583_Analiticheskie_ehsse_po_kursu_

Аналитические эссе по курсу «Русский язык и культура речи» № 1 - 2016

Записался – многозначное, в данном случае – изъявил желание посещать предметы по выбору.

Понятия связаны отношениями противоположности и характеризуют степень проявленности линейного признака, а именно, вида деятельности человека. На каждом этапе жизни он свой. Если человек не уходит с одного пути (чужого, ошибочного), он не может ступить на другой путь.

Вторая форма мышления это суждения. Суждение — это форма мышления, в которой утверждается или отрицается связь между предметами, событиями, фактами и их признаками [5]. Теперь выделим в речи оратора суждения типов A, E, I, O.

А - «Все S суть P». «Потому что всё остальное – чужое мнение, вся эта гордость, вся эта боязнь смущения или провала – все эти вещи падают пред лицом смерти, оставляя лишь то, что действительно важно». Все остальное– субъект суждения. Все эти вещи – предикат. Все – квантор общности.

Е - «Ни одно S не суть P». Таких суждений в речи Джобса нет. Равно как и суждения I - «Некоторые S суть P». Нет в речи оратора исуждений типа O - «Некоторые S не суть P». Это связано прежде всего с тем, что речь Джобса авторитарна, есть «вы» и глаголы долженствования, есть его опыт и больше ничего лишнего. Все это обусловлено необходимостью убедить, четкой логикой и продуманностью высказываний.

Третья форма мышления - умозаключение. Умозаключение — форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений выводится новое суждение. Умозаключения бывают трех видов:

1)дедуктивные — когда направленность логического следования идет от общего к частному (от целого к части);

2)индуктивные — когда направленность логического следования идет от частного знания к общему (от части к целому).

3)по аналогии — когда направленность логического следования идет от частного знания к частному (от части к части) [5].

Умозаключения лежат в основе демонстрации. Структура демонстрации выглядит следующим образом: тезис, аргументы, логическая связь между ними. Проанализировав интервью, можно сделать вывод, что демонстрация Стива Джобса относится к индуктивной: история, личный опыт – затем вывод, затем советы выпускникам. Также после трех историй следует общий вывод, иллюстрация к нему (цитата) и повторение этой цитаты в виде заключения. То есть из описания конкретной ситуации выводится мысль.

Логические формы мышления находятся в тесной взаимосвязи с законами формальной логики: закон тождества и закон противоречия.

Формулировка закона тождества: «В правильном рассуждении всякая мысль тождественна самой себе». Формула: «А, если и только если А». Этот закон всецело соблюден в речи Джобса.

Закон противоречия: «Не могут быть одновременно истинными две противоположных мысли об одном и том же предмете, взятом в одно и то же время, в одном и том же отношении». Формула: «Неверно, что А и не-А».

161

Аналитические эссе по курсу «Русский язык и культура речи» № 1 - 2016

высказывания Джобса лишены каких-либо противоречий, они – результат жизненного опыта и последующего анализа, так сказать, «соединения точек», именно поэтому закон противоречия не нарушен в речи оратора.

6.Анализ этического аспекта речи Стива Джобса.

Важно отметить, что речь оратора начинается с этикетной формулы: «Для меня большая честь быть с вами сегодня на вручении дипломов одного из самых лучших университетов мира». Это одновременно и комплимент для аудитории. Далее, он показывает смирение, признав то, что он не заканчивал колледж. Всего в нескольких предложениях он создает положительный настрой аудитории к себе и повышает ее восприимчивость к своему сообщению.

Кооперация, лежащая в основе диалога, предполагает максимы Количества, Качества, Отношения и Способа выражения.

Например, в рассматриваемом отрывке: «Это значит попытаться сказать своим детям то, что бы ты сказал за следующие 10 лет. Это значит убедиться в том, что всё благополучно устроено, так, чтобы твоей семье было насколько можно легко. Это значит попрощаться» - тезисом является последнее предложение, аргументы к нему – первые два, то есть индуктивный метод, от частного к общему, от второстепенного к главному.

