Мануальный навык № 1 Проведение обезболивание подбородочного нерва внеротовым способом у больного (волонтера).

Цель: Умение проводить обезболивание у подбородочного отверстия внеротовым способом у больного.

Показание: Для подготовки к удалению фронтальных зубов нижней челюсти.

Оснащение: Фантом, череп, нижняя челюсть, шприц, больной или волонтер.

Выполнение мануального навыка:

1. Проводя анестезию, определяем положение больного и врача.			2. Проводя анестезию на правой половине нижней челюсти, удобнее вставать справа и сзади больного.			3. Выключая подбородочный нерв слева, врач располагается справа и кпереди от больного.
10			10			10
4. Указательным пальцем левой руки в этой точке прижимают мягкие ткани к кости.			5. Придав игле, направление с учетом хода канала, делают вкол иглы на 0,5 см выше и кзади от проекции подбородочного отверстия на кожу.			6. Затем продвигают ее вниз, внутрь и кпереди до соприкосновения с костью и вводят 1—2 мл обезболивающего раствора.
15			20			20
7. Осторожно перемещая иглу, находят подбородочное отверстие и входят в канал. Продвигают иглу в канале на глубину 3-5 см и вводят 1-2 мл обезболивающего раствора.
15

Мануальный навык № 2 Проведение обезболивание подбородочного нерва внутриротовым способом у больного (волонтера).

Цель: Умение проводить обезболивание у подбородочного отверстия внутриротовым способом у больного.

Показание: Для подготовки к удалению зуба фронтальных зубов нижней челюсти.

Оснащение: Фантом, череп, нижняя челюсть, шприц, больной или волонтер.

Выполнение мануального навыка:

1. При сомкнутых челюстях больного отводят мягкие ткани щеки в сторону.			2. Вкол иглы делают в слизистую, отступя несколько миллиметров кнаружи от переходной складки на уровне середины коронки первого большого коренного зуба.			3. Иглу продвигают на глубину 0,75-1 см вниз, кпереди и внутрь до подбородочного отверстия.
20			30			30
4. Продвигают иглу в канале на глубину 3-5 см и вводят 1-2 мл обезболивающего раствора.
20

7. Формы контроля знаний, навыков и умений

- устный;

- письменный;

- тестирование;

- решение ситуационных задач;

- демонстрация освоенных практических навыков.

В конце занятия проводится обсуждение полноты теоретических знаний студентов правильности проведения этапов обезболивание, интерпретация ситуационных задач, допущенных при этом ошибок каждым из студентов.