новая папка 2 / 71350

следа боронами ЗБСС-1, ЗБТС-1. Этим достигается лучшее рыхление почвы и снижаются потери влаги. Перед посевом проводится предпосевная культивация и поле хорошо выравнивается, и при необходимости прикатывается катками.

Для защиты посевов рапса от крестоцветных блошек проводится предпосевная обработка семян. Их обрабатывают фураданом (15 кг/т) или прометом 400 (25 кг/т). Защитить всходы от блошек можно по методу Донского филиала ВНИИ масличных культур, который предполагает внесение в день посева одновременно с семенами гранулированного суперфосфата (30-50 кг/га), обработанного препаратом Би-58 новый из расчета 3 л/т.

Посев в оптимальные сроки является одним из важнейших условий получения высоких и устойчивых урожаев рапса. Лучшими сроками посева при выращивании его на семена являются наиболее ранние-весенние. Чем позже срок посева рапса, тем продолжительнее период вегетации. Ранний же срок посева гарантирует меньшее повреждение растений вредителями.

Посев следует проводить сплошным рядовым способом с нормой высева семян 10-12 кг/га. На засоренных участках можно рекомендовать однострочный широкорядный с шириной междурядий 30-45 см при условии проведения обязательной междурядной обработки.

Уход за посевами складывается из прикатывания посевов, обработки их пестицидами и проведения подкормки минеральными удобрениями. Нельзя допускать образования корки на поверхности почвы и после посева.

Поэтому при образовании корки проводят боронование, обработку почвы ротационными мотыгами.

Обработку посевов инсектицидами проводят при численности вредителей выше ЭПВ, который для крестоцветных блошек в фазе всходов составляет более 5 экз/м2 при заселении 10% растений; рапсового пилильщика,

капустной моли, горчичного листоеда и других листогрызущих в фазе 3-5

листьев –бутонизации – 5-10 экз/м2. Отдельно или в баковых смесях

71

используют фастак(0,1-0,15 л/га), каратэ (0,1 л/га), Би-58 новый (0,6 л/га);

карбофон (0,6-0,8 л/га); фьюри (0,1 л/га); кинмикс (0,2-0,3 л/га) и другие,

рекомендованные на культуре препараты. Все обработки инсектицидами прекращают не позднее, чем за 20 дней до начала цветения культуры.

Вопросы организации пчелоопыления представлены в следующих разделах настоящей работы.

Выбор своевременного срока уборки рапса имеет большое значение для получения высокого урожая семян. К уборке этой культуры на семена приступают тогда, когда семена в стручках нижнего яруса главного цветоноса приобретают нормальную окраску, свойственную данному сорту,

а в верхнем ярусе семена будут находиться в стадии восковой спелости. К

этому времени листья на растениях опадают и поле приобретает бурый цвет.

Уборку урожая проводят раздельно, сначала скашивают его жатками ЖБА-

3,5, просушивают в валках, а затем обмолачивают комбайном. Можно применять и прямое комбайнирование.

При поступлении семян на ток их подвергают первичной очистке и сушке.

Высушенные до 13% влажности семена могут храниться, не снижая посевных качеств. При использовании рапса на корм уборку производят в фазу массового цветения косилкой КИР-1,5.

Задание№3 Проанализируйте растения рапса и заполните таблицу (см.

табл.3.горчица белая).

Вывод: ……..

Литература

1 Наумкин В.П., Велкова Н.И. Возделывание горчицы белой (Sinapis alba L)

вусловиях ЦЧР/Монография, - Орел ГАУ.- 2009.- 308 с.

2.Дурнев Г.И., Наумкин В.П., Лысенко Н.Н., Вороничев Б.А., Лялюк А.Н.

Озимый и яровой рапс в Орловской области/монография/ Орел:Изд-во

72

Орел ГАУ, 2010.- 104 с.

3. . Наумкин В.П. Медоносные растения Орловской области и их рациональное использование/монография/ Орел, 2007.- 207 с.

