Студент должен уметь:

1. Соблюдать основные правила поведения у постели больных с длительной лихорадкой или подозрением на риккетсиоз, бруцеллез, сепсис.

2. Выявить жалобы, собрать подробные анамнезы заболевания и жизни, эпидемиологический анамнез.

3. Провести полный осмотр больного, выявить и дать оценку основным симптомам и синдромам (схема обследования больного).

4. Отразить данные осмотра больного и собранного анамнеза в истории болезни с обоснованием предварительного диагноза.

5. Наметить план обследования (общеклинические, бактериологические, серологические лабораторные методы исследования) для подтверждения клинического диагноза.

6. Правильно интерпретировать полученные результаты лабораторного обследования.

7. Сформулировать окончательный клинический диагноз согласно существующей современной клинической классификации.

8. Обосновать окончательный диагноз с учетом клинико-лабораторных данных. Назначить адекватную этиотропную, патогенетическую и симптоматическую терапию больным с лихорадкой неясного генеза. Назначить адекватную терапию больному сыпным тифом, болезнью Брилля, Ку-лихорадкой, клещевым риккетсиозом. Определить показания к госпитализации

10. Курировать больных с лихорадкой неясного генезе в диагностическом отделении инфекционного стационара, правильно оформлять медицинскую документацию по больному.

Студент должен владеть:

1. Навыками профессионального поведения с соблюдением этических и деонтологических норм при общении с высоко лихорадящими больными, больными с подозрением на развитие сыпного тифа и других риккетсиозов, бруцеллеза, сепсиса, коллегами, средним и младшим медицинским персоналом.

2. Методами общеклинического обследования пациентов с длительной лихорадкой, подозрением на сыпной тиф, болезнь Брилля, Q-лихорадку, бруцеллез, сепсис.

3. Навыком составления плана диагностических мероприятий при подозрении на сыпной тиф, болезнь Брилля, Q-лихорадку, клещевой риккетсиоз, бруцеллез, длительно лихорадящих пациентов и выявления неотложных и угрожающих жизни состояний.

4. Интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных и специфических методов диагностики сыпного тифа, болезни Брилля, Q-лихорадки, бруцеллеза, сепсиса.

5. Алгоритмом постановки предварительного диагноза и развернутого клинического диагноза «Сыпной тиф», «Болезнь Брилля», «Q-лихорадка», «Бруцеллез», «Сепсис» на основании современных классификаций.

6. Алгоритмами назначения адекватной этиотропной, патогенетической и симптоматической терапии данных инфекций.

7. Методами и средствами профилактических мероприятий при сыпном тифе, болезни Брилля, Q-лихорадки, бруцеллезе.

8. Навыком проведения дифференциального диагноза сыпного тифа, болезни Брилля, Q-лихорадки, бруцеллеза.

9. Правильной техникой ведения медицинской документации (в том числе с использованием комплексной медицинской информационной системы) пациентов с длительной лихорадкой, подозрением на сыпной тиф, болезнь Брилля, Q-лихорадку, сепсис, бруцеллез.

Задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов по теме:

1)Ознакомиться с теоретическим материалом по теме «Сыпной тиф. Болезнь Брилля. Q-лихорадка. Бруцеллез. Сепсис.Дифференциальный диагноз заболеваний с длительной лихорадкой.» с использованием конспектов лекций, рекомендуемой основной и дополнительной учебной литературы.