Особыеусловия

допускакработе

Так как тьютор работает с детьми, к нему предъявляются повышенные требования:

–отсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью, установленных законодательством Российской Федерации;

–прохождение обязательных медицинских осмотров в

порядке, установленном законодательством Российской Федерации:

предварительных — при поступлении на работу;

периодических — согласно графику таких медосмотров, установленному в образовательном учреждении;

внеочередных — по необходимости, в зависимости от возникновения санитарных показаний или иных нестандартных, чрезвычайных ситуациях.

«Должностные обязанности»

Большой объем должностных обязанностей связан непосредственно

собучающимся:

–проведение анализа уровня подготовки обучающегося и его соответствие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта;

–выявление индивидуальных особенностей, интересов, способностей, проблем обучающихся в процессе образования;

–проведение совместно с обучающимся анализа его деятельности и результатов, по итогам которого вырабатывается индивидуальный учебный план и принципы обучения конкретного ребенка, а также производится корректировка такого плана;

–содействие в наиболее полной реализации творческого потенциала и познавательной активности обучающегося, участия в проектной и научно- исследовательской деятельности с учетом его интересов;

–анализ успехов и неудач, создание вместе с ребенком цели в обучении и выборе будущей профессии;

–проведение обучающих и развивающих игр, дополнительных занятий с ребенком.

«Должностные обязанности»

Вместе с тем тьютор взаимодействует с другими педагогами, в связи с чем также выполняет ряд должностных обязанностей:

–контролирует и оценивает эффективность построения и реализации образовательной программы (как индивидуальной, так и образовательного учреждения в целом);

–участвует в реализации специальных образовательных программ обучающихся с особенностями развития и инвалидностью, помогающих им адаптироваться к процессу обучения в образовательном учреждении;

–проводит индивидуальные и групповые консультации для обучающихся и их родителей (иных законных представителей) с участием иных педагогов по вопросам устранения учебных трудностей, коррекции индивидуальных потребностей, развития и реализации способностей и возможностей.

Конечноже, тьюторвсвязис

выполнениемтрудовых

функцийпринимает

участие:

– в работе различных педагогических и методических советов, а также иных формах методической работы;

– в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, спортивных, воспитательных и других мероприятиях, предусмотренных образовательной программой учреждения;

– в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (или лицам, их заменяющим).

«Праваработника»

В этом разделе необходимо указать, при решении каких вопросов тьютор может проявить инициативу, к кому обратиться со своими предложениями, у кого запрашивать помощь и необходимую информацию, в каких внутренних комиссиях, комитетах он может участвовать, в каком порядке повышать свою квалификацию.

Данный раздел важен, так как тьютор работает с детьми и несет повышенную ответственность. Не лишним будет указать специальные нормы административного, трудового и уголовного законодательства.

Также можно указать нормы тех локально-нормативных актов работодателя, по которым тьютор может быть привлечен к дисциплинарной, административной или уголовной ответственности.

Раздел

«Заключительные

положения»

Содержит дополнительные условия работы тьютора исходя из профиля организации: может ли работник направляться в командировки, привлекаться к работе в нерабочее время или к выполнению иных работ.

Также в этом разделе работник проставляет подпись об ознакомлении с должностной инструкцией.

Особенностидолжностной

инструкциитьюторав

ДОУ

В ДИ необходимо предусмотреть следующие специфические трудовые функции:

– проведение различных развивающих, познавательных, предметных и исследовательских игр, дополнительных, рефлексивных занятий;

– планирование и создание возможностей для развития навыков детей через игры;

– активное участие в создании комфортной психологической среды для каждого ребенка;

– помощь воспитанникам ДОУ в решении возникающих проблем в общении;

– организация и проведение контроля за освоением детьми общей образовательной программы ДОУ, анализ процесса образовательной программы в группах детей различного возраста;

– выстраивание работы с детьми на основе рекомендаций иных специалистов;

– наблюдение за поведением детей, его анализ, с целью создания и реализации наиболее благоприятных условий для адаптации и психологической подготовки к школе;

– выявление особых образовательных потребностей каждого ребенка на основании общения с ним;

– создание благоприятного психологического климата в группе.

должностнойинструкции

тьюторавшколе

организует процесс индивидуальной работы с обучающимися;

проводит анализ достижения обучающимся уровней образования, помогает обеспечить соответствие уровня подготовки и обучения требованиям ФГОС;

самостоятельно или совместно с обучающимися, их родителями или представителями проводит анализ результатов реализации индивидуального учебного плана, адаптированной образовательной программы;

организует участие обучающихся и их родителей в разработке и корректировке индивидуальных образовательных и учебных планов, проектов;

оказывает помощь при взаимодействии обучающегося с учителями;

осуществляет персональное сопровождение обучающегося по вопросам предпрофильной подготовки, начального профильного обучения;

проводит с обучающимися консультации, беседы, тренинги, деловые игры;

помогает адаптировать процесс обучения для детей с ОВЗ и инвалидностью с учетом их особенностей и индивидуальных;

подбирает или разрабатывает такие методические средства и способы, которые помогают сформировать в школе разнообразную, открытую и информативную среду обучения.

Особенности

должностнойинструкции тьюторавСПО, колледже

Должностные обязанности тьютора в учреждениях СПО и колледжах в значительной степени схожи с обязанностями в школах. Однако следует учитывать, что обучающиеся уже должны проявлять большую степень самостоятельности, поэтому деятельность тьютора скорее будет носить вспомогательный, консультационный и оценивающий характер.

Также тьютор выполняет необходимую работу с документацией: заполняет экзаменационные ведомости, в соответствии с учебными планами проставляет текущие и итоговые оценки, заполняет зачетные книжки и экзаменационные ведомости, различные журналы.

Особенности

должностнойинструкции тьюторавСПО, колледже

помощь обучающимся при взаимодействии с учителями и иными специалистами с целью внесения корректив в индивидуальный учебный график;

оказание содействия в процессе проявления и применения творческих способностей, использования их для проектной, научно- исследовательской деятельности с учетом интересов обучающегося;

совместно с обучающимися оценивать и распределять имеющиеся учебные ресурсы с целью реализации образовательных планов;

помощь в выборе дополнительных курсов, в поиске информации для самообразования, в составлении индивидуальных учебных планов и графиков;

оказание поддержки в преодолении трудностей процесса самообучения.