Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального
образования
«Кировская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра фармакологии
Методические указания для студентов 3 курса
Специальности (направлению подготовки) 060103 – Педиатрия
К практическому (лабораторному, семинарскому) занятию
по дисциплине фармакология
Составитель: кмн доцент Думкин И.М.
Тема: Психотропные средства (часть1): нейролептики, средства для лечения маний, анксиолитики, седативные средства.
Цель занятия: Способствовать формированию знаний и умений по обоснованному и рациональному выбору препаратов из группы «Психотропных средств», оказывающих угнетающее действие на функции центральной нервной системы.
Задачи: Изучить фармакологию и токсикологию групп препаратов, проследить в эксперименте, графиках, таблицах отдельные эффекты, охарактеризовать показания и противопоказания к применению, освоить выписывание рецептов.
Студент должен знать:
1. До изучения темы – физиологические механизмы регуляции психических функций.
2. После изучения темы – классификацию психотропных средств. Этические проблемы, связанные с применением психотропных препаратов. Механизм действия нейролептиков, фармакологические эффекты, показания для применения в медицинской практике, противопоказания, побочные эффекты.
Особенности отдельных препаратов: хлорпромазина, трифтазина, метеразина, метофеназина, хлорпротиксена, дроперидола, галоперидола, клозапина.
Особенности солей лития при лечении маниакально-депрессивных психозов.
Анксиолитики – механизм действия, фармакологические эффекты, показания для применения в медицинской практике, противопоказания, побочные эффекты. Особенности отдельных препаратов: хлозепида, нозепама, диазепама, феназепама. Оказание помощи при отравлениях.
Седативные средства - механизм действия, фармакологические эффекты, показания для применения в медицинской практике, противопоказания, побочные эффекты. Особенности отдельных препаратов: препаратов брома, бромкамфоры, препаратов валерианы, корвалола, новопассита.
Студент должен уметь: выписать рецепты и дать к ним комментарий
Содержание занятия:
1. Вводный контроль.
. Студенты должны самостоятельно выписать 8 рецептов, указать к какой группе препаратов относится ЛС и при каких заболеваниях применяется.
Выписать рецепты:
1.Аминазин |
4.Лития карбонат |
2.Феназепам |
5.Бромкамфора |
3.Диазепам |
6.Корвалол |
2. Беседа по теме занятия.
Механизм действия нейролептиков, фармакологические эффекты, показания для применения в медицинской практике, противопоказания, побочные эффекты. Особенности отдельных препаратов.
Особенности солей лития при лечении маниакально-депрессивных психозов.
Анксиолитики – механизм действия, фармакологические эффекты, показания для . применения в медицинской практике, противопоказания, побочные эффекты. Оказание помощи при отравлениях.
Седативные средства - механизм действия, фармакологические эффекты, показания для применения в медицинской практике, противопоказания, побочные эффекты. Особенности отдельных препаратов.
3. Практическая работа.
экспериментальная работа и фармакологические задачи
Опыт 1. Резорбтивное действие аминазина.
Цель опыта: Изучение резорбтивного действия аминазина на организм белой мыши.
Методика проведения опыта: Белой мыши внутрибрюшинно вводят 0,1 мл 0,25% раствора аминазина. Наблюдают за развитием действия и сравнивают с поведением контрольной мыши. На параллельных стенках отмечают длительность пребывания опытной мыши в неудобном положении.
Результаты опыта № 1 записывают в тетради для лабораторных работ. На основе полученных результатов делаются выводы о характере резорбтивного действия аминазина на организм белой мыши.
Опыт 2. Потенцирование аминазином эфирного наркоза.
Цель опыта: Исследовать потенцирование аминазином эфирного наркоза на белой мыши.
Методика проведения опыта: Одной мыши вводят 0,1% раствор аминазина в дозе 5 мг/кг, второй – равный объем изотонического раствора натрия хлорида. Мышей помещают под колпак, где находится вата, смоченная эфиром. Определяют скорость наступления эффекта. Затем колпак снимают и определяют продолжительность наркоза.
Результаты опыта № 2 записывают в тетради для лабораторных работ. На основе полученных результатов делаются выводы о потенциирущем действии аминазина на эфирный наркоз.