- •1. Особенности научного познания, его уровни и формы; основные понятия научных исследований и их методологии.
- •1. Особенности научного познания, его уровни и формы.
- •2. Основные понятия научных исследований и их методологии.
- •1. Особенности научного познания, его уровни и формы.
- •2. Основные понятия научных исследований и их методологии.
- •1. Особенности научного познания, его уровни и формы.
- •2. Основные понятия научных исследований и их методологии.
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Воронежский государственный технический университет»
Кафедра химии и химической технологии
ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ИНДУСТРИАЛЬНОГО СТРОИТЕЛЬСТВА
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
к практическим занятиям для студентов направления подготовки
08.04.01 «Строительство»
Воронеж 2020
УДК 691:69(07)
ББК 38.3:3я73
Составители: О. В. Артамонова, О. Б. Рудаков, С.С. Глазков, С. Н. Золотухин, О. Б. Кукина
Перспективные технологии материалов для индустриального строительства: методические указания к практическим занятиям для студентов направления подготовки 08.04.01 «Строительство» / ФГБОУ ВО
«Воронежский государственный |
технический университет»; сост.: |
О. В. Артамонова, О. Б. Рудаков, |
С. С. Глазков, С. Н. Золотухин, |
О. Б. Кукина.− Воронеж, 2020.− 36 с. |
|
Представлены основные разделы образовательной программы «Перспективные технологии материалов для индустриального строительства. Приводятся краткие сведения, являющиеся основой для освоения образовательной программы. Представлены примерные вопросы для самостоятельной работы. Составлено в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.
Предназначены для студентов направления подготовки 08.04.01 «Строительство».
Методические указания подготовлены в электронном виде и содержатся в файле МУ ПТМИС. pdf.
Табл. 2. Библиогр.: 9 назв.
УДК 691:69(07) ББК 38.3:3я73
Рецензент − А. И. Колосов, проректор по учебной работе ВГТУ канд. техн. наук, доцент
Издается по решению редакционно-издательского совета Воронежского государственного технического университета
ВВЕДЕНИЕ
Основная профессиональная образовательная программа высшего образования – магистратура «Перспективные технологии материалов для индустриального строительства» по направлению подготовки 08.04.01 «Строительство» (далее - ОПОП) представляет собой комплекс документов, разработанных и утвержденных федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего образования «Воронежский государственный технический университет» (далее – ВГТУ) с учетом потребностей регионального рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (далее - ФГОС ВО) – магистратура 08.04.01 «Строительство», утвержденного приказом Минобрнауки России от 31.05.2017 г. № 482, и профессиональных стандартов.
Целью настоящей ОПОП является обеспечение комплексной и качественной подготовки квалифицированных, конкурентоспособных специалистов по направлению подготовки 08.04.01 «Строительство», способных эффективно решать профессиональные задачи на предприятиях и в организациях в условиях конкурентных рынков.
ОПОП ВО регламентирует цели, объём, содержание, планируемые результаты обучения, а также организационно-педагогические условия, технологии реализации образовательного процесса, оценки качества подготовки выпускников по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, календарный учебный график, рабочие программы дисциплин, программы практик, программу государственной итоговой аттестации, оценочные и методические материалы, обеспечивающие реализацию образовательной программы.
К освоению ОПОП допускаются лица, имеющие высшее образование любого уровня.
3
Планируемые результаты освоения ОПОП
В результате освоения ОПОП у выпускника будут сформированы компетенции, установленные ОПОП магистратуры.
Для определения профессиональных компетенций на основе профессиональных стандартов выбраны профессиональные стандарты, соответствующие профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки 08.04.01 «Строительство», из числа указанных в приложении к ФГОС ВО (табл. 1).
|
|
Таблица 1 |
|
|
|
|
|
№ |
Код |
Наименование области профессиональной |
|
п/п |
профессиональ- |
деятельности |
|
|
ного стандарта |
Наименование профессионального стандарта |
|
|
16 Строительство и жилищно-коммунальное хозяйство |
|
|
|
|
|
|
|
|
Профессиональный стандарт «Специалист по |
|
|
|
производству изделий из наноструктурирован- |
|
|
|
ных изоляционных материалов», утвержденный |
|
1 |
16.094 |
приказом Министерства труда и социальной за- |
|
щиты Российской Федерации от 19 сентября |
|
||
|
|
|
|
|
|
2016 г. N 530 н (зарегистрирован Министер- |
|
|
|
ством юстиции Российской Федерации 30 сен- |
|
|
|
тября 2016 г., регистрационный N 43886) |
|
|
|
«Инженер-технолог в области анализа, разра- |
|
|
|
ботки и испытаний бетонов с наноструктуриру- |
|
|
|
ющими компонентами», утвержденный прика- |
|
|
16.096 |
зом Министерства труда и социальной защиты |
|
2 |
Российской Федерации от 13 сентября 2016 г. N |
|
|
|
|
||
|
|
504н (зарегистрирован Министерством юстиции |
|
|
|
Российской Федерации 27 сентября 2016 г., ре- |
|
|
|
гистрационный N 43829) |
|
Результаты обучения по дисциплинам (модулям) и практикам, соотнесены с установленными в ОПОП индикаторами достижения компетенций
(табл. 2).
4
|
|
|
|
|
|
Таблица 2 |
|
|
|
||||
Код и наименова- |
Код и наименование |
Планируемые результаты обучения по дисциплинам |
||||
ние компетенции |
индикатора достиже- |
(модулям) и практикам |
||||
|
|
ния компетенции |
|
|||
|
|
ИД-1УК-1. Формулиру- |
Методология научных исследований |
|||
|
|
ет и изучает проблем- |
Знает особенности научного познания, его уровни и формы; |
|||
|
|
ную ситуацию. Нахо- |
основные понятия научных исследований и их методологии; |
|||
|
|
дит, критически анали- |
этапы проведения научных исследований; методы рацио- |
|||
|
|
зирует информацию о |
нального планирования экспериментальных исследований; |
|||
|
|
ней |
|
|
|
методы обработки и анализа результатов эксперименталь- |
|
|
|
|
|
|
ных исследований; основы теории случайных ошибок и ме- |
|
|
|
|
|
|
тодов оценки случайных погрешностей в измерениях; пра- |
|
|
|
|
|
|
вила оформления научно-технических отчетов и публика- |
|
|
|
|
|
|
ций. |
|
|
|
|
|
|
Умеет выбирать и реализовывать методы ведения научных |
|
|
ИД-2УК-1. |
|
|
|
исследований в области строительства; анализировать и |
|
|
|
Выявляет |
обобщать их результаты, доводить до практической реали- |
||
|
|
факторы, |
причинно- |
зации; формулировать цели и задачи исследования; анали- |
||
|
|
следственные |
связи, |
зировать и обобщать результаты исследований, доводить их |
||
|
|
роли элементов систе- |
до практической реализации; работать с научно- |
|||
|
|
мы в развитии про- |
технической информацией, осуществлять патентный поиск; |
|||
|
|
блемной ситуации |
рационально планировать эксперимент; выполнять стати- |
|||
|
|
|
|
|
|
стическую обработку результатов, вести систематизацию |
|
|
|
|
|
|
информации по теме исследования, готовить научно- |
УК- 1. Способен |
|
|
|
|
технические отчеты, обзоры публикаций по теме исследова- |
|
|
|
|
|
ния. |
||
осуществлять |
|
|
|
|
Владеет методами проведения и рационального планирова- |
|
критический ана- |
|
|
|
|
ния научных исследований в области строительства; навы- |
|
лиз |
проблемных |
|
|
|
|
ками работы с научно-технической информацией; навыками |
ситуаций на осно- |
ИД-3УК-1. Подбирает и |
презентации результатов научных исследований; методами |
||||
ве |
системного |
обработки результатов научных экспериментов; навыками |
||||
подхода, выраба- |
сравнивает |
|
методы |
оформления результатов научно-исследовательской работы, |
||
тывать стратегию |
решения |
проблемной |
представления и изложения результатов научных исследо- |
|||
действий |
ситуации |
с |
учетом |
ваний по теме магистерской диссертации |
||
|
|
имеющихся |
ограниче- |
Технологическое предпринимательство |
||
|
|
ний |
|
|
|
Знать формулирует и изучает проблемную ситуацию. Нахо- |
|
|
|
|
|
|
дит и критически анализирует информацию о ней |
|
|
|
|
|
|
Уметь выявляет факторы, причинно-следственные связи, |
|
|
|
|
|
|
роли элементов системы в развитии проблемной ситуации. |
|
|
|
|
|
|
Владеть подбирает стратегию разрешения и прогнозирует |
|
|
ИД-4УК-1. |
|
|
|
развитие проблемной ситуации на основе априорной ин- |
|
|
|
Выбирает |
формации |
||
|
|
стратегию |
разрешения |
Научно-исследовательская работа (получение первичных |
||
|
|
и прогнозирует разви- |
навыков научно-исследовательской работы) |
|||
|
|
тие проблемной |
ситу- |
Знать современное состояние и передовые достижения в |
||
|
|
ации на основе апри- |
рамках тематики проводимых научных исследований, со- |
|||
|
|
орной информации |
временные методы и методики применяемые при проведе- |
|||
|
|
|
|
|
|
нии экспериментальных исследований. |
|
|
|
|
|
|
Уметь правильно выбирать и ставить научный эксперимент, |
|
|
|
|
|
|
систематизировать и обобщать информацию, формулиро- |
|
|
|
|
|
|
вать научные гипотезы, проводить обработку эксперимен- |
|
|
|
|
|
|
тальных данных и формулировать выводы. |
|
|
|
|
|
|
Владеть навыками самостоятельного планирования и прове- |
|
|
|
|
|
|
дения научных исследований, работы в научном коллективе |
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжение табл. 2 |
|
|
|
|
|||||||
Код и наименова- |
Код и наименование |
Планируемые результаты обучения по дисциплинам |
|||||||
ние компетенции |
индикатора достиже- |
(модулям) и практикам |
|||||||
|
|
|
ния компетенции |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Научно-исследовательская работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
знать средства для решения поставленных задач в научном |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исследовании; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
уметь разрабатывать теоретические предпосылки выбранно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
го научного направления; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
владеть навыками формирования плана исследования, мо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дифицировать существующие и разрабатывать новые мето- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ды, исходя из задач конкретного исследования. |
|
|
|
|
ИД-1УК-2. Определяет |
Технологическое предпринимательство |
|||||
|
|
|
цели, задачи проекта |
Знать определяет цели, задачи проекта |
|||||
|
|
|
ИД-2УК-2. Анализирует |
Уметь анализирует ресурсные ограничения, условия реали- |
|||||
|
|
|
ресурсные |
