из электронной библиотеки / 236965872114524.pdf
.pdfПРОГРАММА НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ МАГИСТРАНТОВ
Направление подготовки 050100.68 «Педагогическое образование»
Основная образовательная программа:
«Библиотечно-педагогическое образование»
Белгород 2014
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ
КАФЕДРА ИЗДАТЕЛЬСКОГО ДЕЛА И БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЯ
ПРОГРАММА
НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ МАГИСТРАНТОВ
Направление подготовки 050100.68 «Педагогическое образование»
Основная образовательная программа:
«Библиотечно-педагогическое образование»
Авторы-составители: Л.М. Курганская, Г.А. Кулюпина
Белгород 2014
2
УДК 378.147.88 |
Печатается по решению редакционно- |
||
ББК 78.342 |
издательского |
совета |
Белгородского |
|
государственного |
института |
искусств и |
|
культуры |
|
|
Рецензенты: канд. фил. наук, доцент кафедры издательского дела и библиотековедения БГИИК Заманова И.Ф.
канд. пед. наук, доцент кафедры педагогики и методики начального образования НИУ БелГУ Р.Л. Рождественская
Курганская Л.М., Кулюпина Г.А. Программа научно-педагогической практики магистрантов по направлению 050100.68 «Библиотечно-педагогическое образование»
Программа содержит теоретический и практический материал, систематизированный в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы профессионального образования для обучающихся в магистратуре, утвержденных приказом Минобрнауки № 233 от 29.03.2010 г.; учебного плана подготовки магистрантов в БГИИК.
УДК 378.147.88
ББК 78.342
© Курганская Л.М., Кулюпина Г.А. © Белгород, БГИИК
3
СОДЕРЖАНИЕ
1.Общие положения ……………………………………………………………………..5
2.Цели и задачи практики, требования к уровню освоения содержания практики …6
3.Порядок прохождения практики……………………………………………………….7
4.Структура и содержание практики…………………………....….....………………….8
5.Руководство практикой…………………………………………………………………10
6.Обязанности магистранта……………………………………………………………...11
7.Структура отчета о научно-исследовательской практике……………………………12
8.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов-
магистрантов в ходе практики………………………………………………….………………...14 9. Учебно-методическое, библиографическое и материальное обеспечение научно-
педагогической практики…………………………………………………………………………14
Приложения ………………………………………………………………………………17
4
1.Общие положения
Научно-педагогическая практика для магистрантов 2 курса, обучающихся по направлению
050100.68 «Педагогическое образование» Белгородского государственного института искусств и культуры (Основная образовательная программа «Библиотечно-педагогическое образование»),
является составной частью основной образовательной программы магистра по соответствующему направлению, базового и рабочего учебных планов.
Научно-педагогическая практика является важным инструментом формирования профессиональных компетенций библиотекаря-педагога, обязательной ступенью в получении степени «Магистр педагогического образования».
В ходе научно-педагогической практики студенты-магистранты имеют возможность обнаружить и закрепить теоретические и практические знания и умения в разнообразных формах деятельности преподавателя высшего учебного заведения профессионального педагогического образования.
Научно-педагогическая практика студентов-магистрантов направлена на овладение обучающимися следующими видами профессиональной деятельности: преподавательской,
научно-методической, консультационной, организационно-воспитательной, социально-
педагогической, культурно-просветительской.
Содержание научно-педагогической практики студентов-магистрантов определяется ее направленностью на решение ряда задач. Среди них: развитие практических навыков ведения педагогической (учебной, учебно-методической, организационно-методической) работы в ВУЗе;
знакомство с основными составляющими профессиональной деятельности преподавателя;
ознакомление с видами и правилами ведения отчетной документации; ознакомление с государственным стандартом, программой и содержанием избранной учебной дисциплины;
ознакомление с организацией и проведением разных форм учебных занятий в вузе;
самостоятельную подготовку конспектов занятий; подбор и анализ основной и дополнительной литературы в соответствии с тематикой и целями планируемых занятий; разработку содержания учебного материала на современном научно-методическом уровне; методически грамотное проведение различных видов учебных занятий (лекций, практических занятий); осуществление научно-методического анализа проведенных занятий; закрепление навыков самостоятельной работы и самообразования.
Научная деятельность магистранта в рамках научно-педагогической практики имеет подчинённое значение и заключается в анализе преподаваемых дисциплин, выявлении проблемных предметных областей.