Оратор не нарушает максиму отношения: речь построена полностью по индуктивному методу. Максима количества нарушается с целью акцентировать внимание слушателей, при этом сам оратор говорит «повторю» - вряд ли это можно считать нарушением данной максимы. Повторяющиеся темы выступления «Рождение, смерть, возрождение». Вдобавок к его физическому рождению, Джобс рассказывает, как изначально пара решила, что они хотят девочку (символическая смерть, поскольку его жизнь «обрывается» в связи с «переменой пола»). Потом он говорит об удачном опыте «перерождения» с его родителями. Его обучение в колледже имело короткую жизнь. «Смерть» его официального учебного процесса дала жизнь его неформальному учебному процессу.

Его отношения с Apple таковы «в (20 лет) родился, вырос, а затем умер». «Позже, когда NeXT был приобретен Apple, его карьера в Apple возрождается».

Он использует слово «Возрождение» для описания нынешнего состояния Apple. Он получает диагноз рака (один «смертный приговор»), но затем переносит удачную операцию (возрождения). Стюарт Брэнд, создатель «Whole Earth Catalog» «сделали несколько выпусков», и «в конце концов, издали финальный номер».

Рассыпаясь такими историями, Джобс неоднократно связывает их для аудитории. Это особенно ясно в заключении, когда он касается этой метафоры относительно аудитории в последний раз: «И теперь, когда вы заканчиваете институт и начинаете заново…». Выражает свои мысли Джобс четко, ярко и интересно.

162

Аналитические эссе по курсу «Русский язык и культура речи» № 1 - 2016

Таким образом, этические основы речи подразумевают оценку речевой позиции слушающего, корректное взаимодействие с ней, а также сотворчество говорящих. Этика в речевой коммуникации является одним из самых важных компонентов, характеризующих степень подготовки оратора, его зрелость.

Речь оратора, также как и любой язык, несводима к средствам его словесной вербализации, она включает в себя как вербальные, произносимые компоненты, так и невербальные. Невербальная коммуникация – это совокупность знаков, воспринимаемых на бессознательном уровне. Она включает в себя такие средства, как:

1.кинесика: поза, жесты, мимика, походка, визуальный контакт, 2. просодика: интонация, громкость, тембр, пауза, смех, плач, кашель, 3.такесика: рукопожатие, поцелуй, похлопывание, 4.проксемика: ориентация, дистанция.

Ученые говорят: невербальные сигналы тела и интонация оказываются важнее, чем суть сказанного [3]. Именно поэтому во время выступлений Стив Джобс просто излучал уверенность и казался непререкаемым авторитетом.

Веди себя как профи — и ты им станешь. Не прячься за трибуной, не считывай монотонным голосом текст с «бумажки»! Откройся публике, ищи визуальный контакт с присутствующими, сопровождай доклад энергичными жестами и мимикой, делай «мхатовские» паузы, меняй громкость голоса и его интонацию — добавь в речь напряжения – таковы уроки ораторского мастерства Стива Джобса [1], которые я для себя усвоил.

Значение имеет даже одежда. Действует простое правило — одевайся так, как профессионал, которым ты хочешь стать. Ну, здесь Стив Джобс — не лучший пример (его водолазка и потертые джинсы отличают не успешного предпринимателя, а своего парня, хотя его статус, пожалуй, на тот момент позволял одеваться уже как угодно).

7.Анализ риторических особенностей Стива Джобса

Выше мы уже говорили о композиции речи: введение, история 1, история 2, история 3, заключение. Это классическая композиция речи. В соответствии с целями произнесения речи можно выделить ритуальный, провокационный и императивный механизмы. Речь Джобса, безусловно, носит императивный характер – слишком много «надо», «стремитесь». Но очевидно, что лексические повторы, которых множество, порождают и ритуальный характер – уроки жизни бизнесмена порой звучат как заклинание.