ограниче- |
зации, риски реализации, выбирает стратегию реализации |
||||
|
|
|
ния, условия реализа- |
проекта с учетом прогноза изменений условий реализации |
|||||
|
|
|
ции, риски реализации, |
проекта |
|||||
|
|
|
выбирает |
стратегию |
Владеть документирует процесс управления проектом, кон- |
||||
|
|
|
реализации |
проекта с |
тролирует ход выполнения проекта |
||||
|
|
|
учетом прогноза изме- |
Проектная деятельность |
|||||
УК-2. |
Способен |
нений |
условий реали- |
Знать современную методологию управления проектом; |
|||||
зации проекта |
|
|
Уметь анализировать цели и интересы участников проекта; |
||||||
управлять |
проек- |
|
|
||||||
ИД-3УК-2. Разрабаты- |
Владеть навыками командной работы в проектах. |
||||||||
том на всех этапах |
|||||||||
его |
жизненного |
вает |
план |
проекта, |
|
||||
определяет участников |
|
||||||||
цикла |
|
|
|
||||||
|
|
проекта |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
ИД-4УК-2. Документи- |
|
|||||
|
|
|
рует процесс управле- |
|
|||||
|
|
|
ния проектом. Контро- |
|
|||||
|
|
|
лирует |
ход |
выполне- |
|
|||
|
|
|
ния проекта |
|
|
|
|
||
|
|
|
ИД-5УК-2. Анализирует |
|
|||||
|
|
|
эффективность |
реали- |
|
||||
|
|
|
зации проекта |
|
|
|
|||
|
|
|
ИД-1УК-3. Анализирует |
Социальные коммуникации |
|||||
|
|
|
возможности |
и |
осо- |
Знать: виды, уровни и формы коммуникационной деятель- |
|||
|
|
|
бенности членов |
ко- |
ности; |
||||
|
|
|
манды, |
устанавливает |
Уметь: определять разнообразные целевые установки ком- |
||||
|
|
|
функции и роли чле- |
муникантов и коммуникационные потребности реципиен- |
|||||
|
|
|
нов команды |
|
|
|
тов; |
||
УК-3. Способен |
ИД-2УК-3. Определяет |
Владеть: навыками выстраивания эффективных внутриор- |
|||||||
организовывать и |
командную |
стратегию |
ганизационных коммуникаций. |
||||||
руководить |
рабо- |
для достижения |
по- |
Технологическое предпринимательство |
|||||
той команды, вы- |
ставленной цели |
|
Знать анализирует возможности членов команды, устанав- |
||||||
рабатывая |
ко- |
ИД-3УК-3. Анализирует |
ливает функции и роли членов команды |
||||||
мандную |
страте- |
преимущества и недо- |
Уметь определяет командную стратегию для достижения |
||||||
гию для достиже- |
статки команды, вы- |
поставленной цели |
|||||||
ния поставленной |
бирает |
цель |
и |
пути |
Владеть анализирует преимущества и недостатки работы |
||||
цели |
|
|
развития команды |
|
команды, выбирает цель и пути развития команды |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Проектная деятельность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Знать определения и понятия проектов; субъектах управле- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ния и используемого ими инструментария; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уметь определять цели, предметную область и структуру |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проекта; − рассчитывать календарный план осуществления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проекта; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжение табл. 2 |
|
|
|
||||||
Код и наименова- |
Код и наименование |
Планируемые результаты обучения по дисциплинам |
||||||
ние компетенции |
индикатора достиже- |
(модулям) и практикам |
||||||
|
|
|
ния компетенции |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть определяет цели, задачи проекта, анализирует ре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
сурсные ограничения, условия реализации, выбирает стра- |
|
|
|
|
|
|
|
|
тегию реализации проекта с учетом прогноза изменений |
|
|
|
|
|
|
|
|
условий реализации проекта. |
|
|
|
ИД-1УК-4. |
Выбирает |
Деловой иностранный язык |
|||
|
|
|
современные |
комму- |
Знать: |
|||
|
|
|
никативные |
техноло- |
- специфические особенности делового, научного сти- |
|||
|
|
|
гии |
на |
государствен- |
ля изучаемого языка; иноязычные лексико-грамматические |
||
|
|
|
ном |
и |
иностранном |
структуры, свойственные деловому, научному стилю устной |
||
|
|
|
(ых) языках для про- |
и письменной речи; научную терминологию по направле- |
||||
|
|
|
фессионального и ака- |
нию подготовки; |
||||
|
|
|
демического |
взаимо- |
- правила письма и устной речи на иностранном языке; |
|||
|
|
|
действия с партнерами |
грамматику и орфографические нормы изучаемого ино- |
||||
|
|
|
ИД-2УК-4. Использует |
странного языка; языковые средства для обеспечения логи- |
||||
|
|
|
информационно- |
ческой связности письменного и устного текста. |
||||
|
|
|
коммуникационные |
Уметь: |
||||
|
|
|
технологии |
для реше- |
- создавать тексты научного и профессионального назначе- |
|||
|
|
|
ния коммуникативных |
ния, реферировать и аннотировать информацию, пользо- |
||||
|
|
|
задач на государствен- |
ваться иностранным языком в деловом общении; |
||||
|
|
|
ном |
и |
иностранном |
- грамотно и аргументировано выражать свою точку зрения, |
||
|
|
|
(ых) языках с учетом |
вести дискуссию по проблемам профессиональной деятель- |
||||
УК-4. Способен |
требований |
информа- |
ности на иностранном языке; |
|||||
ционной безопасности |
- применять научную и официально-деловую терминологию |
|||||||
применять |
совре- |
ИД-3УК-4. Ведет дело- |
в иноязычной устной и письменной речи; |
|||||
менные |
коммуни- |
вую |
|
|
переписку, |
- вести деловую корреспонденцию на иностранном языке, |
||
кативные |
техно- |
оформление |
докумен- |
правильно ее оформлять в языковом отношении; применять |
||||
логии, в том числе |
тов, в том числе на |
коммуникативные стратегии в соответствии с конкретной |
||||||
на |
иностран- |
иностранном (ых) язы- |
ситуацией речевого общения; работать с различными ис- |
|||||
ном(ых) |
|
язы- |
ке (ах) |
|
|
|
точниками информации на иностранном языке; составлять |
|
ке(ах), для акаде- |
ИД-4УК-4. Осуществля- |
краткие научные сообщения, тезисы докладов, аннотации, |
||||||
мического |
и про- |
ет общение в устной и |
статьи на иностранном языке; выступать с научными сооб- |
|||||
фессионального |
письменной |
форме на |
щениями на иностранном языке. |
|||||
взаимодействия |
общие |
и профессио- |
Владеть: |
|||||
|
|
|
нальные темы |
|
- профессиональной речевой коммуникацией на иностран- |
|||
|
|
|
ИД-5УК-4. Переводит |
ном языке; приемами организации взаимодействия с ино- |
||||
|
|
|
академические |
тексты |
странными коллегами; основами публичной речи и презен- |
|||
|
|
|
общего и технического |
тации результатов исследований на иностранном языке; |
||||
|
|
|
характера с иностран- |
- основными приемами аннотирования, реферирования, |
||||
|
|
|
ного (ых) на государ- |
адекватного перевода литературы профессиональной |
||||
|
|
|
ственный язык |
|
направленности; |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
- способами пополнения профессиональных знаний с помо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
щью использования различных оригинальных источников, в |
|
|
|
|
|
|
|
|
том числе электронных на иностранном языке, из разных |
|
|
|
|
|
|
|
|
областей общей и профессиональной культуры; |
|
|
|
|
|
|
|
|
- навыками литературной и деловой письменной и устной |
|
|
|
|
|
|
|
|
речи на иностранном языке в научной и профессиональной |
|
|
|
|
|
|
|
|
деятельности, профессиональной терминологией на ино- |
|
|
|
|
|
|
|
|
странных языках; |
|
|
|
|
|
|
|
|
- навыками сбора, анализа, обработки и систематизации ин- |
|
|
|
|
|
|
|
|
формации на иностранном языке. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжение табл. 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
Код и наименова- |
Код и наименование |
Планируемые результаты обучения по дисциплинам |
||||||||||||
индикатора достиже- |
(модулям) и практикам |
|||||||||||||
ние компетенции |
ния компетенции |
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
ИД-1УК-5. Анализирует |
Социальные коммуникации |
||||||||
|
|
|
|
|
профессиональную |
Знать: структуру и механизмы формирования социальной |
||||||||
|
|
|
|
|
среду как сферу меж- |
памяти; социально-культурную эволюцию общественных |
||||||||
|
|
|
|
|
культурного |
|
взаимо- |
коммуникационных систем; |
||||||
|
|
|
|
|
действия, |
|
|
выявляет |
Уметь: ориентироваться в коммуникационных потоках, |
|||||
|
|
|
|
|
возможные |
проблем- |
службах, системах; |
|||||||
|
|
|
|
|
ные ситуации |
|
|
Владеть: основными методами преодоления коммуникаци- |
||||||
УК-5. Способен |
ИД-2УК-5. Учитывает |
онных барьеров в условиях устной, документальной и элек- |
||||||||||||
особенности |
и |
этиче- |
тронной коммуникации. |
|||||||||||
анализировать |
и |
ские нормы различных |
|
|||||||||||
учитывать |
разно- |
культур |
членов |
про- |
|
|||||||||
образие культур в |
фессиональной |
среды |
|
|||||||||||
процессе |
меж- |
в |
процессе |
межлич- |
|
|||||||||
культурного |
|
вза- |
ностного и профессио- |
|
||||||||||
имодействия |
|
нального |
|
взаимодей- |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
ствия |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
ИД-3УК-5. Устанавли- |
|
||||||||
|
|
|
|
|
вает |
и |
контролирует |
|
||||||
|
|
|
|
|
соблюдение |
норм |
по- |
|
||||||
|
|
|
|
|
ведения членов трудо- |
|
||||||||
|
|
|
|
|
вого коллектива в про- |
|
||||||||
|
|
|
|
|
цессе |
профессиональ- |
|
|||||||
|
|
|
|
|
ной деятельности |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
ИД-1УК-6. Анализирует |
Социальные коммуникации |
||||||||
|
|
|
|
|
условия |
|
|
жизнедея- |
Знать: систему коммуникационных каналов, взаимодей- |
|||||
|
|
|
|
|
тельности |
|
с |
учетом |
ствие между ними и динамику их развития; |
|||||
УК-6. |
Способен |
перспектив |
изменения |
Уметь: разбираться в литературе по социально- |
||||||||||
внешней среды |
|
|
коммуникационной проблематике и пользоваться специаль- |
|||||||||||
определять и реа- |
|
|
||||||||||||
ИД-2УК-6. Оценивает, |
ной терминологией; |
|||||||||||||
лизовывать |
прио- |
|||||||||||||
ритеты |
собствен- |
контролирует |
|
свои |
Владеть: приемами коммуникационной самозащиты |
|||||||||
возможности и ресур- |
Технологическое предпринимательство |
|||||||||||||
ной |
деятельности |
сы |
развития с |
учетом |
Знать анализирует условия жизнедеятельности с учетом |
|||||||||
и способы ее со- |
||||||||||||||
конкретной |
професси- |
перспектив изменения внешней среды |
||||||||||||
вершенствования |
ональной ситуации |
Уметь оценивает, контролирует свои возможности и ресур- |
||||||||||||
на |
основе |
само- |
||||||||||||
ИД-3УК-6. |
|
Выбирает и |
сы развития с учетом конкретной профессиональной ситуа- |
|||||||||||
оценки |
|
|
|
реализует |
|
стратегию |