5
2. Цели и задачи практики, требования к уровню освоения содержания практики
Основной целью научно-педагогической практики является подготовка магистра к педагогической деятельности, которая состоит в овладении магистрантами основами профессионально-педагогической деятельности преподавателя ВУЗа, в формировании профессиональной компетентности в сфере проектирования, реализации и оценки учебно-
воспитательного процесса и образовательной среды высшего учебного заведения.
Достижение этой цели предполагает выполнение нескольких взаимосвязанных задач:
1.Изучение основ педагогической и учебно-методической работы в высших учебных заведениях.
2.Овладение основными методами и приемами обучения и передачи научной информации по преподаваемому предмету, в том числе с использованием современных интерактивных образовательных технологий.
3.Формирование профессиональных умений и навыков, необходимых для качественного выполнения учебной и методической работы.
4.Углубление знаний по современным проблемам дисциплин профессионального цикла.
5.Вовлечение магистрантов в процесс реализации основной образовательной программы высшего профессионального образования на уровне бакалавриата.
Требования к уровню освоения содержания практики
В ходе практики магистрант должен овладеть определенными компетенциями.
По окончании научно-педагогической практики магистрант должен иметь представления:
-о специфике профессиональной деятельности преподавателя ВУЗа в условиях современной парадигмы образования;
-о методологии и технологиях проектирования и реализации профессиональной деятельности магистра педагогического образования в вузе;
-об организационных формах и методах обучения в высшем учебном заведении на примере деятельности выпускающей кафедры;
знать:
-основные документы, регламентирующие педагогическую деятельность преподавателя в ВУЗе в условиях современной парадигмы образования;
-современные образовательные технологии высшей школы;
-методологические и методические принципы построения программ специальных дисциплин;
уметь:
6
-осуществлять базовые виды профессиональной деятельности преподавателя ВУЗа в условиях современной образовательной парадигмы;
-проводить занятия с использованием современных педагогических и информационных технологий обучения;
-отбирать учебный материал к лекции, практическому занятию;
-составлять рабочую программу по читаемой/преподаваемой дисциплине;
-рецензировать программу преподаваемой дисциплины;
-адекватно оценивать успешность своей деятельности, свои профессиональные возможности;
владеть навыками:
-проектирования программ учебных дисциплин;
-разработки отдельных элементов УМКД;
-дидактической обработки научного материала с целью его изложения обучающимся;
-анализа педагогического процесса и отдельных его элементов;
-использования современных педагогических и информационных технологий;
обладать компетенциями:
а) общекультурными (ОК):
способен совершенствовать и развивать свой общий интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК – 1);
б) профессиональными (ПК):
в области педагогической деятельности:
способен применять современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в различных учреждениях
(ПК – 1);
в области научно-исследовательской деятельности:
способен анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач (ПК – 5);
3. Порядок прохождения практики
Научно-педагогическая практика является обязательной частью раздела ФГОС ВПО программы подготовки магистров по направлению «Педагогическое образование», профиль
«Библиотечно-педагогическое образование».
В соответствии с учебным планом подготовки магистров по указанному профилю в рамках реализуемой ООП научно-педагогическая практика проводится в 3 семестре в объеме 220 часов, из них лекционных – 4. практических - 216. Прохождение практики осуществляется в форме
7
самостоятельной работы студентов-магистрантов под руководством руководителя практики.
Место проведения практики: кафедра издательского дела и библиотековедения БГИИК.
Прохождение практики также возможно на базе образовательных учреждений, предлагаемых студентом-магистрантом в порядке его личной инициативы, но это должно быть согласовано с выпускающей кафедрой.
Содержание и характер деятельности студентов-магистрантов в рамках научно-
педагогической практики заключается в следующем:
1.Участие в установочной и итоговой конференциях по педагогической практике.
2.Разработка индивидуального плана магистранта на период научно-педагогической
практики.
3.Изучение документов кафедры (ФГОС ВПО, учебного плана, рабочего плана,
индивидуального плана преподавателя, УМКД, рабочей программы).
4.Составление рецензии на УМК преподаваемой дисциплины.
5.Посещение учебных занятий (лекций, практических занятий) преподавателя-
наставника (2-3-х); участие в устном обсуждении посещенных занятий.
6.Посещение и анализ зачетных учебных занятий магистрантов-практикантов (1-2-х);
написание отзывов (письменно).
7.Консультации с преподавателем-наставником, с групповым и индивидуальным руководителями практики по вопросам подготовки к зачетному занятию.