Бесспорно, что хороший оратор в своем выступлении использует приемы привлечения и удержания внимания аудитории: визуальный контакт, контрастные раздражители (смена громкости, темпа речи, положения в пространстве и т.д.) или же средства визуализации. Известный факт, когда в качестве иллюстрации на одной своей презентации Джобс просто достал телефон из почтового конверта, продемонстрировав его ультратонкий корпус, на

163

Аналитические эссе по курсу «Русский язык и культура речи» № 1 - 2016

другой презентации о его новом продукте современных технологий рассказала сама Мадонна – использовалось видеовключение.

Сложно отметить слова-маркеры данного оратора: я, вы, жизнь, смерть. Противоположные категории следуют одна за другой, а не вступают в классический конфликт, антитезу, как это принято в литературе. Джобс максимально близок к жизни, к естественным процессам. Таким образом, навыки публичного выступления формируются посредством мысленной обработки речи, практического применения основных риторических приемов, формирования положительного отношения собственно к аудитории и выступлению.

Заключение

Проанализировав текст публичного выступления Стива Джобса, можно сделать вывод, насколько важно умение четко и ясно выразить свои мысли, говорить грамотно, умение не только привлечь внимание своей речью, но и воздействовать на слушателей.

Владение культурой речи - своеобразная характеристика профессиональной пригодности людей самых различных специальностей: дипломатов, юристов, политиков, преподавателей школ и вузов, журналистов, менеджеров. Культурой речи важно владеть всем, кто по своей должности, роду занятий связан с людьми, организует и направляет их работу, ведет деловые переговоры, воспитывает, учит, заботится о здоровье, оказывает людям различные услуги.

Список литературы:

1.Галло К. Инновационные секреты Стива Джобса: до безумия необычные принципы феноменального успеха // http://appleinsider.ru/istoriya- apple/7-innovacionnyx-sekretov-stiva-dzhobsa.html

2.Джобс, Стив // https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B6%D0%BE%D0%B1%D1%81,_% D0%A1%D1%82%D0%B8%D0%B2

3.«Искусство и наука общения: невербальная коммуникация.» - Морозов В.П./ М, Изд-во «Институт психологии РАН», 1998.

4.Калугин Р. Речь Стива Джобса перед выпускниками Стэнфорда // http://romankalugin.com/rech-stiva-dzhobsa-pered-vyipusknikami-ctenforda/

5.Классическая логика: учебное пособие.-М.Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1996.-192 с.

6.Музалев А. Средства выразительности в литературе // http://liter- rm.ru/xudozhestvennye-sredstva-v-literature.html

7.«Общая риторика: учебное пособие», «Риторика: учебник - . Н.А. Ипполитова, Е.Л. Ерохина и др./ Изд-во «Проспект», 2006.

164

Аналитические эссе по курсу «Русский язык и культура речи» № 1 - 2016

А-52 Ткачева А.О. Риторический портрет А. Г. Гордона

Введение

Александр Гарриевич Гордон является одним из самых лучших интервьюеров, телеведущих в России, а также интересным актером и режиссером. Такая разноплановая личность заинтересовала меня. Чтобы сделать хорошее интервью и держать зрителя в интересе на протяжении всей программы, которая занимает примерно час экранного времени, нужно иметь не только ум, но и хорошо поставленную речь. Поэтому мне стало интересно более подробно рассмотреть ораторские качества А.Г. Гордона.

