- •И. Р. Блохина История Древнего мира древний восток
- •План занятия:
- •Источники:
- •Литература:
- •План занятия:
- •Источники:
- •Литература:
- •План занятия:
- •Источники:
- •Литература:
- •План занятий:
- •Источники:
- •Источники:
- •Литература:
- •Источники:
- •Литература:
- •Источники:
- •Литература:
- •Источники:
- •Литература:
- •Тема 9 Идеология и культура Древнего Китая периода империй Цинь и Хань (III в. До н. Э. – II в. Н. Э.) План:
- •Источники:
- •Литература:
И. Р. Блохина История Древнего мира древний восток
Методические рекомендации
к практическим и семинарским занятиям
для студентов, обучающимся по специальности «История»
Тамбов
2005
Методические рекомендации к практическим и семинарским занятиям для студентов, обучающихся по специальности «История». Часть I. Древний Восток. Тамбов, 2005. с.
Автор-составитель: кандидат исторических наук, доцент И. Р. Блохина.
Рецензент: доктор исторических наук, профессор кафедры всеобщей истории Петрозаводского государственного университета Г. С. Самохина
История древнего мира – один из основных исторических курсов в программе обучения по специальности «История». Изучение его позволяет понять важнейшие закономерности возникновения и становления ранних цивилизаций, получить представление об основных этапах и особенностях экономического, социального и политического развития древневосточных и античных государств, их идеологии и культуры.
Особое значение в совместной работе преподавателей и студентов по курсу истории древнего мира приобретают практические занятия и семинары, включающие чтение и анализ текстов, сообщения студентов, обсуждение дискуссионных вопросов. На них студенты должны не только закрепить и углубить знания, полученные на лекциях, но и приобрести начальные навыки исследования: научиться работать с разными по характеру и содержанию историческими источниками, общеисторической, специальной и справочной литературой, усвоить необходимые исторические термины, а также овладеть способностью самостоятельно и критически анализировать материал, делать выводы, грамотно и лаконично выражать свои мысли.
В «Методических рекомендациях» темы занятий отобраны с учетом значимости и разнообразия проблем (особенности социально-экономического развития древних государств, нормы права, международные отношения, вопросы культуры). Учитывалось также состояние источников с точки зрения их важности, разнохарактерности, доступности. В ходе работы над источниками предполагается возрастающая сложность их исторического анализа. Выбор тем определялся и возможностью для студента применить в дальнейшем полученные навыки в исследовательской работе, а также в преподавании.
Студентам предлагаются планы занятий, дополненные списком литературы и методическими указаниями, которые должны помочь в самостоятельной подготовке к занятиям, в том числе, помочь - определить круг изучаемых источников, выделить наиболее важные вопросы исследования, верно сформулировать выводы. Основные термины и понятия в конце каждого занятия выделены для запоминания.
Методические рекомендации могут быть использованы студентами очного и заочного отделений. Темы, предлагаемые для изучения на заочном отделении, в таблице отмечены звездочкой.
ТЕМЫ ЗАНЯТИЙ ПО ИСТОРИИ ДРЕВНЕГО ВОСТОКА
№ п/п |
Название темы |
1* |
Положение народных масс в Египте эпохи Среднего царства. Восстание рабов и свободной бедноты. |
2 |
Произведения древнеегипетской литературы как исторический источник. |
3* |
Внешняя политика Египта в период правления XVIII-XIX династий. |
4 |
Общество Древнего Междуречья в «Эпосе о Гильгамеше». |
5* |
Хозяйственный и общественный строй Древнего Вавилона по «Законам Хаммурапи». |
6 |
Сравнительная характеристика хеттского и ассирийского общества (по данным судебников). |
7* |
Держава Ахеменидов при Дарии I. |
8* |
Социальные отношения в Древней Индии. |
9 |
Идеология и культура Древнего Китая во второй половине I тыс. до н.э. |
ТЕМА 1
Положение народных масс в Египте эпохи Среднего царства.
Восстание рабов и свободной бедноты.