4.Наумкин В.П. Влияние срока посева на морфологическую характеристику и урожайность редьки масличной/по материалам VI Международного симпозиума «Новые и нетрадиционные растения и перспективы их использования 13-17 июня 2005 г. Пущино т.2 М. 2005 г

5.Кривцов Н.И., Савин А.П., Сокольский С.С., Полевова С.В., Билаш И.Г.,

Докукин Ю.В. Медоносные растения европейской части России и их пыльца/Рязань, Рыбное.- 2009.- 328 с.

Контрольные вопросы.

1.Значение медоносных и пыльценосных растений в народном хозяйстве.

2.Морфобиологическая характеристика (рапса, горчицы белой, редьки масличной).

3.Основные элементы технологии возделывания (рапса, горчицы, редьки масличной)

4.Медоносное значение изучаемых культур.

5.Какие признаки используются при анализе растений (рапса, горчицы,

редьки масличной).

6.Характеристика сортов (горчицы белой, рапса, редьки масличной).

73

Тема занятия №2: Определение медового запаса местности и

составление медового баланса пасеки.

Цель занятия: Ознакомиться с методикой обследования хозяйства для определения медового запаса пасеки. Освоить методику определения количества меда, которое может быть выделено 1 га посева.

Задачи:

Воспитательные

Воспитать навыки самостоятельного определения медового запаса местности и использовать эти навыки на практике. Продолжить формирование научного мировоззрения в области пчеловодства.

Образовательные

Пополнить знания студентов методикой обследования хозяйства, для составления медового баланса пасеки, планирование и размещение пасеки на территории хозяйства в разные периоды пчеловодного сезона.

Развивающие

Развить у студентов логическое мышление путем самостоятельной работы на практических занятиях и любовь к изучаемому предмету.

Оборудование и материалы:

Рамки (квадратные 1м2, либо 0,5 м2 для подсчета густоты стояния травянистых медоносных растений на лугу, в лесу и на неудобных землях),

рулетка, определители растений, копия плана землепользования обследуемого хозяйства, тетради для записи результатов подсчета.

Ход занятия

Работа может быть выполнена в зимний период. При этом используют данные, полученные при летних обследованиях медоносных угодий, и

результаты наблюдений за ходом сбора меда по контрольному улью, а также

74

за сроками цветения медоносных растений. Предварительно необходимо повторить теоретическую часть курса, посвященную методике составления кормового баланса пасеки. Затем каждый студент определяет площади,

занятые каждым видом медоносных растений по угодьям, пользуясь справочными таблицами, вычисляет, какое количество меда может быть собрано со всей площади, занятой тем или иным медоносом, а так же со всей территории хозяйства.

Для этого необходимо иметь:

1 План землепользования с экспликацией земельных угодий;

2 План посевов сельскохозяйственных культур на предстоящий год;

3 Календарь цветения медоносных растений; 4 Сведения о количестве пчелиных семей в хозяйстве и у отдельных лиц,

проживающих на территории хозяйства; 5 Сведения о прилегающих к хозяйству лесах, луговых угодьях, неудобных

землях и посевах медоносных растений в соседних хозяйствах.

Чтобы установить сколько семей пчел целесообразно содержать в хозяйстве, полученную величину медового запаса местности (в кг) делят пополам ( поскольку принято считать, что пчелы используют 50% нектара, а

затем на количество меда, необходимое для одной семьи). Последняя величина слагается из количества меда, необходимого семье пчел для питания и выкармливания расплода, плюс планируемый выход товарного меда.

Медовый запас местности – это количество меда на какой-то определенной местности (хозяйство, район, область).

Медовый баланс пасеки – это медовый запас местности в радиусе продуктивного лета пчел (2 км).

Задание №1 Определить медопродуктивность 1 га посева гречихи.

1 Студенты разбиваются на подгруппы по 5-6 человек, каждая занимается подсчетом количества главных стеблей растений на площадке равной 1 м2.

Важно чтобы в общей сложности были проведены подсчеты не менее чем на

75

12 площадках по диагонали участка. Затем, на основании данных,

полученных всеми подгруппами, определяют среднее число растений на 1м2

(для этого подсчитывают общее число растений и делят его на число площадок ).