Родился А.Г. Гордон в семье поэта и художника и с самого детства был творческой личностью. Например, в пятилетнем возрасте он уже создал собственный кукольный театр, на представления которого собирался многочисленный двор. Разумеется, всех героев своих постановок Александр озвучивал сам и таким образом, будучи еще ребенком, активно работал со своим голосом и речью. Уже в юношеские годы он профессионально владел игрой на сцене и ораторским мастерством. Имея большой театральный опыт и поставленный голос, грамотную речь, он легко поступил на актёрское отделение Театрального училища им. Щукина. В недавнем интервью Александр Гарриевич сказал: «Еще до поступления в институт я насладился театральной жизнью и получил от нее все, что только было возможно. В дальнейшем игра на сцене и учеба в театральном институте не доставляли мне огромного удовольствия, я принимал это как должное». Закончив его, Александр Гордон некоторое время работал в театре, преподавал актёрское мастерство в детском кружке, но вскоре ему это наскучило. Он бросил все и уехал со своей семьей в Америку за лучшей жизнью. Выбор работы был невелик, А.Г. Гордон устроился разносчиком пиццы. Это приносило сущие гроши и, чтобы хоть как-то прокормить свою семью, Александр начал рыбачить каждый день после работы. Именно благодаря ловле рыбы А.Г. Гордон стал телеведущим. Произошло это так: один из рыбаков дал ему несколько газет, чтобы Александр, который не взял с собой мешок для рыбы, завернул в нее наловленную добычу. Приехав домой и, развернув газеты, он случайно увидел объявление, напечатанное в прессе: «Требуется ведущий на русский канал». Александр сразу взял телефон, позвонил по номеру, который был напечатан в газете, и, продемонстрировав свои ораторские способности, тут же был принят на работу. Таким образом, он работал режиссёром и диктором в компании RTN (Retro Television Network), позже старшим корреспондентом канала WMNB, а после чего открыл собственную компанию и вел передачу «Нью-Йорк, Нью-Йорк», в которой рассказывал, какой видит жизнь в Америке. Через несколько лет он возвращается в Россию и начинает работать на российском телевидении.

На сегодняшний день А.Г. Гордон является одним из самых популярных и обсуждающихся личностей телевидения. Несмотря на свою известность, оратор пессимистичен и испытывают огромную нелюбовь к себе. Да-

165

Аналитические эссе по курсу «Русский язык и культура речи» № 1 - 2016

же свою профессию телеведущего он называет "бабской работой" и говорит, что он на телевиденье только ради денег: «Ну а что это за профессия? Чтобы мужчина таким занимался…бабская работа это. Я никогда не скрывал тот факт, что я на телевидение, только потому, что это приличный заработок…».

Александр Гордон известен своими способами раскрыть гостя с помощью провокации, чрезвычайной грубостью и умением сделать настоящее, субъективное шоу, своими интересными и жесткими высказываниями, как например: «Важно анализировать то, что тебе сказали с экрана. Если ты этого не делаешь, то лучше вообще выключить телевизор».

1.1 Анализ языка А. Г. Гордона на предмет присутствия в нем жаргона, просторечья, терминов, средств выразительности литературного языка.

А.Г. Гордон вырос в Москве, поэтому не имеет особенного акцента и говорит на привычном всем русском языке. Акцент — манера произношения слов данным человеком. В акценте отражаются звуковые особенности другого языка или наречия, реже индивидуального говора. Порой Александр может выражаться трудно, используя большое количество терминологии (слово или словосочетание, являющееся названием некоторого понятия какой-нибудь области науки, техники, искусства и так далее). Несмотря на это, он спокойно относится к упрощению речи, потому что как сам говорит: «Русский — пока еще достаточно молодой и очень сложный язык. Но мы неминуемо придем к такому же упрощению, пройдя весь путь, тысячелетия, который прошли другие языки…». Богатый словарный запас, крылатые выражения (устойчивые фразеологизмы), афоризмы (сочетание слов, сказанных когда-то писателями или поэтами, несущее в себе глубокий смысл), приятный низкий голос, отсутствие слов паразитов – все это делает речь А.Г. Гордона очень приятной на слух.

Для анализа я рассмотрю отрывок из речи Александра Гордона на тему эфира «Зачем я это делаю, зачем я это делаю именно сейчас?»:

«Можно поставить перед собой цель, при этом она будет бессмысленной, потому что вы отвечаете на вопрос «что» — «хочу купить дом» — это цель, это «что». А вот зачем вы хотите купить дом — это смысл. Почему об этом говорю? Последнее время я общался с разными людьми, в том числе и молодыми и выяснил, что люди путают эти понятия. Иногда человек имеет абсолютно бессмысленную жизнь, то есть, не отвечая себе на вопрос «зачем» представляет как осмысленную, поставив перед собой некое количество целей или задач, то есть, отвечая на вопрос «что я делаю», понимаете? Я заговорил сегодня об этом, потому что я абсолютно убеждён, что какие бы цели вы перед собой не ставили, как бы задачи вас не манили необходимостью своего исполнения, если они не осмыслены контекстом вашего существования, то ничего, кроме фрустрации, простите за это слово, то есть разочарования, по исполнению этой задачи вы не получите. А фрустрация, то есть разочарование, приводит к депрессии. А депрессия иногда лишает смысла даже те вещи, которые вами осмысли задолго до

166

Аналитические эссе по курсу «Русский язык и культура речи» № 1 - 2016

этого. Депрессия — это не просто болезнь. Поскольку смысл - это фонарь, которым нужно освещать свою жизнь, да иначе темно будет, то многие на этом останавливаются. А вот у меня смысл... У кого-то смысл в детях. У кого-то ещё в чём-то. Тогда они ставят себе цели, для того, чтобы этот смысл был явлен: «У меня вся жизнь в детях, это мой смысл. Значит, я должна детям дать образование, купить одежду, поставить на ноги, накормить, напоить, спать уложить». В конце концов, дети говорят: «А я- то ж зачем, у меня-то какой смысл? Ну, хорошо, ты свои задачи выполнил, ну, ты свою жизнь смыслом наполнил, а я-то тут причём?». Начинается конфликт. Так вот, я хочу от вас услышать, различаете ли вы для себя эти смыслы и цели, есть ли у вас эти цели и смыслы на сегодняшний день».

Из отрывка мы уже можем наблюдать характерные для А. Г. Гордона средства выразительности литературного языка. Средства выразительности придают речи яркость, усиливают её эмоциональное воздействие, привлекают внимание читателя и слушателя к высказыванию. Бросается в глаза полное отсутствие жаргонизмов в речи оратора. Жаргоны – условный язык ка- кой-либо небольшой социальной группы, отличающийся от общенародного языка лексикой, собственной фонетической и грамматической системой. Посмотрев различные эфиры с участием А.Г. Гордона, я убедилась, что этот человек фильтрует свою речь и следит за ее чистотой (частая грубость со стороны оратора не относится к средствам выразительности). Стоит отметить, что Александр Гарриевич часто уточняет то, что имеет в виду, используя вводную конструкцию «то есть» («А фрустрация, то есть разочарование,

приводит к депрессии»). Отмечу то, что А. Г. Гордон – высокоинтеллектуальный человек, но, несмотря на это, он старается не использовать высокие термины, которые будут непонятны зрителям. Тем не менее, терминология является неотъемлемой частью его речи («Если они не осмыслены контек-

стом вашего существования, то ничего, кроме фрустрации, простите за это слово, то есть разочарования, по исполнению этой задачи вы не полу-

чите»). Оратор часто обращается к зрителям для лучшего контакта, задает вопросы для привлечения внимания публики («Почему об этом говорю?», «Иногда человек имеет абсолютно бессмысленную жизнь, то есть, не отвечая себе на вопрос «зачем» представляет как осмысленную, поставив перед собой некое количество целей или задач, то есть, отвечая на вопрос «что я делаю», понимаете?»), а необычайно красивые выражения с использованием средств выразительности русского языка, например, метафор и сравнений, украшают речь оратора, делают ее по-настоящему профессиональной и приятной для слушателя («Депрессия — это не просто болезнь. Поскольку смысл - это фонарь, которым нужно освещать свою жизнь, да иначе темно будет, то многие на этом останавливаются»).

1.2 Анализ речи оратора на соответствие нормам литературного языка (орфоэпическим, акцентологическим, лексическим, грамматическим)

167

Аналитические эссе по курсу «Русский язык и культура речи» № 1 - 2016

Речь А. Г. Гордона соответствует лексическим и грамматическим нормам русского литературного языка. Я не нашла ни одной ошибки даже в часовых лекциях ведущего, речь практически доведена до идеала. Это легко объясняется долгим опытом работы (около двадцати лет на телевидении) и, конечно же, колоссальной начитанностью. Рассмотрим речь А. Г. Гордона на соответствие нормам литературного языка более подробно.

