- •Пакет методик для диагностикириска суицидального поведенияобучающихся Содержание
- •Прогностическаятаблица рискасуицидаудетейиподростков(а.Н.Волкова)
- •Опросник суицидального рискамодификацияТ.Н.Разуваевой
- •Тест«Вашисуицидальныенаклонности»(з. Королёва)
- •Шкала безнадёжности(HopelessnessScale,Becketal.1974)
- •Интерпретация
- •Диагностикавраждебности(пошкалеКука–Медлей)
- •МетодикадиагностикиуровнясубъективногоощущенияодиночестваД.Рассела иМ.Фергюсона
- •«Одиночество»опросникС.Г.Корчагиной
- •Опросник
- •Диагностика суицидального поведения подростков(Модификация опросника г. Айзенка «Самооценкапсихических состояний личности» для подростковоговозраста)
- •Выявлениесуицидальногорискаудетей(а.А.Кучер,в.П.Костюкевич)
- •Бланкответов
Выявлениесуицидальногорискаудетей(а.А.Кучер,в.П.Костюкевич)
Для раннего выявления признаков суицидального поведения особое значениеимеют:
учетперенесенныхзаболеванийилитравмымозга;
влияниесложныхотношенийвсемьенапсихикуребенкакакдополнительного стресс-фактора;
анализпричинповышенияраздражительности,повышеннойвпечатлительности,появленияробости,чувствасобственнойнеполноценности,преувеличениясвоихнедостатков,приниженияуспеховидостоинств.
Вцеляхопределениясоциально-психологическогоотношенияксуицидальнымдействиямнемаловажнотактично,неакцентируяособоговнимания на вопросы, выяснить мнение ребенка по поводу высказываний осмыслежизни и смерти.
Перечень некоторых высказываний, положительное отношение к которымговоритоботсутствиивмировоззренииподросткаактивныхантисуицидальныхпозиций:
можнооправдатьлюдей,выбравшихдобровольнуюсмерть;
янеосуждаюлюдей,которыесовершаютпопытки уйтиизжизни;
выбор добровольнойсмертичеловеком в обычнойжизни, безусловно,можетбытьоправдан;
японимаюлюдей,которыенехотятжитьдальше,еслиихпредаютродныеи близкие.
Исследованияпоказали,чтоаутоагрессивныетенденцииифакторы,формирующие суицидальные намерения, можно измерить с помощью теста,которыйпрошелмногократнуюпроверкуна практике.
Инструкция: Внимание ребенка сосредотачивается на тесте, цель котороговуалируетсякакопределениеинтеллектуальныхспособностейребенка.Ребенкузачитываютсявыражения,егозадачасоотнестиихссоответствующимиколонкамизаранееподготовленнойтаблицывбланкеответа. На обдумывание внутреннего смысла выражения и определение темыегосодержанияотводится5-7секунд.Еслиребенокнеможетотнестиуслышанное выражение к какой-либо теме, он его пропускает. Убедившись,что ребенок готовкработе,приступитекчтениювысказываний.
Текстметодики
Выкормилзмейкунасвоюшейку.
Собралсяжить,давзялипомер.
Отсудьбынеуйдешь.
Всякомумужусвоя жена милее.
Загореласьдушадовинногоковша.
Здесьбыумер,атамбы встал.
Бедунезовут,она самаприходит.
Колиумужа с женоюлад,то ненужени клад.
Ктопьет,тотигоршкибьет.
Двух смертей не бывать, а одной не миновать.11.Сидят вместе,а глядят врозь.
12.Утром был молодец, авечероммертвец.13.Виноумуне товарищ.
Доброюженоюимужчестен.
Кого жизнь ласкает, тот и горя не знает.16.Кто неродится,тоти не умрет.
17.Жена не лапоть, с ноги не сбросишь.18.В мире жить- с миром быть.
19.Чай не водка, много не выпьешь.20.В согласном стаде волк нестрашен.21.В тесноте,дане вобиде.
22.Гора с горою не сойдется, а человек с человеком столкнется.23.Жизньнадокучила,а к смерти не привыкнуть.
24.Болячка мала, да болезнь велика.25.Не жальвина,а жальума.
Вволюнаешься,давволюненаживешься.
Жизнь прожить - что море переплыть: побарахтаешься, да и ко дну.28.Всякийродится,да не всякий влюди годится.
29.Другихнесуди,насебяпогляди.30.Хорошо тому жить, кому не о чем судить.31.Живет – не живет, а проживать - проживает.32.Все вдруг пропало,как вешний лед.
33.Без копейки рубль щербатый.34.Безосанкии конькорова.
35.Не место красит человека, а человек - место.36.Болезньчеловеканекрасит.
Влетелорлом,априлетелголубем.
Хорошо тому щеголять, у кого денежки звенят.39.В уборкеи пеньхорош.
40.Доходнеживетбезхлопот.41.Нашла косанакамень.
Неладыда сварыхуже пожара.
Заплати грош, да посади в рожь – вот будет хорош!44.Кто соломупокупает,актои сенопродает.
Сединабобранепортит.
Бешеному дитяти ножа не давати.47.Не годы старят,ажизнь.
Вдолгах как вшелках.
Бранись, а на мир слово оставляй.50.Зеленыйседомунеуказ.
51.А нам что черт, что батька.52.Мояхатас краю, ничего незнаю.53.Лежачегоне бьют.
Чтовлоб,чтопо лбу –всеедино.
Все люди как люди, а ты шиш на блюде.56.Ученьесвет, анеученье–тьма.
57.И медведь из запасу лапу сосет.58.Жирен кот, коль мясо не жрет.59.Выношенная шубанегреет.
Совестьспатьнедает.
Валисбольнойголовыназдоровую.62.Мал,да глуп– за тои бьют.
63.Не в бороде честь – борода и козла есть.64.Однозолотоне стареется.
65.Наш пострел везде поспел.66.Муху бьют за назойливость.67.Надоел горше горькой редки.68.Живетнаширокую ногу.
69.Легка ноша на чужом плече.70.Не в свои санинесадись.
Чужаяодежда– ненадежда.
Высоко летаешь, да низко садишься.73.Двум господамне служат.
Мягкостелет,датвердо спать.
За одного битого двух небитых дают.76.За худыеделаслетитиголова.
Говоритьумеет,дане смеет.
Кто до денег охоч, тот не спит и всю ночь.79.Кабы не дырка во рту, так бы в золоте ходил.80.Красиввстрою,силенвбою.
Горивсесинимпламенем.
Бараны умеют жить: у них самая паршивая овца в каракуле ходит.83.Есливсе время мыслить,тона чтоже существовать.
84.На птичьих правах высоко взлетишь.85.Взялся загуж,не говори,чтонедюж.