценочные средства самостоятельной работы обучающихся.
Умеет- разрабатывать план самостоятельной работы обучающихся;
подбирать и систематизировать теоретический и нормативно-правовой материал, необходимый для выполнения задания;
формулировать вопросы заданий;
соотносить используемые оценочные средства с поставленными заданиями.
Владеет - способностью осуществлять контроль за самостоятельной работы обучающихся;
способностью выявить и объяснить ошибки, допущенные обучающимися;
способностью распознать достигнутые обучающимся положительные результаты;
дать оценку выполненной работы.
Пороговый уровень - знает виды и содержание самостоятельной работы обучающихся; умеет составлять задания для самостоятельной работы обучающихся; владеет способностью проверять и оценивать результаты самостоятельной работы обучающихся.
Знает-
Отечественный и зарубежный исторический опыт правового воспитания;
модели воспитания в высшей школе;
формы правового воспитания;
требования профессиональной этики юриста.
Умеет- демонстрировать этические профессиональные стандарты поведения;
распознавать особенности аудитории, на которую рассчитано правовое воздействие;
дискутировать по правовым вопросам;
демонстрировать связь правового образования и воспитания.
Владеет – способностью составить план правового воспитания;
способностью включать в учебные курсы материалы о правовом воспитании;
способностью давать оценку правомерного и неправомерного поведения.
Пороговый уровень знает способы правового воспитания; умеет выбирать формы правового воспитания, составлять суждения по правовым вопросам с этических позиций; владеет способностью формировать правовое сознание. |
Собеседование, опрос, оценка устного выступления на семинаре, зачет
Собеседование, опрос, оценка устного выступления на семинаре, зачет
|
4. Тематический план (с распределением общего бюджета времени)
4.1 Для студентов очной формы обучения (срок обучения – 4 г.)
Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы; 72 часа
Раздел дисциплины, содержание |
Объем часов (по видам работы) |
|||||||
Аудиторные занятия |
Самостоятельная работа студентов |
|||||||
Всего |
в том числе |
Всего |
в том числе |
|||||
|
|
Лекции |
Практические занятия |
Лабораторные занятия |
|
Курсовая работа (проект) |
Индивидуальные задания |
Другие виды СРС, в т.ч. подготовка к зачету, экзамену |
Тема 1
|
4 |
2 |
2 |
|
4 |
|
2 |
2 |
Тема 2
|
8 |
4 |
4 |
|
6 |
|
2 |
4 |
Тема 3
|
6 |
4 |
2 |
|
8 |
|
4 |
4 |
Тема 4
|
8 |
4 |
4 |
|
8 |
|
4 |
4 |
Тема 5
|
6 |
2 |
4 |
|
6 |
|
2 |
4 |
Тема 6 |
4 |
2 |
2 |
|
4 |
|
2 |
2 |
Итого |
36 |
18 |
18 |
|
36 |
|
16 |
20 |
Форма промежуточного контроля: зачет
4.2. Для студентов очно-заочной формы обучения (срок обучения – 5 лет)
Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы; 72 часа
Раздел дисциплины, содержание |
Объем часов (по видам работы) |
|||||||
Аудиторные занятия |
Самостоятельная работа студентов |
|||||||
Всего |
в том числе |
Всего |
в том числе |
|||||
|
|
Лекции |
Практические занятия |
Лабораторные занятия |
|
Курсовая работа (проект) |
Индивидуальные задания |
Другие виды СРС, в т.ч. подготовка к зачету, экзамену |
Тема 1
|
2 |
2 |
0 |
|
10 |
|
6 |
4 |
Тема 2
|
2 |
0 |
2 |
|
10 |
|
6 |
4 |
Тема 3
|
2 |
2 |
0 |
|
10 |
|
6 |
4 |
Тема 4
|
4 |
2 |
2 |
|
8 |
|
4 |
4 |
Тема 5
|
2 |
0 |
2 |
|
10 |
|
6 |
4 |
Тема 6 |
0 |
0 |
0 |
|
12 |
|
8 |
4 |
Итого |
12 |
6 |
6 |
|
60 |
|
36 |
24 |
Форма промежуточного контроля: зачет