- •При составлении пособия были использованы следующие источники:
- •Оглавление
- •ЧИСЛО (NUMBER)…………………………………………………………………………….. 7
- •Определённый артикль (The Definite Article)………………………………………………31
- •Местоимения, производные от some и any………………………………………………… 54
- •ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ (THE ADJECTIVE)……………………………………………… 77
- •Глагол can……………………………………………………………………………………104
- •Глагол to be………………………………………………………………………………….116
- •СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ИСЧИСЛЯЕМЫЕ И НЕИСЧИСЛЯЕМЫЕ
- •ЧИСЛО (NUMBER)
- •Образование множественного числа имен существительных
- •Множественное число составных имён существительных
- •Имена существительные, употребляющиеся только
- •Собирательные существительные
- •THE CATEGORY OF CASE
- •Общий падеж (The Common Case)
- •Притяжательный падеж (The Possessive Case)
- •СОГЛАСОВАНИЕ СКАЗУЕМОГО С ПОДЛЕЖАЩИМ
- •Варианты согласования сказуемого с подлежащим
- •The majority believes that we are in no danger.
- •No examples are relevant to this case.
- •16. Neither the director nor the secretary ______ to leave yet.
- •1. John, along with twenty friends, (is/are) planning a party.
- •2. The picture of the soldiers (bring/brings) back many memories.
- •АРТИКЛЬ (THE ARTICLE)
- •Общие сведения
- •Неопределённый артикль (The Indefinite Article)
- •Особые случаи употребления неопределённого артикля
- •Определённый артикль (The Definite Article)
- •Употребление определённого артикля с именами собственными
- •Отсутствие артикля
- •МЕСТОИМЕНИЕ (THE PRONOUN)
- •ЛИЧНЫЕ И ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
- •(PERSONAL AND POSSESIVE PRONOUNS)
- •ВОЗВРАТНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ (REFLEXIVE PRONOUNS)
- •УКАЗАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ (DEMONSTRATIVE PRONOUNS)
- •ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ (INTERROGATIVE PRONOUNS)
- •НЕОПРЕДЕЛЁННЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ (INDEFINITE PRONOUNS)
- •Местоимения some и any
- •Местоимения, производные от some и any
- •Местоимения по и попе
- •Местоимения much и many
- •Местоимения little и few
- •Местоимение all
- •Местоимение both
- •Местоимения either и neither
- •Местоимения each и every
- •Местоимение other
- •Местоимение another
- •Местоимение one
- •ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ (THE ADJECTIVE)
- •Место прилагательного в предложении
- •Exercise 54. Put the adjectives in brackets in the correct position.
- •Exercise 56. Translate into English.
- •Степени сравнения (degrees of comparison)
- •НАРEЧИЕ (THE ADVERB)
- •Общие сведения
- •Степени сравнения наречий
- •(The Degrees of Comparison of Adverbs)
- • Степени сравнения наречий образуются так же, как и степени сравнения имён прилагательных.
- •Односложные наречия образуют сравнительную степень путём прибавления суффикса –еr, а превосходную – суффикса –est (без артикля the) к форме положительной степени. Так же образует степени сравнения двусложное наречие еаrly (рано).
- •Место наречия в предложении
- •people.
- •Ту же позицию занимают наречия степени (very – очень и др.):
- •She speaks English very well. Она говорит по-английски очень хорошо.
- •She is a very good student. Oна очень хорошая студентка.
- • Наречия too, either, as well обычно занимают место в конце предложения:
- •Exercise 65. Form adverbs from the given adjectives and nouns and make up your own sentences with them.
- •Sweet, careful, real, slow, usual, day, calm, stupid, heroic, firm, loud, happy, safe, dry, gradual, soft, brave, hour, true, easy, full.
- •Early, often, hard, easily, well, little, near, far, late, clearly, slowly, fast, quickly, strongly, much, closely, close, long.
- •Exercise 68. Choose the correct form of the words given in brackets.
- •Exercise 69. Translate into English, paying attention to the italicized words. Choose the right word in the brackets.
- •Exercise 70. Translate into English.
- •Модальные глаголы (Modal Verbs)
- •Глагол сan
- •Глагол maу
- •Глагол must
- •Модальные глаголы have to
- •Глагол to be to
- •Глагол should
- •Глагол ought to
- •Глагол need
18
THE CATEGORY OF CASE
В современном английском языке имеется только два падежа – «общий» падеж (the Common Case), не имеющий специальных окончаний, и «притяжательный» падеж (the Possessive Case), имеющий окончание -'s.
