3. Економічне виховання як складова системи трудового виховання школярів.
На
сучасному етапі великого значення
набуває економічне виховання.
Економічне
виховання
– систематичний, цілеспрямований,
організований вплив з метою формування
в учнів економічних знань, умінь, навичок,
потреб, інтересів, стилю мислення», які
відповідають нормам господарювання і
принципам моралі.
Основними завданнями
економічного виховання
є:
засвоєння знань
об’єктивних законів, закономірностей
розвитку і механізму виробництва;
формування
особистості, яка добре знає економічну
теорію, шляхи та методи практичного
вирішення завдань прискореного розвитку
виробництва, яка вміє досягати високих
результатів у навчально-виробничій
діяльності;
вироблення
початкових умінь, які дають змогу брати
активну участь в економічній діяльності
на виробництві.
Формами економічного
виховання можуть бути урок, лекція,
бесіда, семінари, лабораторно-практичні
заняття, виробничі екскурсії,
індивідуально-творчі завдання. А в
позакласній роботі це класні години,
диспути, конференції, збори, економічні
тижні, вечори запитань і відповідей,
свято праці, економічне навчання батьків,
створення шкільних кооперативів,
економічна гра-естафета «Школа – місто
– завод – сім’я» з метою зацікавити
дітей життям свого району, оренда
підприємств і т.ін.