В поле – на 1 га необходимо проводить не менее 12 учетов, размер площадки

1 м2; в лесу – на 1 га 5-7 учетов, размер площадки 25 м2; на лугу – на 1 га 5-7

учетов, площадка 0,5 м2.

2. После этого студенты подсчитывают количество плодов и засохших цветков на 10 растениях. Результаты всех подсчетов суммируют и устанавливают среднее количество цветков на одном растении. Перемножив полученное число на среднее количество растений произрастающих на 1 га посева, получают среднее количество цветков медоносного растения на 1 га посева. Эту величину надо помножить на нектаропродуктивность одного цветка, а также на количество дней цветения каждого цветка. В итоге будет получено количество меда с одного гектара посева.

Пример 1: Допустим, один цветок гречихи выделяет за день в нектаре 0,22

мг сахара в нектаре вегетацию распускается на растении в среднем 300

цветков, причем продолжительность жизни цветка один день. Отсюда, на одном га будет 480 млн. цветков (1,6 млн х 300), которое выделят за период цветения 105,6 кг сахара (480 млн х 0,22 мг). Обычно медопродуктивность выражается не количеством сахара, выделенного цветками растений, а

количеством меда, которое можно получить с 1 га. Так как в меде содержится около 80% сахаров, то медопродуктивнгость 1 га гречихи в

данном случае составит 132 кг	105,6кг*100%
	80%

Пример 2 (самостоятельно): Один цветок гречихи за день выделяет 0,5 мг сахара. На 1 га произрастает 600 тыс. растений, а на одном растении за период вегетации распускается 500 цветков. Рассчитайте медопродуктивность 1 га посева?

76

Медовый запас местности не может быть полностью использован пчелами по некоторым причинам:нектар собирают и другие насекомые;

пчелы могут посетить не все растения;

пчелы из-за плохой погоды не в состоянии собрать весь нектар;

выделение нектара может существенно отклоняться от принятых расчетных норм;

часть нектара пчелы потребляют в пути.

По данным ряда авторов (проф. А. Ф. Губин) пчелы используют от 30 до 50 % общего запаса местности.

Пример 3:

Таблица 4. Определение дового запаса местности

	Период		Угодья		Медоносная	Площадь	медопродуктивность		Возможный
	сезона				растительнос	,			сбор меда, 50
							кг/га	всего
					ть	га			%
					Клен	10	200	2000	1000
			Лес		Ива	12	150	1800	900
	Весна				Акация	15	200	3000	1500
			сад		яблоня	50	20	1000	500
			Медовый запас местности весной					7800	3900
			Лес		Липа	5	600	3000	1500
					Малина	4	150	600	300
	лето
			поле		Гречиха	100	80	8000	4000
					Горчица	40	100	4000	2000
			Медовый запас местности летом					15600	7800
			Общий медовый запас местности					23400	11700

Пример: Расчет медового баланса пасеки и определение числа пчелиных семей, которых целесообразно содержать в хозяйстве при данном медовом запасе местности.

Одна пчелиная семья в год потребляет 90 кг меда: весной – 30 кг, летом – 35

кг, осенью – 5 кг, зимой – 20 кг.

90 кг+15 кг товарного меда =105 кг

11700 : 105 = 111пч/семей можно содержать в хозяйстве.

Весной 3900: 30 = 130 пч/семей, либо 4200 : 90 = 43 кг меда на одну пчелосемью, а надо всего 30 кг, т. о. семьи обеспечены медом.

77

Медовый запас пасеки рассчитывается следующим образом:

Допустим у Вас в хозяйстве 100 пч/семей. Возможный сбор меда весной –

800 кг, т. е. на 1 пч/семью приходится 8 кг, а надо весной по норме 30 кг, не хватает 22 кг, т. е. необходимо пчел либо подкормить сахаром, либо

вывозить.

При таком возможном сборе меда весной в данной местности можно содержать 800: 30 = 26 пч/семей, следовательно 74 пч/семьи необходимо вывезти в другую местность.