ции |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
саморазвития, |
опреде- |
Владеть выбирает и реализует стратегию саморазвития, |
|||||||
|
|
|
|
|
ляет |
приоритеты |
соб- |
определяет приоритеты собственной деятельности. |
||||||
|
|
|
|
|
ственной деятельности |
|
||||||||
ОПК-1. |
Способен |
ИД-1ОПК-1. |
|
Выбирает |
Математическое моделирование |
|||||||||
решать |
|
|
|
фундаментальные |
за- |
Знать основы математического аппарата, необходимые для |
||||||||
|
|
|
коны, |
описывающие |
решения задач математического моделирования по про- |
|||||||||
задачи |
професси- |
|||||||||||||
ональной |
|
|
изучаемый |
процесс |
грамме обучения; |
|||||||||
|
|
или явление |
|
|
|
Уметь использовать теоретические факты для построения |
||||||||
деятельности |
на |
|
|
|
||||||||||
ИД-2ОПК-1. |
Составляет |
математических моделей; |
||||||||||||
основе |
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
математическую |
мо- |
Владеть методами проверки адекватности построенных мо- |
|||||||||
использования |
|
|||||||||||||
|
дель, |
описывающую |
делей реальным процессам |
|||||||||||
теоретических и |
||||||||||||||
изучаемый |
процесс |
Научно-исследовательская работа (получение первичных |
||||||||||||
практических |
ос- |
|||||||||||||
или явление, выбор и |
навыков научно-исследовательской работы) |
|||||||||||||
нов, |
|
|
|
|
обоснование |
гранич- |
Знать научно-техническую информацию по тематике науч- |
|||||||
математического |
||||||||||||||
ных |
и |
|
|
начальных |
ных исследований, методику экспериментальных исследо- |
|||||||||
аппарата |
|
|
|
|
||||||||||
|
|
условий |
|
|
|
|
|
ваний. |
||||||
фундаментальных |
|
Оценивает |
||||||||||||
наук |
|
|
|
ИД-3ОПК-1. |
Уметь систематизировать и обобщить информацию, |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжение табл. 2 |
|
|
|
|
|
||||||
Код и наименова- |
Код и |
наименование |
Планируемые результаты обучения по дисциплинам |
||||||
ние компетенции |
индикатора |
|
достиже- |
(модулям) и практикам |
|||||
|
|
ния компетенции |
|
|
|||||
|
|
адекватность результа- |
проводить научные исследования, обработать эксперимен- |
||||||
|
|
тов |
моделирования, |
тальные данные, оценить адекватность полученных резуль- |
|||||
|
|
формулирует |
предло- |
татов на модельных системах и формулировать выводы. |
|||||
|
|
жения |
по |
использова- |
Владеть методикой работы с лабораторным оборудованием, |
||||
|
|
нию |
математической |
навыками работы в научном коллективе |
|||||
|
|
модели для |
решения |
Научно-исследовательская работа |
|||||
|
|
задач |
профессиональ- |
Знать методы для решения поставленных задач в научном |
|||||
|
|
ной деятельности |
|
исследовании; |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
уметь планировать и проводить эксперименты, обрабаты- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вать результаты измерений и оценивать погрешности и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
наблюдения; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
владетьнавыками использования имеющегося оборудова- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ния в научной деятельности. |
|
|
|
ИД-1ОПК-2. |
|
Собирает и |
Методология научных исследований |
||||
|
|
систематизирует науч- |
Знает особенности научного познания, его уровни и формы; |
||||||
|
|
но-техническую |
ин- |
основные понятия научных исследований и их методологии; |
|||||
|
|
формацию |
|
о |
рассмат- |
этапы проведения научных исследований; методы рацио- |
|||
|
|
риваемом |
|
объекте, в |
нального планирования экспериментальных исследований; |
||||
|
|
т.ч. с использованием |
методы обработки и анализа результатов эксперименталь- |
||||||
ОПК-2. Способен |
информационных |
тех- |
ных исследований; основы теории случайных ошибок и ме- |
||||||
нологий. |
|
Оценивает |
тодов оценки случайных погрешностей в измерениях; пра- |
||||||
анализировать, |
|
достоверность научно- |
вила оформления научно-технических отчетов, диссерта- |
||||||
критически |
|
||||||||
|
технической информа- |
ций, статей. |
|||||||
осмысливать и |
|
||||||||
|
ции |
|
|
|
|
|
Умеет выбирать и реализовывать методы ведения научных |
||
представлять |
|
|
|
|
|
|
|||
|
ИД-2ОПК-2. |
|
Использует |
исследований в области строительства; анализировать и |
|||||
информацию, |
|
|
|||||||
|
средства |
прикладного |
обобщать результаты исследований, доводить их до практи- |
||||||
осуществлять |
по- |
||||||||
программного обеспе- |
ческой реализации; формулировать цель и постановку зада- |
||||||||
иск |
|
чения для обоснования |
чи исследования; анализировать и обобщать результаты ис- |
||||||
научно- |
|
||||||||
|
результатов |
решения |
следований, доводить их до практической реализации; рабо- |
||||||
технической |
|
||||||||
|
задачи |
|
|
профессио- |
тать с научно-технической информацией, осуществлять па- |
||||
информации, при- |
|
|
|||||||
нальной деятельности. |
тентный поиск; рационально планировать эксперименталь- |
||||||||
обретать |
в |
ИД-3ОПК-2. |
|
Использует |
ные исследования; выполнять статистическую обработку |
||||
новые знания, |
|
||||||||
том числе |
|
информационно- |
|
результатов экспериментов; вести сбор, анализ и системати- |
|||||
|
коммуникационные |
зацию информации по теме исследования, готовить научно- |
|||||||
с помощью |
|
||||||||
|
технологии |
|
|
для |
технические отчеты, обзоры публикаций по теме исследова- |
||||
информационных |
|
|
|||||||
оформления |
докумен- |
ния |
|||||||
технологий |
|
тации и представления |
Владеет методами проведения и рационального планирова- |
||||||
|
|
||||||||
|
|
информации |
|
|
ния научных исследований в области строительства; навы- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
ками работы с научно-технической информацией; навыками |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
презентации результатов научных исследований; методами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обработки результатов научных экспериментов; навыками |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оформления результатов научно-исследовательской работы, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
представления и изложения результатов научных исследо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ваний по теме магистерской диссертации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Научно-исследовательская работа (получение первичных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
навыков научно-исследовательской работы) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Знать научно-техническую информацию по тематике науч- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ных исследований, методику экспериментальных исследо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ваний; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
уметь проводить сравнительный анализ и обобщение ре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зультатов научно-исследовательских работ с использовани- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ем современных достижений науки и техники, анализиро- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вать и критически оценивать результаты научных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжение табл. 2 |
|
|
|
|
|
|||||
Код и наименова- |
Код |
и |
наименование |
Планируемые результаты обучения по дисциплинам |
|||||
ние компетенции |
индикатора |
достиже- |
(модулям) и практикам |
||||||
|
|
|
ния компетенции |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исследований, составлять отчеты о проделанной работе; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
владеть навыками самостоятельного планирования и прове- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дения научных исследований. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Научно-исследовательская работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
знать методы организации и проведения НИР; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
уметь сопоставлять результаты эксперимента с теоретиче- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
скими предпосылками и формулировать выводы научного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исследования; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
владеть способностью представлять итоги проделанной ра- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
боты в виде отчетов, рефератов, статей, тезисов докладов, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с привлечением современных средств редактирования и пе- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
чати; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Знать научно-техническую информацию по тематике науч- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ных исследований, методику экспериментальных исследо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ваний. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уметь проводить сравнительный анализ и обобщение ре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зультатов научно-исследовательских работ с использовани- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ем современных достижений науки и техники, анализиро- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вать и критически оценивать результаты научных исследо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ваний, составлять отчеты о проделанной работе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть навыками самостоятельного планирования и прове- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дения научных исследований |
|
|
|
|||||||
ОПК-3 Способен |
ИД-1ОПК-3. Формули- |
Методология научных исследований |
|||||||
ставить |
|
|
рование |
|
научно- |
Знает особенности научного познания, его уровни и формы; |
|||
и решать научно- |
технической |
задачи |
в |
основные понятия научных исследований и их методологии; |
|||||
технические |
зада- |
сфере |
профессиональ- |
этапы проведения научных исследований; методы рацио- |
|||||
чи в |
|
|
ной |
деятельности |
на |
нального планирования экспериментальных исследований; |
|||
области |
строи- |
основе знания проблем |
методы обработки и анализа результатов эксперименталь- |
||||||
тельства, |
|
|
отрасли |
и опыта |
их |
ных исследований; основы теории случайных ошибок и ме- |
|||
строительной |
ин- |
решения |
|
|
|
тодов оценки случайных погрешностей в измерениях; пра- |
|||
дустрии |
и |
жи- |
ИД-2ОПК-3. Сбор и си- |
вила оформления научно-технических отчетов, диссерта- |
|||||
лищно- |
|
