Методы современной науки.
-
Теоретические методы имеет дело не среальностью, а с мысленной репрезентацией реальности. Работа в уме.
-
Эмпирические методы проверки теоретического построения(объекта).
-
Моделирование - это метод позволяющий изучать модель вместо объекта.
-
Интерпретационные – это методы, которые позволяют превратить в элементы научного знания.
Общенаучные эмпирические методы.
-
Наблюдение
-
Эксперимент
-
Измерение
Подходы к исследованию реальности.
-
Идеараорический? Подход.
Наблюдение и фиксация единичных явлений и случаев.
-
Помотерический подход.
Это исследования, которые выявляют общие законы развития существования и взаимопонимания.
Особенности метода наблюдения.
-
Связь наблюдателя и наблюдаемого объекта
-
Пристрастность
-
Сложность (невозможность) повторного наблюдения
Виды измерения в естественной науке.
-
Фундаментальные измерения
-
Произвольные измерения
-
Измерение по определению
Измерения отличаются от эксперимента, тем что экспериментатор не стремитьсявоздействовать на объект, но стремиться делать характеристики объекта.
Измерение с помощью, которого приписывают числа.
Стивенс предлагает использовать 4 типа шкал измерения психологического:
1 шкала.
«Номинативная шкала»
Это шкала классифицирует объекты по названию.
Простейший вид : диотамическая (альтернативная).
Состоит из 2ух ячеек. Да или нет.
При использовании номинативной шкалы мы имеем возможность манипулировать с частотами (цифрами).
Частоты могут быть относительными(число разделить на кол-во людей испытуемых) и абсолютными.
Сумма абсолютных частот равна единице.
2 Шкала.
«Порядковая шкала»
Классифицирует объекты по типу больше или меньше.
Построена на основе номинативной шкалы. Названия расположены по порядку. Имеют название ячеек. Наименьшее кол-во ячеек 3. Часто они переходят от порядка наименований к числовому порядку.
Недостатки: в одну ячейку могут попасть объекты с различными характеристиками. Расстояние между ячейками могут сильно различаться.
3 Шкала.
«Интервальная шкала»
Классифицирует как больше на определенное число единиц или меньшее число единиц.
Величины измеряемые в интервальной шкале могут иметь различный психологический смысл. По этому величины интервальной шкале измерены лишь по шкале порядка. Истинно интервальными шкалами оказываются шкалы построенные в единицей средне квадратичного отклонения.
4 Шкала.
«Равное отношение»
Эти шкалы измеряют по принципу большее в определенное число раз, меньшее в определенное число раз.
Эксперимент – это активный метод изучения реальности реализующийся в проведение исследования в специально созданных управляемых условиях. В целях проверки экспериментальной гипотезы о причине следственных связей.
В эксперименте исследователь всегда измеряет и наблюдает, воздействует планово и целенаправленно чтобы измерить его состояние.
Классификация эмпирических методов исследования.
Активный:
-
Опосредованный - эксперимент
-
Непосредственный – беседа
Пассивный:
-
Измерения
-
Наблюдения
Социальная психология психологического эксперимента.
-
ПЭ – это совместная деятельность И и Э, которая ? Э и направлена на исследование особенностей психики И.
-
Процесс организующий и регулирующий совместную деятельность ?.
-
И. имеет особенности личности, имеет свои жизненные планы, мотивы, цели участия в эксперименте.
Особенности эксперимента с детьми.
-
В Всегда является психологически значимой фигурой, Р стремится понравится взрослому либо «спрятаться» от контактов с ним
-
Р должен понимать вопросы и требования В. Непривычная система коммуникации будет мощнейшим барьером при его включение в эксперимент.
-
Р обладает живым воображением, может иначе «фантастически» интерпретировать вопрос.
-
Рациональное восприятие ситуации эксперимента , есть симптом определенного уровня развития интеллекта.
Факторы общения искажающие результаты эксперимента.
Розенвейк тест.
Искажение эксперимента.
-
Ошибки «отношения к наблюдаемому».
-
Ошибки, связанные с мотивацией испытуемого .
-
Ошибки личностного влияния, связанные с восприятием испытуемым личности экспериментатора.
С точки зрения И добровольность или принуждение.
Поведенческие проявления причины артефактов.
-
Эффект плацебо. Если больной верит в лекарство, то оно ему поможет.
-
Эффект Хотторна.
-
Эффект социальной фасилитации?. Усиление или эффект аудитории.
Эффект социальной фасилитоции. ?
-
Влияние оказывает компетентный значимый для исполнителя и способный дать оценку Н.
-
Влияние тем больше, чем труднее задача. Новые знаки и умения интеллектуальные способности более подвержены воздействию. Старые простые перцептивные и сенсоматериальные навыки реализуются легко в присутствии значимого Н.
-
Соревнования и совместная деятельность увеличения кол-ва наблюдателей усиливает эффект.
-
Тревожные и при выполнении сложных и новых заданий, испытывая большее затруднения, чем эмоционально стабильные.
-
Действие «эффекта ?» описывается законом Йеркса-дедсона. Присутствие внешнего И(Э) повышает мотивацию И. Оно может либо улучшить продуктивность, либо привести к «перемотивации» и вызвать срыв деятельности.
Мотивации испытуемого.
-
Стремление к соуиальному одобрению, желание быть хорошим. Хочет помочь Э и ведет себя так, чтобы подтвердить его гипотезу.
-
Стремление к позитивной самопризентации т.е. стремление выглядеть в собственных глазах как можно лучше.
