Тема 4. Личность как субъект и объект общественных отношений. Социальные институты

Ключевые понятия: человек, индивид, личность, диспозиционная теория личности, ролевая теория личности, социальный статус, социальная роль, интегральный статус, социально-групповой статус, личный статус, предписанный статус, достигнутый статус, «статусный набор», ролевой конфликт, социализация личности, девиантное поведение, деликвентное поведение, ресоциализация, десоциализация.

Основные вопросы

1. Понятие личности. Личность как субъект общественных отношений. Взаимоотношения личности и общества.

2. Ролевые теории личности. Социальный статус личности.

3. Формирование личности в процессе социализации. Основные формы отклоняющегося поведения личности.

4. Виды и функции социальных институтов.

Методические советы

Отвечая на первый вопрос, следует дать определение понятиям «человек», «индивид», «личность». Далее – представить личность в системе общественных отношений. Рассказать о значении мировоззренческих и ценностно-нормативных факторов в жизни личности с точки зрения диспозиционной теории саморегуляции социального поведения личности.

Во втором вопросе необходимо осветить положения ролевой теории личности, раскрыть сущность понятий «социальный статус», «социальная роль», «статусный набор» и перечислить основные виды статусов.

При ответе на третий вопрос рекомендуется рассказать о формировании личности в процессе социализации, раскрыть понятия «социализация», «агенты социализации», механизмы социализации. Также следует деть определение понятиям «девиантное поведение» и «деликвентное поведение».

В четвертом вопросе следует раскрыть содержание понятия «социальный институт», определить и задачи социальных институтов. Перечислить основные виды социальных институтов и их функции в обществе. В заключении, необходимо также охарактеризовать процесс «институционализации» общественной жизни.

Темы докладов, рефератов, сообщений

1. Проблемы наркомании в современной России.

2. Проблема раннего взросления современных подростков.

3. Бездомные как объект социальной дискредитации.

4. Несовершеннолетние преступники – кто они?

5. Особенности социальных институтов как сложных социальных образований.

6. Характеристика основных социальных институтов России.

7. Особенности процесса институционализации в кризисном обществе.

8. Семья как социальный институт.

9. Мотивация приёма детей-сирот в замещающую (опекунскую) семью.

10. Демографический кризис в современной России.

11. Историко-социальный анализ семейной политики экономически развитых стран.

Вопросы для самопроверки

1. В чем разница понятий «человек», «индивид», «личность»?

2. В чем заключается суть диспозиционной теории личности?

3. Какими основными понятиями оперирует ролевая теория личности?

4. Что такое социализация?

5. Раскройте понятия «девиантное поведение» и «деликвентное поведение».

6. Охарактеризуйте понятие «социальный институт».

7. Приведите примеры простых и сложных социальных институтов.

8. Что означает процесс институционализации социальных отношений?

9. Каким образом происходит процесс институционализации общественных отношений. Наблюдается ли в настоящее время становление новых для российского общества социальных институтов? Если, да, то, каких?