|
стематизация |
инфор- |
ций, статей. |
||||
коммунального |
мации об опыте реше- |
Умеет выбирать и реализовывать методы ведения научных |
|||||||
хозяйства |
|
|
ния |
|
|
|
научно- |
исследований в области строительства; анализировать и |
|
на основе |
знания |
технической |
задачи |
в |
обобщать результаты исследований, доводить их до практи- |
||||
проблем |
|
|
сфере |
профессиональ- |
ческой реализации; формулировать цель и постановку зада- |
||||
отрасли и |
опыта |
ной деятельности |
|
чи исследования; анализировать и обобщать результаты ис- |
|||||
их |
|
|
ИД-3ОПК-3. Выбор ме- |
следований, доводить их до практической реализации; рабо- |
|||||
решения |
|
|
тодов решения, уста- |
тать с научно-технической информацией, осуществлять па- |
|||||
|
|
|
новление |
ограничений |
тентный поиск; рационально планировать эксперименталь- |
||||
|
|
|
к решениям |
научно- |
ные исследования; выполнять статистическую обработку |
||||
|
|
|
технической |
задачи |
в |
результатов экспериментов; вести сбор, анализ и системати- |
|||
|
|
|
сфере |
профессиональ- |
зацию информации по теме исследования, готовить научно- |
||||
|
|
|
ной |
деятельности |
на |
технические отчеты, обзоры публикаций по теме исследова- |
|||
|
|
|
основе |
|
нормативно- |
ния |
|||
|
|
|
технической |
докумен- |
Владеет методами проведения и рационального планирова- |
||||
|
|
|
тации и знания про- |
ния научных исследований в области строительства; навы- |
|||||
|
|
|
блем отрасли и опыта |
ками работы с научно-технической информацией; навыками |
|||||
|
|
|
их решения |
|
|
презентации результатов научных исследований; методами |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обработки результатов научных экспериментов; навыками |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оформления результатов научно-исследовательской работы, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжение табл. 2 |
|
|
|
|
|
||||
Код и наименова- |
Код и наименование |
|
Планируемые результаты обучения по дисциплинам |
|||||
индикатора достиже- |
(модулям) и практикам |
|||||||
ние компетенции |
ния компетенции |
|
|
|||||
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
представления и изложения результатов научных исследо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ваний по теме магистерской диссертации |
|
|
|
|
|
|
|
|
Научно-исследовательская работа (получение первичных |
|
|
|
|
|
|
|
|
навыков научно-исследовательской работы) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Знать научно-техническую информацию по тематике науч- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ных исследований, методику экспериментальных исследо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ваний. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Уметь вести сбор, анализ и систематизацию информации об |
|
|
|
|
|
|
|
|
опыте решения научно-технической задачи в сфере профес- |
|
|
|
|
|
|
|
|
сиональной деятельности, устанавливать ограничения к ре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
шениям научно-технической задач на основе нормативно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
технической документации и знания проблем отрасли и |
|
|
|
|
|
|
|
|
опыта их решения |
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть навыками самостоятельного планирования и прове- |
|
|
|
|
|
|
|
|
дения научных исследований, методикой работы с лабора- |
|
|
|
|
|
|
|
|
торным оборудованием, навыками работы в научном кол- |
|
|
|
|
|
|
|
|
лективе |
|
|
|
|
|
|
|
|
Научно-исследовательская работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
Знать методики проведения научных исследований; |
|
|
|
|
|
|
|
|
уметь составлять отчеты или доклады по результатам науч- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ного исследования |
|
|
|
|
|
|
|
|
владетьспособностью развивать свой профессиональный |
|
|
|
|
|
|
|
|
научно-исследовательский уровень и самостоятельно осваи- |
|
|
|
|
|
|
|
|
вать новые методы исследования. |
ОПК-4. Способен |
ИД-1ОПК-4. |
Выбор |
и |
Проектная деятельность |
||||
анализ |
действующую |
Знать процессы и инструменты управления различными |
||||||
использовать и |
|
нормативно-правовой |
|
функциональными областями проекта |
||||
разрабатывать |
|
документации, |
регла- |
Уметь рассчитывать календарный план осуществления про- |
||||
проектную, |
|
ментирующей профес- |
екта, формировать основные разделы сводного плана проек- |
|||||
распорядитель- |
|
сиональную |
деятель- |
та, матрицу ответственности, план коммуникаций |
||||
ную |
|
ность. |
|
|
|
|
Владеть быть способным помогать управляющему сложны- |
|
документацию, |
а |
ИД-2ОПК-4. |
Разработка |
ми проектами во всех функциональных областях управле- |
||||
также |
|
и оформление проект- |
ния проектами. |
|||||
участвовать в раз- |
ной |
документации |
в |
Научно-исследовательская работа |
||||
работке |
|
области |
строительной |
знать методы реализации технологии научного исследова- |
||||
нормативных пра- |
отрасли |
и |
жилищно- |
ния; |
||||
вовых |
|
коммунального |
хозяй- |
уметь составлять отчеты или доклады по результатам науч- |
||||
актов в области |
|
ства |
в соответствии |
с |
ного исследования; |
|||
строительной |
от- |
действующими |
нор- |
владетьспособностью развивать свой профессиональный |
||||
расли и |
|
мами. |
|
|
|
|
научно-исследовательский уровень и самостоятельно осваи- |
|
жилищно- |
|
ИД-3ОПК-4. Анализ ре- |
вать новые методы исследования. |
|||||
коммунального |
|
зультатов |
проектной |
|
||||
хозяйства |
|
деятельности |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
||||
ОПК-5. Способен |
ИД-1ОПК-5. |
|
Анализ |
Проектная деятельность |
||||
вести и |
|
нормативнй |
докумен- |
Знать историю и тенденции развития управления проекта- |
||||
организовывать |
|
тации, |
регламентиру- |
ми, основные инструменты контроля; |
||||
проектно- |
|
ющей |
проведение |
и |
Уметь анализировать риски проекта; |
|||
изыскательские |
|
организацию |
изыска- |
Владеть системой управления сложными проектами. |
||||
работы в области |
ний |
для |
разработки |
|
||||
строительства и |
проекта, |
строитель- |
|
|||||
жилищно- |
|
ства, ремонта и рекон- |
|
|||||
коммунального |
|
струкции объектов |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
Продолжение табл. 2 |
|
|
|
|||||
Код и наименова- |
Код и наименование |
Планируемые результаты обучения по дисциплинам |
|||||
ние компетенции |
индикатора достиже- |
(модулям) и практикам |
|||||
|
|
ния компетенции |
|
||||
|
|
строительства |
и |
жи- |
|
||
|
|
лищно-коммунального |
|
||||
|
|
хозяйства. |
|
|
|
|
|
|
|
ИД-2ОПК-5. Формиро- |
|
||||
|
|
вание |
технического |
|
|||
|
|
задания и плана рабо- |
|
||||
|
|
ты проведения изыс- |
|
||||
|
|
каний |
для |
разработки |
|
||
|
|
проекта, |
строитель- |
|
|||
|
|
ства, ремонта и рекон- |
|
||||
хозяйства, |
осу- |
струкции |
|
объектов |
|
||
ществлять |
|
строительства |
и |
жи- |
|
||
техническую |
экс- |
лищно-коммунального |
|
||||
пертизу |
|
хозяйства, |
проведения |
|
|||
проектов и автор- |
технической эксперти- |
|
|||||
ский |
|
зы и авторского надзо- |
|
||||
надзор за их |
|
ра. |
|
|
|
|
|
соблюдением |
|
ИД-3ОПК-5. |
Выбор спо- |
|
|||
|
|
соба |
выполнения |
и |
|
||
|
|
анализ |
результатов |
|
|||
|
|
проведенных |
изыска- |
|
|||
|
|
ний |
для |
разработки |
|
||
|
|
проекта, |
строитель- |
|
|||
|
|
ства, ремонта и рекон- |
|
||||
|
|
струкции |
|
объектов |
|
||
|
|
строительства |
и |
жи- |
|
||
|
|
лищно-коммунального |
|
||||
|
|
хозяйства. |
|
|
|
|
|
|
|
ИД-1ОПК-6. |
Постановка |
Методология научных исследований |
|||
|
|
проблемы, цели и за- |
Знает особенности научного познания, его уровни и формы; |
||||
|
|
дачи |
исследований. |
основные понятия научных исследований и их методологии; |
|||
|
|
Выбор способа и ме- |
этапы проведения научных исследований; методы рацио- |
||||
|
|
тодики |
выполнения |
нального планирования экспериментальных исследований; |
|||
|
|
исследований. |
|
методы обработки и анализа результатов эксперименталь- |
|||
|
|
ИД-2ОПК-6. |
Выполне- |
ных исследований; основы теории случайных ошибок и ме- |
|||
ОПК-6. Способен |
ние и контроль иссле- |
тодов оценки случайных погрешностей в измерениях; пра- |
|||||
дования объектов |
и |
вила оформления научно-технических отчетов, диссерта- |
|||||
осуществлять |
|
процессов |
в |
области |
ций, статей. |
||
исследования |
|
строительства |
и |
жи- |
Умеет выбирать и реализовывать методы ведения научных |
||
объектов и |
|
лищно-коммунального |
исследований в области строительства; анализировать и обоб- |
||||
процессов в обла- |
хозяйства. |
|
|
|
щать результаты исследований, доводить их до практической |
||
сти |
|
ИД-3ОПК-6. |
Обработка |
реализации; формулировать цель и постановку задачи иссле- |
|||
строительства и |
результатов, |
формиро- |
дования; анализировать и обобщать результаты исследований, |
||||
жилищно- |
|
вании выводов по ре- |
доводить их до практической реализации; работать с научно- |
||||
коммунального |
зультатам |
исследова- |
технической информацией, осуществлять патентный поиск; |
||||
хозяйства |
|
ний, документирование |
рационально планировать экспериментальные исследования; |
||||
|
|
результатов |
исследова- |
выполнять статистическую обработку результатов экспери- |
|||
|
|
ний, |
|
|
|
|
ментов; вести сбор, анализ и систематизацию информации по |
|
|
оформление |
отчётной |
теме исследования, готовить научно-технические отчеты, об- |
|||
|
|
документации. |
|
|
зоры публикаций по теме исследования |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
Продолжение табл. 2 |
|
|
|
|||||
Код и наименова- |
Код и наименование |
Планируемые результаты обучения по дисциплинам |
|||||
ние компетенции |
индикатора достиже- |
(модулям) и практикам |
|||||
|
ния компетенции |
|
|||||
|
Представление и защита |
Владеет методами проведения и рационального планирова- |
|||||
|
результатов |
выполнен- |
ния научных исследований в области строительства; навы- |
||||
|
ных исследований. |
|
|
ками работы с научно-технической информацией; навыками |
|||
|
|
|
|
|
|
|
презентации результатов научных исследований; методами |
|
|
|
|
|
|
|
обработки результатов научных экспериментов; навыками |
|
|
|
|
|
|
|
оформления результатов научно-исследовательской работы, |
|
|
|
|
|
|
|
представления и изложения результатов научных исследо- |
|
|
|
|
|
|
|
ваний по теме магистерской диссертации |
|
|
|
|
|
|
|
Научно-исследовательская работа (получение первичных |
|
|
|
|
|
|
|
навыков научно-исследовательской работы) |
