- •I. Ведение
- •II. Программа производственной практики
- •3) Требования к уровню подготовки студентов
- •5) Места прохождения практики
- •III. Содержание практики
- •IV. Типовые задания для студентов на период практики Программа производственной практики
- •V. Отчетные документы
- •Оформление дневника практики
- •Оформление отчета о прохождении практики
- •Отзыв руководителя с места практики
- •VI. Отчетность
- •VII. Методические указания по составлению отчетов о прохождении практики
- •Содержание практики
- •Программа производственной практики
НОУВПО ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ПРОХОЖДЕНИЮ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
для студентов специальности
030301 «ПСИХОЛОГИЯ»
ОЧНОЙ И ЗАОЧНОЙ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ
формы обучения
|
Разработчики: Зотова О.Ю., доктор психологических наук, доцент,
|
|
|
Екатеринбург
2011
|
УТВЕРЖДАЮ: Декан факультета социальной психологии
_________________ Е.Б. Перелыгина
«_25_» __февраля 2011
|
ПРИНЯТО: Ученым советом Факультета социальной психологии
|
|
РЕКОМЕНДОВАНО К ПЕЧАТИ: Решением кафедры Социальной психологии
Протокол заседания № 7 от «_25_» _февраля 2011 г.
|
|
Методические рекомендации (указания) являются составной частью учебно-методического комплекса по специальности «Психология» 030301
|
|
© НОУВПО Гуманитарный университет
© Зотова О.Ю, 2011
Методические рекомендации по прохождению производственной практики составлены в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к организации практики и уровню подготовки дипломированного специалиста по специальности 030301 «Психология».
Семестр (семестры) |
VIII
|
Форма обучения
|
очная |
Продолжительность практики |
6 |
Отчетность |
|
дифференцированный зачет
|
VIII семестр
|
Семестр (семестры) |
X
|
Форма обучения
|
заочная |
Продолжительность практики |
6 |
Контрольные мероприятия
|
X
|
Отчетность |
|
дифференцированный зачет
|
X семестр
|
I. Ведение
Настоящая рабочая программа разработана с целью обеспечения единых подходов к организации и проведению практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования. Программа написана в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, специальность - 030301 «Психология». Практика студентов является составной частью процесса подготовки квалифицированных специалистов, ориентированного на развитие интеграционных тенденций в области психологических знаний.
Производственная практика проводится в течение 6 недель и дополняет учебно-ознакомительную и педагогическую практику.
II. Программа производственной практики
Программа производственной практики включает разделы: цели и задачи практики, содержание и организация практики, порядок отчета.
Производственная практика для студентов нацелена
Производственная практика предназначена для формирования ориентации обучающихся в реальных условиях деятельности, что позволяет студенту активнее осваивать учебные дисциплины . В ходе ее прохождения студенты учатся применять полученные знания, приобретая при этом необходимые профессиональные качества.
Цели производственной практики:
- освоить умения и навыки постановки целей, формулирования задач индивидуальной и совместной деятельности, кооперации с коллегами по работе в интересах решения исследовательских задач и задач психологической работы;
- углубить и закрепить теоретические знания, приобретенные в процессе обучения, и получить навык их практического применения;
- формировать профессиональную позицию психолога , мировоззрение, стиль поведения, освоить профессиональную этику;
- ознакомиться со спецификой деятельности психолога в учреждениях различного профиля;
2) Задачи производственной практики:
- ознакомление студентов с деятельностью психологов в различных учреждениях системы народного хозяйства, образования и т.п.;
- формирование представлений студентов относительно своей будущей профессиональной деятельности, о себе как о психологе; выработка адекватных профессиональных установок к практической деятельности психолога;
- подготовка студентов к осознанному и углубленному изучению общих профессиональных и специальных дисциплин;
- проведение психологических исследований по соответствующей программе в интересах дальнейшей работы над ВКР;
- освоение студентами практических профессиональных умений и навыков поведения в рамках избранной специальности;
- апробирование инструментария и методов работы, полученных в процессе обучения: сбора информации, способов обработки данных, методов анализа информации, приемов проведения исследования;
- приобретение умений и навыков использования компьютерных методов поиска, сбора, хранения и обработки информации в сфере своей профессиональной деятельности.
3) Требования к уровню подготовки студентов
Для успешного прохождения учебной практики студенты должны уметь решать задачи, соответствующие их квалификации:
- на основе накопленных теоретических знаний, навыков исследовательской работы и информационного поиска уметь ориентироваться в современных научных концепциях;
- грамотно ставить и решать исследовательские и практические задачи;
- владеть основными методами психодиагностики, психокоррекции и психологического консультирования.
4) Предполагаемыми результатами практики для студента-практиканта является: формирование навыков определения проблем в области психологической практики; формирование навыков выбора адекватных средств для разрешения проблем в области психологической практики; освоение позиции психолога-практика.
В результате прохождения практики студенты должны приобрести следующие компетенции:
Профессиональная компетенция психолога – комплекс владения психодиагностическими, психотерапевтическими, консультативными, психопрофилактическими методиками; умение организовать и провести психологические исследования, способность разработать рекомендации и программы, сформулировать экспертное заключение.
Коммуникативная компетенция – формирование навыков профессионального общения, освоение профессиональной позиции психолога-наблюдателя.
Персональная компетенция – комплекс мотивационных черт, способствующих профессиональному и личностному росту, самореализации, повышению квалификации.
Рефлексивная компетенция – формирование осознанного отношения к себе как к профессионалу, адекватное представление о собственных профессиональных способностях, способность к регулированию собственной деятельности и поведения.