-
Тенденция вести себя эмоционально стабильно, но поддаваться давлению ситуации эксперимента.
-
«Злонамеренный И» враждебно настроен по отношению к Э и процедуре И, и делает все чтобы разрушить гипотезу эксперимента.
Поведение испытуемого.
-
«Взрослые И» стремится точно выполнять инструкции, а не поддаваться своим подозрениям и догадкам. Это свидетельствует о психологической зрелости личности И.
-
И обращает внимание на слухи об эксперименте и его целях, на инструкцию и сообщенияЭ. В процессе беседы, на специфические черты личности экспериментатора, условия проведения исследования, учитывает особенности общения с экспериментаторами в ходе эксперимента.
-
И строит модель экспериментальной ситуации.
-
Поведение испытуемого чувствительно к обману в любую мин. Могут устроить театр им нужно быть в центре внимания.
Контроль влияния личности испытуемого и эффектов общения.
-
Метод « плацебо вселеную?» или «двойной слепой опыт» контролируется эффект Розенталя. Позволяет ? эффект отдалений И, и эффект ожиданий Э.
Контрольная – на сколько экспериментальное воздействие изменило группу.Экспериментальная – провод эксперимент.
-
Метод обмана основан на целях введения испытуемого в заблуждение.
-
Метод скрытного обмана.
-
Метод независмого измерения зависмых параметров.
-
Контроль восприятия испытуемым ситуации.
Личность экспериментатора.
-
Ошибки( невольные отклоенния).
-
Устойчевые тенденции поведения следствия бессознательной психической регуляции поведения.
-
Экспериментатор – руководитель, учитель
-
«работа под гипотезу». Контроль: экспериментаторы-ассистенты не знающие целей и гипотез.
-
Э. по разному наблюдает. Фиксируют и оценивают результаты эксперимента.
Идеальный И:
-
Послушный
-
Сообразительный
-
Стремящийся к сотрудничеству с Э.
-
Работоспособный
-
Дружески настроенный
-
Неагрессивный
Наиболее значимое влияние экспериментатора.
-
В экспериментах с обучением
-
При диагностике способностей
-
В психофизических экспериментах
-
При определении времени реакций.
-
В лабораторных исследованиях трудовой деятельности
-
При исследовании социальной ?
Средства влияния экспериментатора.
-
Параметры поведения экспериментатора, которые регулируются ? «работа на результат»
-
Паралингвистические – речевые способы интонация при чтении инструкции.
-
Вербовка. Первая беседа. Первичная установка испытуемого на эксперимент регулирует отношение к Э. чтение инструкции эффект первого впечатления.
-
Внимание
-
Запись результатов эксперимента.
Типы ошибок экспериментаторов.
-
Занижение очень высоких результатов
-
Избегание крайних оценок, как низких, так и высоких
-
Завышение значимости одного свойства
-
Ошибки в связи со сложностью или противопоставлением или иных свойств личности
-
Ошибки обусловленные влиянием событий, эмоционально связанных с конкретным испытуемым
Методы контроля влияния экспериментатора.
-
Автоматизация исследования
-
Участие Э не знающий целей исследования
-
Участие нескольких Э и использование плана, позволяющего эмитировать фактор влияния экспериментатора.
Вывод: влияние экспериментатора полностью не устраняется так как противоречит сути эксперимента, но может быть в той или иной мере учтено и проконтролировано.
Типы экспер. Исследования.
-
Исследовательский эксперимент
-
Подтверждающий эксперимент
-
Критический эксперимент
-
«? Исследования»
-
Полевое исследование ( жизненный статус).
Этапы психологического экспериментального исследования:
-
Определение темы. Первичная постановка проблемы, любая тема должна быть актуальной.
-
Работа с научной литературой.
Первое что нужно сделать определить основные ? вокруг которой будет строится работа. Составить библиоградно? список литературы. Составить библио в словаре. Оси требования периодического издания. В разделе биологии есть психология.
-
Уточнение гипотезы и определение переменных. (Если А равна В, то В равна А). Актуальность практич. Значения, цели исследования задачи.
-
Выбор экспериментального инструмента, условий эксперимента
-
Планирование экспериментального исследования
-
Отбор и распределение испытуемых по группам проводится в соответствии с принятыми экспериментальным планом.
Генеральная совокупность – это все кол-во потенциальных испытаний.
Основные этапы проведения эксперимента.
-
Подготовить эксперимент( проведение пробных опытов, разработка и уточнение инструкции
-
Инструктирование и мотивирование испытуемых
-
Экспериментирование
-
Постэкспериментальное интервью
Этапы психологического экспериментального исследования (продолжение).
-
Выбор методов статистической обработки. Её проведение и интерпретация результатов.
-
Выводы и интерпретация результатов.
-
Конечный пункт исследования: научный отчет, рукопись, статьи и т.д.
Компоненты любого эксперимента.
-
Испытуемый
-
Экспериментатор
-
Стимуляция
-
Ответ испытуемого на стимуляцию
-
Условия опыта
Эксперимент с одним испытуемым проводится если:
-
Индивидуальными различиями можно принебречь, исслед. чрезвычайно ? по объектуи вкл. Мнжество экспериментальных проб.
-
Испытуемый – уникальный объект, например гениальный музыкант или творчески одаренный интеллект
-
От испытуемого требуется особая компетентность при проведении исследования
-
Повторение данного эксперимента с участием других испытуемых невозможно