- •Библиографический список………………………...204 Введение
- •1. Информатизация общества
- •1.1. Понятие географических информационных систем
- •2. История развития геоинформационных систем
- •3. Задачи, решаемые гис
- •3.1. Связанные технологии.
- •3.2. Картография и геоинформатика.
- •4. Сферы и уровни использования гис
- •4.1. Геоинформационные системы ресурсного типа
- •4.2. Геоинформационное картографирование
- •4.3. Карты в сетях «интернета»
- •4.4. Основные понятия, использующиеся в географической информационной системе
- •5. Использование компьютеров для представления географических объектов
- •5.1. Векторная модель данных
- •5.2. Растровая модель данных
- •5.3. Модель данных триангулированная нерегулярная сеть
- •5.4. Совместное использование трех моделей пространственных данных
- •5.5. Методы представления описательной информации
- •5.6. Сравнение пространственных моделей данных
- •5.7. Сравнение растровой и векторной моделей данных
- •5.8. Сравнение растровой и тнс моделей данных
- •5.9. Как arc/info применяет ключевые понятия пространственных данных
- •5.10. Вывод о возможности использования гис arc/info для задач математического моделирования
- •6. Основные черты современной настольной гис
- •6.1. Понятие настольной гис
- •6.2. Типы пространственных данных
- •7. Технологии создания цифровых картографических данных. Средства оцифровки карт с твердой основы
- •8. Введение в дистанционное зондирование
- •8.1. Особенности применения данных дистанционного зондирования при работе с геоинформационными системами
- •8.2. Источники пространственных данных
- •8.3. Восстановление (коррекция) видеоинформации
- •8.4. Предварительная обработка изображений
- •8.5. Классификация
- •8.6. Преобразование изображений
- •8.7. Специализированная тематическая обработка
- •Аэроснимки
- •Российские космические снимки
- •Зарубежные космические снимки
- •8.8. Приобретение данных дистанционного зондирования
- •9. Применение гис в различных отраслях
- •10. Влияние гис на развитие школьного образования
- •10.1. Применение гис в сфере образования
- •10.2 Использование гис для анализа приема абитуриентов в вузы региона
- •11. Основы системы gps
- •11.1. Спутниковая трилатерация
- •11.2. Спутниковая дальнометрия
- •11.3. Точная временная привязка
- •1 1.4. Расположение спутников
- •11.5. Коррекция ошибок
- •12. Введение в гис с применением gps
- •12.1. Сбор данных
- •12.2.Типы данных
- •12.2.1. Картографические данные
- •12.3. Структура данных
- •12.3.1. Топология
- •12.3.2. Слои
- •12.4. Анализ данных
- •12.5. Отображение данных
- •12.6. Управление данными
- •13. Сбор gps данных для гис
- •13.1.3. Сбор данных в поле
- •14. Точность gps измерений
- •14.1. Оборудование
- •14.1.1. Приёмники
- •14.1.2. Накопители данных
- •14.1.3. Спутники
- •14.2. Планирование проведения работ
- •14.2.1. Время, дата и место
- •14.2.2. Использование действующего альманаха
- •14.3. Параметры сбора данных
- •14.3.1. Маска pdop (Position Dilution of Precision)
- •14.3.2. Маска уровня сигнала (snr)
- •14.3.3. Режимы определения координат
- •14.3.4. Проблемы связанные с использованием
- •14.3.5. Маска по углу возвышения
- •14.4. Процедуры сбора данных
- •14.4.1. Тип измерений
- •14.4.2. Типы файлов
- •14.4.3. Интервал измерений
- •14.4.4. Субметровый уровень точности
- •14.4.5. Расстояние между базовой станцией и передвижным приёмником
- •14.5. Обработка измерений
- •14.5.1. Местоположение базовой станции
- •14.5.2. Использование техники дифференциальной коррекции
- •15. Исходные Геодезические Даты и системы координат
- •15.1. Игд (Datums).Форма и размеры Земли могут быть описаны двумя способами
- •15.2. Системы координат.
- •16. Математическая модель распространения загрязнений в атмосфере
- •Заключение
- •394026 Воронеж, Московский просп., 14
10.1. Применение гис в сфере образования
В сфере образования и переподготовки кадров ГИС поможет не только студентам и школьникам, но также преподавателям, научным сотрудникам и администраторам. Географические информационные системы (ГИС) позволяют проводить сбор, хранение, анализ и картирование любых данных об объектах и явлениях на основе их пространственного положения. Эта современная компьютерная технология обеспечивает интеграцию баз данных и операций над ними, таких как их запрос и статистический анализ, с мощными средствами представления данных, результатов запросов, выборок и аналитических расчетов в наглядной легко читаемой картографической форме. Предметом исследования в ГИС могут являться как объекты и явления окружающего нас мира, так и данные, полученные в результате наблюдений и измерений в разных научных областях. Такие данные являются также составной частью учебных курсов и практических занятий в школах и высших учебных заведениях. Знание - сила. В современной жизни, чем большее количество информации имеется в вашем распоряжении, тем проще будет принять обоснованные решения и эффективные действия. Но недостаточно просто накопить информацию, нужен инструмент, обеспечивающий ее полноценное использование. Таким универсальным инструментом и является ГИС- технология.