Языковые нормы – это правила использования языковых средств: правила произношения, словоупотребления, правописания и грамматики. Норма – это образец общепризнанного употребления элементов языка. Существуют лексические, грамматические, орфоэпические, стилистические и акцентологические нормы.

Лексические нормы – это нормы, которые определяют правильность выбора слова из ряда единиц, близких ему по значению или по форме, т.е. правильность употребления слова. Соблюдение лексических норм - важнейшее условие точности речи и её правильности. Оратор следует правилам лексики, поэтому в его речи нет неверности в смысле сказанного, т.е. нет противоречий между замыслом говорящего и эмоционально-оценочными коннотациями слова, сочетаемость слов не нарушена, а фразеологические обороты употреблены правильно. Поэтому речь Александра Гордона всегда понятна зрителю.

Орфоэпические нормы – нормы, которые регулирую произношение отдельных звуков и их сочетания. Ошибки в этой области влияют на восприятие речи слушателя, могут вызвать непонимание, отвлекают его от сути изложения, а для ведущего важно владеть вниманием слушателя и ясно доносить свою информацию.

Разберем отрывок из речи оратора. Александр Гордон на протяжении своей карьеры не был замечен в несоблюдении орфоэпических норм, благодаря чему его любят зрители. Его легко слушать, потому что он говорит правильно, а, следовательно, не возникает недопонимания, раздражения и негодования зрителей. Приведу несколько примеров. В русском языке действует закон редукции, когда четко произносятся только гласные, стоящие под ударением, а гласные в безударном положении утрачивают свою четкость. Например, «потому» [п а т а м у′] соответствует орфоэпическом норме. В произношении согласных букв существует два правила: оглушение и уподобление. Звонкие согласные, стоящие перед глухими или в конце слов, оглушаются, как в слове «перед» [п’ э р’ э т]. Конечные -тся и -ться в глаголах произносятся как [цца]: «начинается» [н а ч’ и н а й э ц ц а].

Грамматические нормы – совокупность грамматических правил, по которым строится наша речь. Они бывают морфологические (образование форм различных частей речи), словообразовательные (сочинение, видоизменение слов) и синтаксические (образование синтаксических единиц). Такие ошибки чаще всего распространены у людей, однако Александр Гордон входит в немногое число тех, чья речь полностью соответствует грамматическим нормам.

168

Аналитические эссе по курсу «Русский язык и культура речи» № 1 - 2016

Акцентологические нормы — нормы постановки словесного ударения. Известная цитата: «Если отнять у слова ударение, слово исчезнет; если произнести слово с неправильным ударением, оно потеряет свой смысл». Я полностью согласна с данным высказыванием, ведь действительно, от ударения зависит смысл слова, с помощью ударения мы различаем омонимы. Выделю несколько особенностей ударений на основе речи оратора. Ударения бывают подвижными, как в слове «накормить» (накорми′ть – нако′рмит), и неподвижными (фиксированными): «цель» (це′ль – це′ли – це′лей). Ударения могут зависеть от происхождения слова, например слово «фрустрация» произошло от латинского frustra′tio, поэтому ударение в этом слове падает на второй слог [ф р у с т р а′ ц ы й’ а].

Таким образом, А.Г. Гордон, на мой взгляд, имеет идеально правильную речь, соответствующую всем правилам и нормам русского литературного языка.

1.3 Анализ стиля речи, используемого А. Г. Гордоном

Профессия Александра Гарриевича Гордона – телеведущий. Значит, его основным стилем является публицистический, потому что этот человек связан с работой в сфере Средств Массовой Информации.

Публицистический стиль - это функциональный стиль, который обслуживает широкую область общественных отношений: политических, экономических, культурных, спортивных и др. Именно он используется в СМИ, газетах, журналах и т. п. Главной функцией этого стиля является сообщение социально значимых новостей и их комментирование, оценка событий и фактов, а целью – воздействие на слушателя или читателя.