Общий падеж (The Common Case)
Поскольку существительное в общем падеже не имеет специальных окончаний, его отношение к другим словам, при отсутствии предлога, определяется исключительно местом, занимаемым им в предложении. Существительное, стоящее перед сказуемым, является подлежащим и соответствует в русском языке существительному в именительном падеже. Существительное, стоящее после сказуемого, является прямым дополнением и соответствует в русском языке существительному в винительном падеже без предлога:
The student recognized the teacher. |
Студент узнал преподавателя. |
The teacher recognized the student. |
Преподаватель узнал студента. |
Между сказуемым и существительным, являющимся прямым дополнением, может стоять другое существительное в общем падеже без предлога, обозначающее лицо. Такое существительное является косвенным дополнением и соответствует в русском языке существительному в дательном падеже без предлога:
The teacher showed the students |
Преподаватель показал студентам |
|
а diagram. |
диаграмму. |
|
Существительные в общем падеже с предлогами of, to, by, with выражают отношения, передаваемые русскими косвенными падежами без предлогов. Эти предлоги не имеют в этом случае самостоятельного значения и не переводятся на русский язык отдельными словами.
Существительное с предлогом of соответствует русскому родительному падежу (отвечающему на вопрос кого? чего?) и выполняет функцию определения к предшествующему существительному:
The leg of the table is broken. Ножка стола сломана.
He showed me the house of his Он показал мне дом своего друга. friend.
19
Следует иметь в виду, что русский родительный падеж существительного передаётся в английском языке существительным с предлогом of только в том случае, если он выражает отношение к другому существительному. Предлог of в соответствующем английском предложении всегда стоит, таким образом, между
двумя существительными: |
|
Ножка стола сломана. |
The leg of the table is broken. |
Дайте мне стакан воды. |
Give me a glass of water. |
Другие отношения, выражаемые родительным падежом в русском языке, передаются в английском языке другими способами, как, например:
Мальчик старше девочки. The boy is older than the girl. Я не брал карандаша. I did not take the pencil.
Существительное с предлогом to соответствует русскому дательному падежу (отвечающему на вопрос кому? чему?) и выполняет функцию
предложного косвенного дополнения: |
|
He gave a magazine to his friend. |
Он дал своему приятелю журнал. |
I showed the book to the teacher. |
Я показал книгу преподавателю. |
Существительному в дательном падеже может соответствовать также существительное без предлога; в этом случае оно занимает место между
глаголом и прямым дополнением: |
|
Не gave his friend a magazine. |
Он дал своему другу журнал. |
I showed the teacher the book. |
Я показал учителю книгу. |
Существительное с предлогом by соответствует русскому творительному падежу (отвечающему на вопрос кем? чем?) и выполняет функцию предложного дополнения, обозначая действующее лицо или действующую силу после глаголов в форме страдательного залога:
The cup was broken by Peter. |
Чашка была разбита Петром. |
This engine is driven by electricity. |
Этот мотор приводится в движение |
электричеством. |
Существительное с предлогом with также соответствует русскому творительному падежу и выполняет функцию предложного дополнения, обозначая предмет, при помощи которого производится какое-нибудь действие:
I opened the tin with a knife. |
Я открыл банку ножом. |
I cannot write with this реп. |
Я не могу писать этим пером. |
20
Существительные в общем падеже употребляются также с любыми предлогами и выражают отношения, передаваемые русскими косвенными
падежами с предлогами: |
|
This letter is for the teacher. |
Это письмо для преподавателя. |
I quite agree with the doctor. |
Я вполне согласен с доктором. |
Притяжательный падеж (The Possessive Case)
Существительное в притяжательном падеже служит определением к другому существительному и отвечает на вопрос whose? (чей?), обозначая принадлежность предмета. В форме притяжательного падежа употребляются существительные одушевлённые.
Существительные неодушевлённые, за некоторыми исключениями, о которых сказано ниже, в притяжательном падеже не употребляются.
1. Притяжательный падеж существительных в единственном числе образуется путём прибавления к существительному окончания -'s (т.е. знака
апострофа и буквы s). |
|
the girl's hat |
шляпа девушки |
Jack's friend |
друг Джека |
the horse's leg |
нога лошади |
2.Притяжательный падеж существительных во множественном числе образуется прибавлением одного только апострофа: the boys' books (книги мальчиков), the workers' tools (инструменты рабочих).
Если существительное во множественном числе не имеет окончания –s, то притяжательный падеж образуется, как и в единственном числе, путём прибавления окончания -'s: the children's toys (игрушки детей), the workmen's tools (инструменты рабочих).
3.Притяжательный падеж составных существительных образуется путём прибавления окончания -'s к последнему слову, входящему в состав существительного:
the Commander-in-chief's order приказ главнокомандующего my brother-in-law's library библиотека моего зятя
4. Когда два лица или более являются обладателями одного и того же предмета, окончание притяжательного падежа прибавляется к последнему существительному:
Peter and Helen's fiat is large. Квартира Петра и Елены большая.