Известно, что львиная доля информации, с которой мы имеем дело, включает пространственную компоненту - будь то данные о населении, экономическом развитии, природных ресурсах, управлении городами и территориями, чрезвычайных ситуациях, типах лесов или почв, производственной деятельности компаний или другая информация об объектах, явлениях и событиях на нашей планете. ГИС позволяет получить наибольшую отдачу от информации.
ГИС - это значительно больше, чем электронные карты на экране компьютера. Они обеспечивают создание, отображение и совместный анализ различных типов данных: описательных (табличных), векторных, растровых, САПР и других. Созданные по этим данным карты можно представить в любой стандартной системе координат и перевести их в любую картографическую проекцию.
География является частью нашей жизни. Это то, что нас окружает, это конкретизация всего, с чем мы ежедневно контактируем - погода, дороги, магазины, качество воды, воздуха и почвы, экономика и политика располагаются, происходят, пространственно привязаны к конкретному месту или территории. Люди часто не задумываются о значении географии потому, что она постоянно вокруг них, она везде.
Как ГИС применяется в сфере образования
Именно поэтому, сегодня эта технология является одним из наиболее популярных и полезных инструментов, в том числе в учебном процессе и в научных исследованиях. ГИС помогает сформировать у людей новый взгляд на мир, обеспечивающий его комплексное восприятие и лучшее понимание взаимосвязей между его составляющими. И, что тоже немаловажно, специалисты в этой области востребованы обществом и имеют прекрасные перспективы получения интересной, достаточно престижной и хорошо оплачиваемой работы. В результате, курсы по изучению ГИС и связанным с ней технологиям пользуются высокой популярностью во всех развитых странах.
ГИС - это не просто еще один производственный навык, это универсальный инструмент исследователя. Функции пространственного анализа применяется в более чем 100 дисциплинах, охватывающих большинство направлений научных и прикладных исследований. ГИС позволяет студентам и исследователям формулировать географические вопросы и получать на них ответы путем создания и анализирования карт на основе выбранных критериев. ГИС также является прекрасным средством презентации результатов проведенных исследований.
ГИС для управления инфраструктурой
Руководители и администрация многих учебных заведений достаточно быстро поняли, что ГИС является важных инструментом при решении многих управленческих задач. Карты и планы недвижимого имущества университетов, в том числе в цифровых форматах САПР, создаются и используются уже в течение многих лет, но только их ввод в ГИС обеспечил многогранность сфер применения этих карт и лежащих в их основе данных при решении всевозможных задач управления хозяйственным комплексом. В ряде учебных заведений ГИС применяется для анализа баз данных по абитуриентам и обеспеченности выпускников работой. ГИС может использоваться разными подразделениями университетов, включая службы содержания, охраны, ремонта и строительства, юридической, контроля санитарного состояния, связи и телекоммуникаций, размещения и предоставления общежитий, транспортной и т.д.
Учебный процесс и научная деятельность
Применение ГИС в государственных организациях и частных компаниях стремительно растет. Следствием этого является растущая потребность в квалифицированных подготовленных специалистах, хорошо разбирающихся в задачах и методах пространственного анализа. В результате, студенты соответствующих специальностей имеют возможность выбора интересной престижной работы, требующей полноценных знаний в области ГИС.
Ввиду растущей популярности ГИС одной из наиболее актуальных является задача расширения числа предлагаемых студентам учебных и практических курсов, в том числе специализированных. В последние годы помимо общих курсов по основам ГИС технологии и ее применению в таких традиционных прикладных областях как экология, лесное хозяйство, изучение природных ресурсов, появились, например, такие специализированные курсы как «Введение в почвоведение», «Полевые методы в археологии», «Ландшафтная архитектура и урбанистика», «Социологический и политический анализ», где ГИС играет роль универсального инструмента, облегчающего освоение основных научных дисциплин. ГИС позволяет студентам освоить новые подходы к рассмотрению данных и современные методы работы с ними с использованием компьютеров. Кроме того, ГИС приобщает студентов к коллективному труду, поскольку выполнение учебных проектов, как правило, требует высокого уровня кооперации.
В результате повышенного интереса к ГИС, только в США сейчас более 50 тыс. студентов различной специализации ежегодно прослушивают минимум один курс по основам или прикладным аспектам этой технологии. Регулярные учебные занятия по ГИС проводятся примерно в 1 000 высших учебных заведений во многих странах, а общее число университетов и колледжей, в которых применяется ГИС, близко к 3,5 тысячам. А, к примеру, Министерство образования и обучения провинции Онтарио, Канада, предоставило доступ к лицензиям ArcView каждой из 800 средних школ, расположенных в этом районе.
Помимо учебного процесса как такового, ГИС широко используется в деятельности университетских научных центров и лабораторий при выполнении исследовательских и прикладных проектов, в том числе междисциплинарных и международных, где активно применяются средства распространения и взаимного обмена ГИС- данными по локальным и глобальным сетям.