Публицистический стиль строится на выдвижении общественной проблемы, ее анализе и оценке возможных путей ее решения. В отрывке из телепередачи с участием А.Г. Гордона на тему «Зачем я это делаю, зачем я это делаю именно сейчас?» можно наблюдать эту логическую цепочку. Вопервых, Александр Гарриевич выдвигает проблему, волнующую его и общество – это проблема отсутствия смысла жизни или его неправильности («Можно поставить перед собой цель, при этом она будет бессмысленной, потому что вы отвечаете на вопрос «что» — «хочу купить дом» — это цель, это «что». А вот зачем вы хотите купить дом — это смысл…. Так вот, я хочу от вас услышать, различаете ли вы для себя эти смыслы и цели, есть ли у вас эти цели и смыслы на сегодняшний день»). Далее он приводит аргументы, примеры и исследования, которые показывают, что телеведущий прав и его точка зрения действительно актуальна на сегодня («Почему об этом говорю? Последнее время я общался с разными людьми, в том числе и молодыми и выяснил, что люди путают эти понятия», «Я заговорил сегодня об этом, потому что я абсолютно убеждён, что какие бы цели вы перед собой не ставили, как бы задачи вас не манили необходимостью своего исполнения, если они не осмыслены контекстом вашего существования, то ничего, кроме фрустрации, простите за это слово, то есть разочарования, по

169

Аналитические эссе по курсу «Русский язык и культура речи» № 1 - 2016

исполнению этой задачи вы не получите»). Здесь я могу выделить использование однородных членов, вводных предложений и сложных синтаксических конструкций, что является синтаксическими характеристиками публицистического стиля.

На протяжении своего монолога на волнующую общество тему, А.Г. Гордон использует диалоговую форму изложения содержания обсуждаемой проблемы («…То есть, отвечая на вопрос «что я делаю», понимаете?»), таким образом, он воздействует на слушателя, заставляя его задуматься о данной проблеме, т.е. о смысле своей жизни. Следовательно, совершается главная цель публицистического стиля. Итогом речи является обращение к слушателю («Так вот, я хочу от вас услышать, различаете ли вы для себя эти смыслы и цели, есть ли у вас эти цели и смыслы на сегодняшний день»). Это и есть смысл монолога Александра Гордона – заставить читателя задуматься о своей жизни. Слушатель может осмыслить то, ради чего он живет, и правильность своего жизненного пути и смысла, а значит, выполняются две главные функции публицистического стиля – информационная и воздействующая.

1.4 Анализ этического аспекта речи А. Г. Гордона

Этический аспект речи – это один из компонентов культуры речи, который связан с умением использовать правила языкового поведения в конкретных ситуациях общения. Этика речевого общения включает в себя доброжелательное отношение к собеседнику, демонстрацию заинтересованности в разговоре, искреннее выражение своего мнения, сочувственного внимания, т.е. настроенность на мир собеседника - выражение своих мыслей, ориентируясь на его мир знаний. Особую важность приобретают выбор темы и тональности разговора. Паралингвистические средства (мимика, взгляд, улыбка, жесты, поза) являются сигналами внимания, правильной интерпретации, сочувствия и участия. Нарушения принципов вежливости, такие как унижение человеческого достоинства, выражение высокомерного и циничного отношения, проявление недоброжелательности, агрессии, порождает этические ошибки. Некорректным является использование грубых и бранных выражений, словесное выражение негативных эмоций и чувств. Несоблюдение правил и принципов общения приводит к разногласию и взаимному непониманию.

Центральным принципом речевого поведения является принцип кооперации, сформированный Г.П. Грайсом: «Твой коммуникативный вклад на данном шаге диалога должен быть таким, какого требует совместно принятая цель этого диалога». Согласно этому принципу, собеседники должны иметь понятую и одинаковую всем участникам коммуникации цель общения и двигаться сообща к достижению этой цели, внося собственный вклад. Этот принцип включает четыре конкретных постулата: количества, качества, отношения и способа.

170