|
|
|
|
|
|
|
Знать научно-техническую информацию по тематике науч- |
|
|
|
|
|
|
|
ных исследований, методику экспериментальных исследо- |
|
|
|
|
|
|
|
ваний. |
|
|
|
|
|
|
|
Уметь правильно оформлять, представить и докладывать |
|
|
|
|
|
|
|
полученные результаты исследований, составлять отчеты. |
|
|
|
|
|
|
|
Владеть навыками работы с лабораторным оборудованием, |
|
|
|
|
|
|
|
навыками работы в научном коллективе |
|
|
|
|
|
|
|
Научно-исследовательская работа |
|
|
|
|
|
|
|
знать цели и задачи выпускной квалификационной работы; |
|
|
|
|
|
|
|
уметь писать статьи по результатам научного исследования; |
|
|
|
|
|
|
|
Владеть способностью самостоятельно приобретать и ис- |
|
|
|
|
|
|
|
пользовать новые знания и умения в научно- |
|
|
|
|
|
|
|
исследовательской деятельности, а также - планировать |
|
|
|
|
|
|
|
научно-исследовательскую работу и использование резуль- |
|
|
|
|
|
|
|
татов НИР в учебном процессе. |
ОПК-7. Способен |
ИД-1ОПК-7. Выбор состава |
Технологическое предпринимательство |
|||||
управлять органи- |
и иерархии структурных |
Знать базовые экономические понятия, категории, методы и |
|||||
зацией, |
подразделений |
управле- |
инструменты экономики и основ менеджмента; объектив- |
||||
осуществляющей |
ния |
строительной |
орга- |
ные основы функционирования экономики и поведения |
|||
деятельность в |
низации, их полномочий |
экономических агентов; основы экономических теорий и |
|||||
строительной от- |
и ответственности, ис- |
основные принципы построения экономических систем; |
|||||
расли и |
полнителей, |
механизмов |
основные виды финансовых институтов и инструментов; |
||||
сфере жилищно- |
взаимодействия. |
|
|
сущность и составные части издержек производства, источ- |
|||
коммунального |
ИД-2ОПК-7. |
|
Контроль |
ники и способы оптимизации издержек и прибыли фирм; |
|||
хозяйства, |
процесса |
выполнения |
основы управления инвестиционным процессом при повы- |
||||
организовывать и |
подразделениями |
уста- |
шении привлекательности объектов строительства и ЖКХ. |
||||
оптимизировать |
новленных |
целевых |
по- |
Уметь осуществлять сбор, анализ и обработку данных, не- |
|||
её |
казателей, оценка степе- |
обходимых для решения профессиональных задач, и ис- |
|||||
производствен- |
ни выполнения и опреде- |
пользовать необходимую экономическую информацию для |
|||||
ную |
ления состава координи- |
принятия обоснованных решений, определять состав мате- |
|||||
деятельность |
рующих воздействий по |
риальных, финансовых, трудовых ресурсов организации; |
|||||
|
результатам |
выполнения |
заполнять первичные документы по экономической дея- |
||||
|
принятых |
управленче- |
тельности организации; разрабатывать собственные меро- |
||||
|
скихрешений. |
|
|
|
приятия повышения инвестиционной привлекательности. |
||
|
ИД-3ОПК-7. |
Оценка |
эф- |
Владеть основами экономического анализа в профессио- |
|||
|
фективности |
и оценка |
нальной сфере; навыками работы с экономическими катего- |
||||
|
возможности |
примене- |
риями; методами экономического планирования; навыками |
||||
|
ния |
организационно- |
оценки инвестиционной привлекательности проектов. |
||||
|
управленческих |
и/или |
|
||||
|
технологических |
инно- |
|
||||
|
ваций для |
оптимизации |
|
||||
|
производственной |
|
дея- |
|
|||
|
тельностиорганизации |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжение табл. 2 |
|
|
|
|
|||||
Код и наименова- |
|
Код и наименование |
Планируемые результаты обучения по дисциплинам |
|||||
ние компетенции |
индикатора достиже- |
(модулям) и практикам |
||||||
|
|
|
ния компетенции |
|
||||
ПК-1 |
Способен |
ИД-1ПК-1. |
знает: |
|
Номенклатура, свойства и использование перспективных |
|||
внедрять перспек- |
- источники и способы |
материалов и технологий индустриального строительства |
||||||
тивные материалы |
анализа |
информации, |
Знать: |
|||||
с учетом их тех- |
выделения ее базовых |
Номенклатуру основных конструктивных решений и мате- |
||||||
нико- |
|
составляющих для ре- |
риалов исторических, новых и реконструированных соору- |
|||||
эксплуатационных |
шения |
|
поставленных |
жений; |
||||
характеристик, |
задач; |
|
|
|
|
Роль и возможность конструкций и материалов в решении |
||
достижений циф- |
ИД-2ПК-1. |
умеет: |
раз- |
архитектурнохудожественных задач; |
||||
ровой |
экономики |
- |
рассматривать |
Принципы работы и применения конструкций, целесооб- |
||||
в технологии ин- |
личные |
варианты |
ре- |
разное использование современных конструктивных систем. |
||||
дустриального |
шения |
|
поставленных |
Уметь: |
||||
строительства |
задач, грамотно, ло- |
Технически грамотно выбирать и использовать конструк- |
||||||
|
|
гично, |
|
аргументиро- |
ции, материалы и строительные технологии в новом строи- |
|||
|
|
вать |
и |
формировать |
тельстве и при реконструкции и реставрации объектов архи- |
|||
|
|
собственные суждения |
тектурного наследия; |
|||||
|
|
и |
оценки, |
отличать |
Проводить экономическую оценку и контролировать стои- |
|||
|
|
факты от их интерпре- |
мость проектных решений; |
|||||
|
|
тации |
другими участ- |
Владеть: |
||||
|
|
никами деятельности. |
Методами воплощения архитектурного замысла в материалах, |
|||||
|
|
ИД-3ПК-1. |
владеет спо- |
конструкциях и технологиях с учетом критериев экономической |
||||
|
|
собностью |
|
|
эффективности. |
|||
|
|
- использовать систем- |
Приёмами щадящей инженерной реконструкции и реставрации |
|||||
|
|
ные подходы в оценке |
объектов архитектурного наследия. |
|||||
|
|
оптимальности и |
воз- |
Техно-химический контрольпроизводства материалов |
||||
|
|
можных |
практических |
Знать требования стандартов к качеству сырья и продукции для |
||||
|
|
последствий |
принима- |
индустриального строительства; принципы, методы и способы |
||||
|
|
емых решений задачи. |
контроля и управления качеством. |
|||||
|
|
- |
применять специали- |
Уметь осуществлять контроль производства, сырья, полуфабри- |
||||
|
|
зированное |
программ- |
катов и продукции; применять методы физико-химического |
||||
|
|
ное обеспечение |
для |
контроля качества сырья, полуфабрикатов, готовой продукции, |
||||
|
|
разработки |
докумен- |
осуществлять химический, микробиологический контроль каче- |
||||
|
|
тации, оценок резуль- |
ства сырья и готовой продукции. |
|||||
|
|
татов |
эксплуатации, |
Владеть методами контроля качества сырья, вспомогательных |
||||
|
|
составления отчётов. |
материалов, готовой продукции; навыками организации работы |
|||||
|
|
- |
организовать прове- |
лаборатории химического контроля. |
||||
|
|
дение |
|
эксперимен- |
Инструментальные методы контроля качества материалов |
|||
|
|
тальных работ и испы- |
Знать научно-техническую информацию, отечественного и за- |
|||||
|
|
таний новых рецептур |
рубежного опыта по профилю деятельности. |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Уметьрешатьматематические, физические и химические |
|
|
|
|
|
|
|
|
задачи простейшими численными методами. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Владетьтехнологией, методами доводки и освоения |
|
|
|
|
|
|
|
|
технологических процессов материалов для индустриального |
|
|
|
|
|
|
|
|
строительства, машин иоборудования. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Практика по получению первичныхпрофессиональных умений |
|
|
|
|
|
|
|
|
и навыков |
|
|
|
|
|
|
|
|
Знать современное состояние, передовые достижения и тенден- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ции развития ресурсосбережения и экологии в строительной |
|
|
|
|
|
|
|
|
отраслипо выбранному направлению исследований; |
|
|
|
|
|
|
|
|
Уметь анализировать современное состояние, передовые до- |
|
|
|
|
|
|
|
|
стижения и тенденции развития ресурсосбережения и экологии |
|
|
|
|
|
|
|
|
в производстве строительных материалов и изделий по выбран- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ному направлению исследований, уметьставить и решать науч- |
|
|
|
|
|
|
|
|
но-технические задачи в области строительства; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжение табл. 2 |
|
|
|
|||||||
Код и наименова- |
Код и наименование |
Планируемые результаты обучения по дисциплинам |
|||||||
ние компетенции |
|
индикатора достиже- |
(модулям) и практикам |
||||||
|
|
|
|
|
ния компетенции |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть общими принципами производства различных ви- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дов строительных материалов, навыками оформления отче- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
та о проделанной работе и способностью докладывать о ее |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
результатах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Технологическая практика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
знать технологию и оборудование производства в соответ- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ствии с профилем подготовки; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
уметь применять методы вычислительной математики и ма- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тематической статистики для решения конкретных задач |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
инженерно-геологических изысканий; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
владеть основными методами, способами и средствами по- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лучения, хранения, переработки информации. |
|
|
|
|
|
ИД-1ПК-2. знает: |
Методология и технологии оценки качества материалов |
|||
|
|
|
|
|
- как найти техниче- |
Знать основные подходы в оценке параметров качества ма- |
|||
|
|
|
|
|
ские характеристики и |
териалов и физико-химические основы методов выполнения |
|||
|
|
|
|
|
экономические показа- |
измерений технико-эксплуатационных свойств материалов; |
|||
|
|
|
|
|
тели лучших |
отече- |
Уметь проводить эксперименты по подготовке проб и |
||
|
|
|
|
|
ственных |
и зарубеж- |
средств к измерению параметров качества материалов, вы- |
||
ПК-2 |
|
|
|
|
ных материалов |
полнять статистическую обработку данных и оформлять |
|||
Способен |
|
анали- |
ИД-2ПК-2. |
умеет: про- |
протоколы испытаний; |
||||
зировать |
|
стати- |
водить |
исследования в |
Владеть основными положениями, алгоритмами и практи- |
||||
стические |
данные |
области |
|
технологиче- |
ческими приемами квалиметрии, статистическими методами |
||||
производственно- |
ских процессов произ- |
измерения качества материалов |
|||||||
го процесса |
и |
водства |
|
|
|
Ознакомительная практика |
|||
применять |
меж- |