21
Существительное в притяжательном падеже стоит перед существительным, к которому оно служит определением. Оно соответствует в русском языке существительному в родительном падеже или притяжательному прилагательному:
the student's dictionary (словарь студента) the children's mother (мать детей)
Kate's friends (Катины друзья)
Когда существительное, определяемое существительным в притяжательном падеже, имеет при себе другие определения, то существительное в притяжательном падеже стоит перед ними:
the student's new dictionary (новый словарь студента) Kate's best friends (лучшие Катины друзья)
Существительное, определяемое существительным в притяжательном падеже, употребляется без артикля, поскольку существительное в притяжательном падеже, являясь определителем», исключает употребление артикля перед существительным, к которому оно относится.
Наряду с существительным в притяжательном падеже для выражения принадлежности часто употребляется существительное с предлогом of, также соответствующее в русском языке родительному падежу:
my friend's father = the father of my friend (отец моего друга)
the teacher's question =question of the teacher (вопрос преподавателя)
Два существительных в притяжательном падеже редко следуют одно за другим: второе существительное в притяжательном падеже заменяется существительным с предлогом of. Так, вместо
Не is my sister's husband's father. (Он отец мужа моей сестры.) следует сказать: «Не is the father of my sister's husband.»
В притяжательном падеже могут стоять также группы слов, представляющие одно смысловое целое. При этом окончание притяжательного падежа -'s принимает последнее слово группы:
My elder brother Peter's son is |
Сын моего старшего брата Петра очень |
|
very ill. |
болен. |
|
22
В таких случаях, однако, употребление существительного с предлогом of
является предпочтительным: The son of my elder brother Peter is very ill.
Слова house, office, shop часто опускаются после существительных в притяжательном падеже в предложных оборотах, выражающих обстоятельство места:
I dined at my friend's. Я обедал у своего друга (имеется в виду: my friend's house).
She went to the baker's. Она пошла в булочную (имеется в виду: the baker's shop).
Кроме существительных одушевлённых, форму притяжательного падежа принимают:
1. Существительные, обозначающие время и расстояние:
Не had a month's holiday last summer. |
У него был месячный отпуск |
|
|
прошлым летом. |
|
Не lives at a kilometer’s distance |
Он живёт на расстоянии одного |
|
from here. |
километра отсюда. |
2.Существительные, обозначающие страны, города и суда, а также слова world, country, city, ship:
Moscow's theatres are the best Московские театры лучшие в мире. in the world.
Russia has the world's Россия имеет самые большие largest deposits of oil. месторождения нефти в мире.
The ship's crew stood on deck. Экипаж судна стоял на палубе.
3.Некоторые наречия времени: today's newspaper (сегодняшняя газета); yesterday's conversation (вчерашний разговор).
Притяжательный падеж употребляется также в некоторых устойчивых выражениях: for order's sake (порядка ради), for old acquaintance's sake (ради старого знакомства), at a stone's throw (в двух шагах) и др.
Exercise 9. Use ‘s or s’ only where possible with these nouns.
1. |
the clothes of the boy |
the boy’s clothes |
2. |
a journey of two days |
_____________________________________________ |
3.the walls of the room ______________________________________________
4.the days of the week _______________________________________________
5.the birthday of my daughter Helen ____________________________________
23
6.the pages of the book ______________________________________________
7.work of seven days ________________________________________________
8.the surface of the earth _____________________________________________
9.the orders of the Commander-in-Chief ________________________________
10.the roof of the house ______________________________________________
11.the cage of the rabbits _____________________________________________
12.a new kennel of our dog ____________________________________________
13.the umbrellas of those men__________________________________________
14.the title of the novel I gave you yesterday ______________________________
Exercise 10. Rewrite these sentences using ’s, s’, or just an apostrophe (’).
1.The books for children. These are children’s books.
2.This bag belongs to my friend. _______________________________________
3.He described the career of the actress. _________________________________
4.This is the signature of Mr. Brown. ___________________________________
5.The mistakes which students make. ___________________________________
6.This is a club for women. ___________________________________________
7.It’s a school for girls. ______________________________________________
8.The room is for the guests. __________________________________________
9.This umbrella belongs to James. _____________________________________
10.I liked the dinner we had yesterday at the caf? belonged to Mike. __________
11.This house belongs to my parents. ___________________________________
Exercise 11. In this exercise you have to join two nouns with ’s, an apostrophe (’), or a compound noun. Sometimes you have to use …of … .
Example: Ann’s mother; students’ club; the door of the room; car key.
The photo/my son; the eyes/the dog; the top/the page; the club/students; the newspaper/today; a month/holiday; the name/your wife; the name/the street; the car/Mike’s parents; Rosa/love; the new manager/the company; the leg/the table; the ground floor/the building; the children/Don and Mary; the economic policy/the government; the house/my aunt and uncle; the house/my father-in-law; the plays/ Shakespeare; the opinion/the lawyer.
Exercise 12. Translate into English.
1. Сын моей сестры хорошо учится. 2. Мне нравится квартира Марии. 3. Вчера нас навестили дети наших друзей. 4. Комната Бесс большая и светлая. 5. Учитель