9. Материнство и отцовство в структуре феномена «родительство».

Бел. учёные (Синько) дают хорошую хар-ку матерей: 1) подчинительные (стараются воспитывать похожими на себя); 2) доминантные (требуют подчинение); 3) смешанные. Лидерство матери всегда наблюдалось, но оно должно быть незаметным для всех. В наст время, особенно в западной лит говорят о новом типе материнства, в общем виде это: 1) формир-е независимого материнского авторитета, особенно относится к статусным матерям; 2) выполнение роли посредника между всеми членами семьи, что позволяет позитивно нести ответственность за ребёнка; 3) влияние родительского образа на формирование личности ребёнка; 4) придание особого значения проф деят. и меньше хоз деят., быту. Материнство тесно связано с отцовством, это хорошо, т.к. дети хотят иметь 2 любящих родителей. Учёные отмечают, что совр институт отцовства далёк от совершенства. Типы отцов: 1) «папа-мама» (по-матерински заботливый); 2) «мама-папа» (старается больше угодить); 3) «Карабас Барабас» (пугало); 4) «Попрыгунья-стрекоза» (живёт в семье, но нет чувствует себя отцом); 5) «Добрый молодец» (с ним весело, ребёнок живёт в системе постоянных конфликтов).

10. Родительское отношение к детям, его компоненты

Понятие «родительское отношение» имеет наиболее общий характер и указывает на взаимную связь и взаимозависимость родителя и ребенка. Родительское отношение включает в себя субъективно-оценочное, сознательно-избирательное представление о ребенке, которое определяет особенности родительского восприятия, способ общения с ребенком, характер приемов воздействия на него. Как правило, в структуре родительского отношения выделяют эмоциональный, когнитивный и поведенческий компоненты. Понятия родительская позиция и родительская установка используются как синонимы родительского отношения, но отличаются степенью осознанности. Родительская позиция скорее связывается с сознательно принятыми, выработанными взглядами, намерениями; установка — менее однозначна. Детско-родительские отношения составляют важнейшую подсистему отношений семьи как целостной системы и могут рассматриваться как непрерывные, длительные и опосредованные возрастными особенностями ребенка и родителя отношения. Детско-родительские отношения составляют важнейшую подсистему отношений семьи как целостной системы и рассматривается как непрерывные, длительные и опосредованные возрастными особенностями ребенка и родителя отношения. Детско-родительские отношения как важнейшее у психического развития ребенка могут быть определены следующими параметрами: характер эмоциональной связи; мотивы воспитания и родительства; степень вовлеченности родителя и ребенка в детско-родительские отношения; удовлетворение потребностей ребенка; забота и внимание к нему родителя; стиль общения и взаимодействия с ребенком; особенности проявления родительского лидерства; способ разрешения проблемных и конфликтных ситуаций; поддержка автономии ребенка; социальный контроль; степень устойчивости и последовательности (противоречивости) семейного воспитания. В отечественной литературе существуют классификации, в которых в основу описания родительского отношения положена степень выраженности эмоциональной стороны общения и значимости характера эмоциональных связей в семье. Одной из значимых является классификация родительского отношения, предлагаемая А. Я. Варгой и В. В. Столиным, которые дали описание обобщенных типов родительского отношения в ходе многолетней консультационной работы: 1) принятие – отвержение (отражает эмоциональное отношение к ребенку); 2) кооперация (отражает социально желаемый результат); 3) симбиоз (отражает межличностную дистанцию в общении); 4) авторитарная гиперсоциализация (отражает форму и направление контроля за поведением ребенка); 5) маленький неудачник (отражает особенности восприятия и понимания ребенка родителем)