ИД-3ПК-2. |
владеет спо- |
Знать механизм использования нормативных баз, докумен- |
|||||
дународные госу- |
собностью |
|
тов, стандартов. |
||||||
дарственные |
|
Организовать исследо- |
Уметь собирать, систематизировать и анализировать техни- |
||||||
стандарты |
испы- |
вательскую и экспери- |
ческую информацию для эффективной работы |
||||||
таний материалов |
ментальную работу в |
Владеть навыками оформления отчета о проделанной рабо- |
|||||||
|
|
|
|
|
области |
|
технологиче- |
те и способностью докладывать о ее результатах. |
|
|
|
|
|
|
ских процессов |
|
Технологическая практика |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
знать нормативную базу в области инженерных изысканий; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
уметь составлять и использовать нормативно-правовые до- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кументы, относящиеся к профессиональной деятельности; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
владеть методами проведения инженерных изысканий. |
|
|
|
|
|
ИД-1ПК-3. |
знает: |
Технологии получения систем твердения перспективных |
||
ПК-3 |
|
|
|
|
материалов |
||||
|
|
|
|
- методы анализа эф- |
знать виды систем твердения материалов; физико- |
||||
Способен |
|
прогно- |
фективности |
произ- |
химические основы процессов формирования качественного |
||||
зировать |
влияние |
водственного |
процес- |
материала; возможности управления процессами твердения |
|||||
изменений |
техно- |
са; |
|
|
|
с целью создания структур высокого качества с заданными |
|||
логий |
индустри- |
- технический англий- |
свойствами; |
||||||
ального |
|
строи- |
ский |
(иностранный) |
Уметь анализировать научные данные и накопленный опыт |
||||
тельства |
на каче- |
язык в объеме, необ- |
по созданию систем твердения материалов и оценивать их |
||||||
ство |
изделий |
и |
ходимым |
для |
области |
качественные показатели; |
|||
перспективных, |
|
производства |
строи- |
Владеть навыками получения качественных структур свя- |
|||||
соответствующих |
тельных материалов |
зующих для строительных композитов, оформления экспе- |
|||||||
мировым стандар- |
ИД-2ПК-3. |
умеет: |
риментальных данных их испытания, контроля и статисти- |
||||||
там, материалов |
|
- составлять анализ и |
ческой обработки. |
||||||
|
|
|
|
|
устанавливать |
при- |
|
||
|
|
|
|
|
чинно-следственную |
|
|||
|
|
|
|
|
связь |
|
«изменение- |
|
|
|
|
|
|
|
результат» |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
Продолжение табл. 2 |
|
|
|
|
Код и наименова- |
Код и наименование |
Планируемые результаты обучения по дисциплинам |
|
ние компетенции |
индикатора достиже- |
(модулям) и практикам |
|
|
ния компетенции |
|
|
|
ИД-3ПК-3. владеет спо- |
Физико-химические основы комплексной технологии пере- |
|
|
собностью |
работки техногенных продуктов |
|
|
- организовать обеспе- |
Знать основные понятия, термины, определения, характер- |
|
|
чение |
производства |
ные для переработки техногенного сырья и закрепленные в |
|
сырьем, |
материалами, |
действующих стандартах; основные методы первичной об- |
|
энергоресурсами |
работки и обогащения техногенного сырья, основные типы |
|
|
|
|
машин и аппаратов, методы оценки эффективности процес- |
|
|
|
са и оборудования для его реализации; направления разви- |
|
|
|
тия и совершенствования технологий и оборудования. |
|
|
|
Уметь применять на практике классификацию техногенного |
|
|
|
сырья различных производств с целью выбора оптимальной |
|
|
|
технологии его первичной обработки; анализировать техни- |
|
|
|
ко-экономические показатели, принимать технологически |
|
|
|
обоснованные решения; решать вопросы снижения энерге- |
|
|
|
тических затрат, охраны окружающей среды; выполнять |
|
|
|
технологические расчеты, выбор основного оборудования с |
|
|
|
использованием компьютерной техники и принципов физи- |
|
|
|
ческого моделирования; |
|
|
|
Владеть принципами обоснования технологических схем |
|
|
|
подготовки различных видов техногенного сырья: металли- |
|
|
|
ческого, неметаллического, смешанного; навыками выпол- |
|
|
|
нения исследований и обработки экспериментальных дан- |
|
|
|
ных; принципами проектирования и расчетов специализи- |
|
|
|
рованных участков подготовки техногенного сырья. |
|
|
|
Безобжиговые технологии получения композиционных ма- |
|
|
|
териалов |
|
|
|
Знать основы теории агрегативной устойчивости дисперс- |
|
|
|
ных систем, современные методы исследований исходных |
|
|
|
материалов, технологии безобжигового получения строи- |
|
|
|
тельных композитов; |
|
|
|
Уметь проводить лабораторные работы; |
|
|
|
Владеть навыками организации работ по производству |
|
|
|
строительных композитов по безобжиговой технологии. |
|
|
|
Технологии получения бесцементных строительных мате- |
|
|
|
риалов |
|
|
|
Знать основы теории агрегативной устойчивости дисперс- |
|
|
|
ных систем, современные методы исследований исходных |
|
|
|
материалов, технологии безобжигового получения строи- |
|
|
|
тельных композитов; |
|
|
|
Уметь проводить лабораторные работы; |
|
|
|
Владеть навыками организации работ по производству |
|
|
|
строительных композитов по безобжиговой технологии. |
|
|
|
Техно-химический контроль производства материалов |
|
|
|
Знать требования стандартов к качеству сырья и продукции |
|
|
|
для индустриального строительства; принципы, методы и |
|
|
|
способы контроля и управления качеством. |
|
|
|
|
16
|
|
|
|
Продолжение табл. 2 |
|
|
|
|
|||
Код и наименова- |
Код и наименование |
Планируемые результаты обучения по дисциплинам |
|||
ние компетенции |
индикатора достиже- |
|
(модулям) и практикам |
|
|
|
ния компетенции |
|
|
|
|
|
|
Уметь осуществлять контроль производства, сырья, полу- |
|||
|
|
фабрикатов и продукции; применять методы физико- |
|||
|
|
химического контроля качества сырья, полуфабрикатов, го- |
|||
|
|
товой продукции, осуществлять химический, микробиоло- |
|||
|
|
гический контроль качества сырья и готовой продукции. |
|||
|
|
Владеть методами контроля качества сырья, вспомогатель- |
|||
|
|
ных материалов, готовой продукции; навыками организации |
|||
|
|
работы лаборатории химического контроля. |
|
||
|
|
Инструментальные методы контроля качества материалов |
|||
|
|
Знать научно-техническую информацию, отечественного и |
|||
|
|
зарубежного опыта по профилю деятельности. |
|
||
|
|
Уметь решать математические, физические и химические |
|||
|
|
задачи простейшими численными методами. |
|
||
|
|
Владеть технологией, методами доводки и освоения |
|||
|
|
технологических процессов материалов для индустриально- |
|||
|
|
го строительства, машин и оборудования. |
|
||
|
|
Технология полимерсодержащих композиционных материа- |
|||
|
|
лов |
|
|
|
|
|
Знать виды систем твердения материалов; физико- |
|||
|
|
химические основы процессов формирования качественного |
|||
|
|
материала; возможности управления процессами твердения |
|||
|
|
с целью создания структур высокого качества с заданными |
|||
|
|
свойствами; |
|
|
|
|
|
Уметь анализировать научные данные и накопленный опыт |
|||
|
|
по созданию систем твердения материалов и оценивать их |
|||
|
|
качественные показатели; |
|
|
|
|
|
Владеть навыками получения качественных структур свя- |
|||
|
|
зующих для строительных композитов, оформления экспе- |
|||
|
|
риментальных данных их испытания, контроля и статисти- |
|||
|
|
ческой обработки. |
|
|
|
|
|
Композитные материалы на основе полимеров |
|
||
|
|
Знать физико-химические свойства основных представите- |
|||
|
|
лей различных классов полимеров, способы их получения и |
|||
|
|
области применения; основные методы исследования поли- |
|||
|
|
меров и полимерно-композиционных материалов; |
|||
|
|
уметь составлять рецептурно-технологические карты изго- |
|||
|
|
товления различных полимерных композитов; самостоя- |
|||
|
|
тельно проводить экспериментальные исследования состава |
|||
|
|
и свойств полимерных композитов; делать обобщения и вы- |
|||
|
|
воды на основе полученных экспериментальных данных; |
|||
|
|
владеть |
методами |
оптимизации |
рецептурно- |
|
|
технологических режимов получения полимерных компози- |
|||
|
|
ционных материалов; принципами совместимости и синер- |
|||
|
|
гизма ингредиентов полимерных композитов. |
|
||
|
|
Ознакомительная практика |
|
|
|
|
|
Знать основные тенденции развития производства строи- |
|||
|
|
тельных материалов и конструкций в условиях рынка и ме- |
|||
|
|
тоды повышения их конкурентоспособности, передовые до- |
|||
|
|
стижения в строительной индустрии |
|
||
|
|
Уметь анализировать современное состояние, передовые |
|||
|
|
достижения и тенденции в строительной индустрии |
|||
|
|
|
|
|
|
17
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжение табл. 2 |
|
|
|
|
||||||
Код и наименова- |
|
Код и наименование |
Планируемые результаты обучения по дисциплинам |
||||||
ние компетенции |
|
индикатора достиже- |
(модулям) и практикам |
||||||
|
|
|
ния компетенции |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть общими принципами технологии производства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
строительных материалов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Химия в строительстве |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
знать классификацию и идентификацию современных неор- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ганических, натуральных и синтетических полимерных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
строительных материалов, методологию разработки техно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
логии применения функциональных добавок при получении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
новых материалов; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
уметь применять функциональные органические и мине- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ральные добавки в современных технологиях получения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
композитных материалов с заданными свойствами; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
владеть алгоритмами и процедурами физико-химических |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
расчетов при оценке термохимических эффектов и кинети- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ческих факторов для совершенствования технологий полу- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