2. Задание для самостоятельной работы. Рассчитайте медовый запас

местности и постройте таблицу 5:

1 вариант медоносы

весенние 1. Одуванчик лекарственный – 20 кг/га (2 га);

2. Мать-и-мачеха - 22 кг/га (3 га); 3.Орешник – 18 кг/га (4,6 га);

летние 4.Чина луговая – 147 кг/га (2,5 га);

5.Синяк – 400 кг/га (20 га); 6.Фацелия –300 кг/га (50га); 7.Кориандр – 100 кг/га (25 га).

2 вариант медоносы

весенние 1. Смородина – 25 кг/га (16 га)

2. Акация желтая – 50 кг/га (8 га); 3.Облепиха – 100 кг/га (5 га);

4.Жимолость обыкновенная – 15 кг/га (6 га);

летние 5. Огуречная трава – 200 кг/га (10 га);

6.Клевер белый– 150 кг/га (20га); 7. Подсолнечник – 57 кг/га (24 га)

3 вариант медоносы

весенние 1. Клен остролистный – 100 кг/га (7 га); 2. Черемуха – 170 кг/га (5 га);

78

3.Вишня – 20 кг/га (15 га);

летние 4.Василек луговой – 200 кг/га (2 га); 5.Донник желтый – 150 кг/га (30 га); 6.Змееголовник молдавский – 300 кг/га (9 га); 7.Черника – 20 кг/га (1,2 га).

					Таблица 5
Угодья	Медоносная	Площадь	Медопродуктивность		Возможный
	растительность	га	кг/га	всего	сбор меда
Медовый запас местности				………………………...

Контрольные вопросы:

1 Как определить медопродуктивность гектара посева сельскохозяйственных культур?

2 Что такое медовый запас местности?

3Дайте определение медовому балансу пасеки?

4Как организовать правильное использование кормовой базы пчеловодства?

5Как рассчитать медовый запас пасеки?

Литература

1 Е.Г. Пономарева «Кормовая база пчеловодства и опыление сельскохозяйственных растений»/ М. «Колос», 1980.

2 Е. Т. Клименкова, А. Г. Кушнир, А. И, Бачило «Медоносы и медосбор»/

Изд.: Ураджай, 1981.

3 М. М. Глухов «Медоносные растения»/ М.,1955.

Тема №3: Изучение экстерьерных признаков пчел

Цель занятия: Познакомить студентов с основными экстерьерными признаками пчел необходимыми в систематике, в определении породной принадлежности пчел и в контроле за качеством особей. Научить самостоятельно определять и измерять экстерьерные признаки пчел на практике.

79

Задачи

1 . Воспитательные

Рассмотреть вопросы о значении и роли изучения экстерьерных признаков пчел в пчеловодстве. Сформировать у студентов представления об основных важных признаках рабочих пчел, длине хоботка, длине и ширине правого переднего крыла, количестве зацепок на заднем крыле, кубитальном индексе, длине и ширине третьего тергита, третьего стернита, воскового зеркальца, первого членика лапки правой задней ножки, а также тарзальном индексе. Воспитать навыки самостоятельной работы на практическом занятии. Воспитать интерес и любовь к изучаемому предмету.

2.Образовательные

Пополнить знания студентов определениями важных экстерьерных признаков пчел, и их размерами. Познакомить с историей изучения и измерения этих признаков. Научить студентов самостоятельно отбирать пробы по утвержденным методикам и приготавливать препараты для определения экстерьера пчел. Научить студентов самостоятельно работать с раздаточным материалом.

3. Развивающие

Развить умения самостоятельно определять породную принадлежность пчел с помощью измерения экстерьерных признаков. Развить умение ориентироваться в большом объеме материала, выделять главные моменты и фиксировать их используя рисунок. Развить у студентов логическое мышление путем сравнений, обобщений и выводов.

Материалы и оборудование:

Глицерин, пипетки, чашки Петри , вата, предметные и покровные стекла,

линейки, бинокулярный микроскоп ( МБС-1, МБС-2, МБС-9 и т. д.) с

окуляр микрометром, пинцет, пробы пчел для препарирования залитые

70% раствором этилового спирта.

80