чения материалов с заданными свойствами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3D-технологии в индустриальном строительстве |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Знать виды неорганических систем твердения применяемые |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в 3D-технологии индустриального строительства; физико- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
химические основы процессов формирования качественного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
материала; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уметь анализировать научные данные и накопленный опыт |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
по созданию материалов в 3D-технологии индустриального |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
строительства; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть навыками получения качественных структур свя- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зующих для строительных композитов, оформления экспе- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
риментальных данных их испытания |
ПК-4 |
Способен |
ИД-1ПК-4. |
знает: |
|
|
Функциональные добавки для сухих строительных смесей и |
|||
внедрять в техно- |
- |
|
классификацию |
технологии их применения |
|||||
логии формирова- |
функциональных |
до- |
знать классификацию и идентификацию современных |
||||||
ния |
перспектив- |
бавок |
и |
технические |
функциональных органоминеральных добавок для сухих |
||||
ных |
композитов |
характеристики |
сырь- |
строительных смесей; |
|||||
органоминераль- |
евых |
материалов |
по |
методологию разработки технологии применения функцио- |
|||||
ные |
функцио- |
производству |
строи- |
нальных добавок при получении новых материалов; |
|||||
нальные добавки |
тельных материалов и |
уметь применять функциональные добавки в современных |
|||||||
|
|
изделий |
|
|
|
|
технологиях получения материалов с заданными свойствами |
||
|
|
ИД-2ПК-4. умеет: |
|
|
владеть необходимым комплексом сведений о различных |
||||
|
|
- |
оценивать |
соответ- |
классах современных функциональных добавок и материа- |
||||
|
|
ствие |
поступающих |
ловедческих проблемах связанных с ними. |
|||||
|
|
сырьевых |
материалов |
Сухие строительные смеси на основе гипса |
|||||
|
|
техническим условиям |
Знать основные виды строительных материалов и изделий |
||||||
|
|
ИД-3ПК-4. |
владеет спо- |
на основе гипса, используемые в современном строитель- |
|||||
|
|
собностью |
|
|
|
стве, требования к показателям их свойств и испытаний. |
|||
|
|
- |
организовать |
перио- |
Уметь выполнять рациональный выбор способов формиро- |
||||
|
|
дическую |
инвентари- |
вания заданных структуры и свойств строительных матери- |
|||||
|
|
зацию сырьевых мате- |
алов и изделий на основе гипса. |
||||||
|
|
риалов |
по |
производ- |
Владеть приемами регулирования технологии производства |
||||
|
|
ству |
строительных |
с целью получения перспективных композитов с органоми- |
|||||
|
|
материалов, изделий |
неральными функциональными добавками с заданными со- |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ставом, структурой и свойствами. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
Продолжение табл. 2 |
||
|
|
|
||||||
Код и наименова- |
Код и наименование |
Планируемые результаты обучения по дисциплинам |
||||||
ние компетенции |
индикатора достиже- |
|
(модулям) и практикам |
|
|
|||
|
ния компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сухие строительные смеси с использованием различных наполни- |
||||||
|
|
телей |
|
|
|
|
|
|
|
|
Знать основные виды строительных материалов и изделий на ос- |
||||||
|
|
нове гипса, используемые в современном строительстве, требова- |
||||||
|
|
нияк показателямихсвойствииспытаний. |
|
|
||||
|
|
Уметь выполнять рациональный выбор способов формирования |
||||||
|
|
заданных структуры и свойств строительных материалов и изде- |
||||||
|
|
лийнаосновегипса. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть приемами регулирования технологии производства с це- |
||||||
|
|
лью получения перспективных композитов с органоминеральны- |
||||||
|
|
ми функциональными добавками с заданными составом, структу- |
||||||
|
|
ройисвойствами. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Практика по получению первичных профессиональных умений и |
||||||
|
|
навыков |
|
|
|
|
|
|
|
|
Знать |
научно-техническую |
информацию, |
отечественного |
|||
|
|
изарубежногоопытапопрофилю деятельности; |
|
|
||||
|
|
Уметь разрабатывать оперативные планы работы первичных про- |
||||||
|
|
изводственных подразделений, |
вести анализ затратирезультатов |
|||||
|
|
деятельности производственных подразделений, составлять техни- |
||||||
|
|
ческую |
документацию, |
атакже |
установленную |
отчетность |
||
|
|
поутвержденнымформам. |
|
|
|
|
|
|
|
|
владетьобработки и анализа полученной информации, подготовки |
||||||
|
|
техническогоотчета. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Технологическаяпрактика |
|
|
|
|
|
|
|
|
Знать |
научно-техническую |
информацию, |
отечественного |
|||
|
|
изарубежногоопытапопрофилю деятельности; |
|
|
||||
|
|
Уметь разрабатывать оперативные планы работы первичных про- |
||||||
|
|
изводственных подразделений, вести анализ затрат ирезультатов |
||||||
|
|
деятельности производственных подразделений, составлять техни- |
||||||
|
|
ческую |
документацию, |
атакже |
установленную |
отчетность |
||
|
|
поутвержденнымформам. |
|
|
|
|
|
|
|
|
владетьобработки и анализа полученной информации, подготовки |
||||||
|
|
техническогоотчета. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Химиявстроительстве |
|
|
|
|
|
|
|
|
знать механизмы химических превращений и сопровождающие их |
||||||
|
|
физические процессы, обуславливающих получение материалов с |
||||||
|
|
заданными свойствами, методологию разработки технологии по- |
||||||
|
|
лученияновыхматериалов; |
|
|
|
|
|
|
|
|
уметь применять стандартизированные методики выполнения из- |
||||||
|
|
мерений физических и химических свойствматериалов, изделий и |
||||||
|
|
конструкцийизэтихматериалов; |
|
|
|
|||
|
|
владеть необходимым комплексом сведений о методах контроля |
||||||
|
|
структуры и состава различных классов современных материалов |
||||||
|
|
иматериаловедческихпроблемах,связанныхсними. |
|
|||||
|
|
3D-технологиивиндустриальномстроительстве |
|
|
||||
|
|
Знать виды органоминеральных функциональных добавок для не- |
||||||
|
|
органических систем твердения применяемые в 3D-технологии |
||||||
|
|
индустриальногостроительства; |
|
|
|
|
||
|
|
Уметь анализировать научные данные и накопленный опыт по |
||||||
|
|
применению органоминеральных функциональных добавок в 3D- |
||||||
|
|
технологиииндустриальногостроительства; |
|
|
||||
|
|
Владеть навыками получения органоминеральныхфункциональных |
||||||
|
|
добавок,оформленияэкспериментальныхданныхихиспытания. |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19
|
|
|
|
|
|
Продолжение табл. 2 |
|
|
|
|
|||
Код и наименова- |
|
Код и наименование |
Планируемые результаты обучения по дисциплинам |
|||
ние компетенции |
|
индикатора достиже- |
(модулям) и практикам |
|||
|
|
|
ния компетенции |
|
||
ПК-5 |
коррек- |
ИД-1ПК-5. |
знает: |
|
Технологии торкретирования строительных смесей на вер- |
|
Способен |
- |
виды |
технологии |
тикальные поверхности |
||
тировать |
стадии |
производства материа- |
Знать: |
|||
процессов |
произ- |
лов |
|
|
– поведение строительных изделий и конструкций из бето- |
|
водства изделий и |
ИД-2ПК-5. |
умеет: |
стан- |
на и железобетона и из других строительных материалов |
||
конструкций |
- |
анализировать |
под влиянием различных воздействий, в т. ч. и агрессивных; |
|||
|
|
дарты |
организации, |
– рациональные области применения бетона, строительных |
||
|
|
технологические |
про- |
изделий и конструкций из бетона и других материалов с |
||
|
|
цессы |
|
|
учетом эколого-экономических аспектов; |
|
|
|
ИД-3ПК-5. |
владеет спо- |
– научные принципы организации технологических процес- |
||
|
|
собностью |
|
сов при приготовлении бетона, изготовлении строительных |
||
|
|
- |
обеспечить необхо- |
изделий и конструкций из него и других материалов; |
||
|
|
димым уровнем |
тех- |
Уметь: |
||
|
|
нической |
подготовки |
– обобщать опыт внедрения разработанных технических |
||
|
|
организации в услови- |
решений и научных исследований; |
|||
|
|
ях конкуренции |
|
– пользоваться специальной литературой, справочниками, |
||
|
|
|
|
|
|
стандартами, нормативными и другими руководящими до- |
|
|
|
|
|
|
кументами, оформлять расчеты и другую техническую до- |
|
|
|
|
|
|
кументацию в соответствии с требованиями ЕСКД, ЕСТПП |
|
|
|
|
|
|
и соответствующих стандартов; |
|
|
|
|
|
|
– готовить информационные обзоры, рецензии, заключения |
|
|
|
|
|
|
и отзывы на техническую документацию; |
|
|
|
|
|
|
– делать выводы по проведенной работе. |
|
|
|
|
|
|
Владеть: |
|
|
|
|
|
|
– инженерной терминологией в области строительных мате- |
|
|
|
|
|
|
риалов и технологий их производства; |
|
|
|
|
|
|
– методами определения физико-механических, технологи- |
|
|
|
|
|
|
ческих и эксплуатационных свойств строительных материа- |
|
|
|
|
|
|
лов, изделий и конструкций. |
|
|
|
|
|
|
Ознакомительная практика |
|
|
|
|
|
|
Знать стадии технологических процессов получения строи- |
|
|
|
|
|
|
тельных материалов |
|
|
|
|
|
|
Уметь координировать процесс на каждой стадии техноло- |
|
|
|
|
|
|
гии |
|
|
|
|
|
|
Владеть навыками управления технологическими процесса- |
|
|
|
|
|
|
ми в строительной индустрии |
|
|
|
|
|
|
Практика по получению первичных профессиональных |
|
|
|
|
|
|
умений и навыков |
|
|
|
|
|
|
Знать стадии технологических процессов получения строи- |
|
|
|
|
|
|
тельных материалов; |
|
|
|
|
|
|
Уметь координировать процесс на каждой стадии техноло- |
|
|
|
|
|
|
гии; |
|
|
|
|
|
|
Владеть навыками управления технологическими процесса- |
|
|
|
|
|
|
ми в строительной индустрии |
|
|
|
|
|
|
|
20
|
|
|
|
Окончание табл. 2 |
|
|
|
||
Код и наименова- |
Код и наименование |
Планируемые результаты обучения по дисциплинам |
||
ние компетенции |
индикатора |
достиже- |
(модулям) и практикам |
|
|
|
ния компетенции |
|
|
|
|
|
|
Технологическая практика |
|
|
|
|
Знать стадии технологических процессов получения строи- |
|
|
|
|
тельных материалов; |
|
|
|
|
Уметь координировать процесс на каждой стадии техноло- |
|
|
|
|
гии; |
|
|
|
|
Владеть навыками управления технологическими процесса- |
|
|
|
|
ми в строительной индустрии. |
|
|
|
|
3D-технологии в индустриальном строительстве |
|
|
|
|
Знать возможности управления процессами твердения с це- |
|
|
|
|
лью создания структур высокого качества с заданными |
|
|
|
|
свойствами; |
|
|
|
|
Уметь анализировать научные данные и накопленный опыт |
|
|
|
|
по технологии получения материалов в 3D-технологии ин- |
|
|
|
|
дустриального строительства; |
|
|
|
|
Владеть навыками получения строительных композитов, |
|
|
|
|
оформления экспериментальных данных их испытания |
|
|
|
|
|
|
|
ИД-1ПК-5. знает: |
Знать: |
|
|
|
- |
технико- |
- понятие правового регулирования в строительстве; |
|
|
технологический уро- |
- правовое положение субъектов предпринимательской дея- |
|
|
|
вень на производстве |
тельности; |
|
|
|
ИД-2ПК-5. умеет: |
- организационно-правовые формы юридических лиц; |
|
|
|
- составить |
отчетную |
- трудовое право; |
|
|
документацию в уста- |
- порядок заключения трудового договора и основания для |
|
|
|
новленном порядке |
его прекращения; |
|
|
|
ИД-3ПК-5. владеет спо- |
- правила оплаты труда; |
|
|
|
собностью |
|
- роль государственного регулирования в обеспечении заня- |
|
|
- координировать тех- |
тости населения; |
|
|
|
нологический процесс |
- понятие дисциплинарной и материальной ответственности |
|
|
|
|
|
работника; |
ПК-6 |
|
|
|
- виды административных правонарушений и администра- |
Способен коорди- |
|
|
тивной ответственности; |
|
нировать деятель- |
|
|
- нормы защиты нарушенных прав и судебный порядок раз- |
|
ность |
производ- |
|
|
решения споров; |
ства |
перспектив- |
|
|
- законодательные акты и другие нормативные документы, |
ных материалов |
|
|
регулирующие правоотношения в строительстве |
|
|
|
|
|
- право социальной защиты граждан; |
|
|
|
|
- права и обязанности работников в строительстве; |
|
|
|
|
Уметь: |
|
|
|
|
- использовать необходимые нормативно-правовые доку- |
|
|
|
|
менты; |
|
|
|
|
- защищать свои права в соответствии с гражданским, |
|
|
|
|
гражданско-процессуальным и трудовым законодатель- |
|
|
|
|
ством; |
|
|
|
|
- анализировать и оценивать результаты и последствия дея- |
|
|
|
|
тельности (бездействия) с правовой точки зрения; |
|
|
|
|
Владеть: |
|
|
|
|
- навыками заключения трудового договора; |
|
|
|
|
- понятием правового регулирования в строительстве. |
21
Совокупность запланированных результатов обучения по дисциплинам (модулям) и практикам (представлены в рабочих программах дисциплин и практик) обеспечивает формирование у выпускника всех компетенций, установленных ОПОП.
Примерный перечень вопросов для самостоятельной работы
УК-1
1.Особенности научного познания, его уровни и формы; основные понятия научных исследований и их методологии.
2.Этапы проведения научных исследований; методы рационального планирования экспериментальных исследований; методы обработки и анализа результатов экспериментальных исследований.
3.Основы статистической обработки данных; правила оформления научно-технических отчетов, диссертаций, статей.
4.Выбор методов ведения научных исследований в области строительства; анализ и обобщение результатов исследований, их практическая реализация; формулировка цели и постановки задачи исследования.
5.Факторы, причинно-следственные связи, роли элементов системы в развитии проблемной ситуации.
6.Современное состояние и передовые достижения в области получения перспективных строительных материалов.
7.Средства решения поставленных задач в научном исследовании.
8.Особенности разработки теоретических предпосылок выбранного научного направления;
9.Особенности формирования плана исследования, Совершенствование методов, исходя из задач конкретного исследования;
УК-2
1.Анализ ресурсных ограничений.
2.Условия реализации проекта.
3.Риски реализации проекта.
4.Стратегия реализации проекта с учетом прогноза изменений условий реализации проекта.
5.Особенности документирования процессов управления проектом, контроля хода выполнения проекта.
6.Современная методология управления проектом.
7.Анализ цели и интересов участников проекта.
8.Особенности командной работы в проектах.
УК-3
1.Виды, уровни и формы коммуникационной деятельности.
2.Определение разнообразных целевых установок коммуникантов и коммуникационные потребности реципиентов.
3.Подходы выстраивания эффективных внутриорганизационных коммуникаций.
1.Анализ ресурсных ограничений в технологическом предпринима-
22
тельстве.
2.Условия реализации проекта для индустрии строительства.
3.Риски реализации проекта для индустрии строительства.
4.Стратегия реализации проекта с учетом прогноза изменений условий реализации проекта.
5.Особенности документирования процессов управления проектом, контроля хода выполнения проекта.
6.Современная методология управления проектом для индустриального строительства.
7.Анализ цели и интересов участников проекта для индустриального строительства.
8.Особенности командной работы в проектах для индустриального строительства.
УК-4
1.Особенности делового, научного стиля изучаемого языка, лексико-
грамматические структуры делового, научного стиля устной и письменной речи; иноязычная научная терминология по направлению подготовки.
2.Правила письма и устной речи на иностранном языке, грамматика и орфографические нормы изучаемого иностранного языка, языковые средства для обеспечения логической связности письменного и устного текста.
3.Особенности создания текстов научного и профессионального назначения, реферирования и аннотирования информации, пользования иностранным языком в деловом общении.
4.Как правильно выражать свою точку зрения, вести дискуссию по проблемам профессиональной деятельности на иностранном языке?
5.Особенности применения научной и официально-деловой терминологии в иноязычной устной и письменной речи.
6.Ведение деловой корреспонденции на иностранном языке, правила
ееоформления в языковом отношении; применение коммуникативных стратегий в соответствии с конкретной ситуацией речевого общения.
7.Работа с источниками информации на иностранном языке; составление кратких научных сообщений, тезисов докладов, аннотаций, статей на иностранном языке; выступление с научными сообщениями на иностранном языке.
8.Как владеть профессиональной речевой коммуникацией на иностранном языке, приемами организации взаимодействия с иностранными коллегами, основами публичной речи и презентации результатов исследований на иностранном языке?
9.Основные приемы аннотирования, реферирования, адекватного перевода литературы профессиональной направленности.
10.Способы пополнения профессиональных знаний с помощью использования различных оригинальных источников, в том числе электронных на иностранном языке, из разных областей общей и профессиональной культуры.
23
11.Особенности литературной и деловой письменной и устной речи на иностранном языке в научной и профессиональной деятельности, профессиональной терминологией на иностранных языках.
12.Механизмы сбора, анализа, обработки и систематизации информации на иностранном языке.
УК-5
1.Виды, уровни и формы коммуникационной деятельности.
2.Определение разнообразных целевых установок коммуникантов и коммуникационные потребности реципиентов.
3.Механизмы выстраивания эффективных внутриорганизационных коммуникаций.
4.Как правильно анализировать профессиональную среду как сферу межкультурного взаимодействия, выявлять возможные проблемные ситуации?
5.Особенности и этические нормы различных культур членов профессиональной среды в процессе межличностного и профессионального взаимодействия.
6.Установление и контроль соблюдения норм поведения членов трудового коллектива в процессе профессиональной деятельности.
УК-6
1.Виды, уровни и формы коммуникационной деятельности.
2.Определение разнообразных целевых установок коммуникантов и коммуникационные потребности реципиентов.
3.Механизмы выстраивания эффективных внутриорганизационных коммуникаций.
4.Как правильно анализировать профессиональную среду как сферу межкультурного взаимодействия, выявлять возможные проблемные ситуации?
5.Особенности и этические нормы различных культур членов профессиональной среды в процессе межличностного и профессионального взаимодействия.
6.Установление и контроль соблюдения норм поведения членов трудового коллектива в процессе профессиональной деятельности.
7.Анализ ресурсных ограничений в технологическом предпринимательстве.
8.Условия реализации проекта для индустрии строительства.
9.Риски реализации проекта для индустрии строительства.
10.Стратегия реализации проекта с учетом прогноза изменений условий реализации проекта.
11.Особенности документирования процессов управления проектом, контроля хода выполнения проекта.
12.Современная методология управления проектом для индустриального строительства.
13.Анализ цели и интересов участников проекта для индустриального строительства.
24
14. Особенности командной работы в проектах для индустриального строительства.
ОПК-1
1.Основы математического аппарата, необходимые для решения задач математического моделирования.
2.Механизмы использования теоретические факты для построения математических моделей.
3.Методы проверки адекватности построенных моделей реальным процессам.
Разновидности научно-технической информации по тематике научных исследований.
4.Определение методик экспериментальных исследований.
5.Последовательность систематизации и обобщения информации.
6.Виды научных исследований.
7.Обработка экспериментальных данных, оценка адекватности полученных результатов на модельных системах и формулирование выводов.
8.Виды методик работы с лабораторным оборудованием, навыками работы в научном коллективе.
9.Методы для решения поставленных задач в научном исследовании.
10.Порядок планирования и проведения эксперимента, обработка результатов измерений и оценка погрешности и наблюдения.
11.Виды оборудования в научной деятельности по программе «Перспективные технологии материалов для индустриального строительства».
ОПК-2
1.Особенности научного познания, его уровни и формы.
2.Основные понятия научных исследований и их методологии.
3.Этапы проведения научных исследований.
4.Методы рационального планирования экспериментальных исследо-
ваний.
5.Методы обработки и анализа результатов экспериментальных исследований.
6.Основы теории случайных ошибок и методов оценки случайных погрешностей в измерениях.
7.Правила оформления научно-технических отчетов, диссертаций, ста-
тей.
8.Выбор и реализация методов ведения научных исследований в области строительства.
9.Анализ и обобщение результатов исследований, доведение их до практической реализации.
10.Формулировка цели и постановку задачи исследования.
11.Анализ и обобщение результатов исследований.
12.Особенности работы с научно-технической информацией.
13.Порядок осуществления патентного поиска.
14.Рациональная планировка экспериментальных исследований.
15.Статистическая обработка результатов экспериментов.
25