8.Разработка, проведение, самоанализ пробных (2-х) и зачетных учебных (2-х) занятий.
9.Оформление отчетной документации: дневник научно-педагогической практики;
отзыв о работе магистранта в период практики (отзыв готовит индивидуальный руководитель по согласованию с преподавателем-наставником и групповым руководителем); отчет студента-
магистранта о работе в период практики.
4. Структура и содержание практики
Для прохождения научно-педагогической практики магистрант выбирает одну учебную дисциплину по согласованию с преподавателем, ведущим эту дисциплину, и руководителем практики от кафедры.
Содержание практики определяется руководителем программы («Библиотечно-
педагогическое образование») подготовки магистров на основе ГОС ВПО и заведующим выпускающей кафедрой издательского дела и библиотековедения БГИИК.
Конкретное содержание практики магистрант планирует совместно с групповым и индивидуальным руководителями практики, отражает в индивидуальном задании на научно-
педагогическую практику, в котором фиксируются все виды деятельности магистранта в течение
8
практики.
Организация научно-педагогической практики студентов-магистрантов направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения магистрантами профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню их подготовки.
До начала практики проводятся следующие мероприятия:
-установочная конференция, где раскрываются цели, задачи, содержание, вопросы организации практики, требования к документации, критерии оценки за практику и т.д.;
-составление индивидуального плана на период практики (совместно с групповым и индивидуальным руководителями практики).
Во время прохождения практики студентымагистранты обязаны:
подчиняться правилам внутреннего распорядка базовой организации, соблюдать трудовую дисциплину;
выполнять распоряжения администрации, индивидуального и группового руководителей практики;
посещать консультации преподавателей;
посещать занятия преподавателей и студентов-магистрантов, участвовать в их
анализе;
своевременно осуществлять подготовку к занятиям (разрабатывать конспекты и пр.
материалы);
в соответствии с графиком предоставить групповому руководителю отчетные материалы.
Студенты-магистранты осуществляют функции преподавателя вуза. Каждый магистрант прикрепляется к преподавателю одной из профильных дисциплин кафедры издательского дела и библиотековедения. Помощь студенту-магистранту в организации педагогической деятельности
оказывают групповой руководитель практики, индивидуальный руководитель практики,
преподаватели (наставники студентов-магистрантов) кафедры издательского дела и библиотековедения. Магистранты работают по самостоятельно разработанному плану, который утверждается руководителем практики.
Основные направления деятельности студента-магистранта (практиканта)
1. Изучение особенностей организации образовательного процесса высшего учебного заведения.
На этом этапе студент-магистрант знакомится:
- с материально-технической базой вуза, составом преподавателей и студентов, базовым планом работы;
- с оснащением и организацией учебного процесса и предметно-развивающей
9
образовательной среды (кабинетами, оборудованием, наглядными пособиями, техническими средствами обучения и т. п.);
- с документами планирования учебно-педагогической деятельности (ФГОС ВПО, учебный план, рабочая программа, УМКД, индивидуальный план преподавателя).
2.Наблюдение, анализ и оценка профессиональной деятельности преподавателя-
наставника и магистрантов-практикантов.
Студент-магистрант посещает занятия преподавателей и других магистрантов, анализирует их (в соответствии с индивидуальным планом).
На протяжении всей практики студент-магистрант должен пронаблюдать и зафиксировать в дневнике практики не менее 8 часов просмотренных мероприятий:
посетить и проанализировать два-три занятия (лекции, практических занятия)
преподавателей кафедры;
посетить и проанализировать одно-два занятия, проводимые магистрантами-
практикантами;
написать отзывы на занятия магистрантов.
3.Самостоятельная профессиональная деятельность магистрантов.
Данное направление включает в себя следующие виды работы:
-проведение 2 - 3 занятий (4 - 6 часов) – на очном, очно-заочном, заочном отделениях (по выбору и договоренности с руководителем практики (руководителем магистерской программы заведующим выпускающей кафедрой) по дисциплинам кафедры;
-самоанализ собственной профессиональной деятельности (письменно, в дневнике практики);
-составление плана и развернутого конспекта к каждому занятию (конспект утверждается групповым и индивидуальным руководителем практики, преподавателем-наставником не позднее,
чем за 2 дня до проведения занятия);
- написание рецензии на программу учебной дисциплины (УМКД).
4. Научная деятельность магистранта.
В ходе прохождения практики магистрант обязан:
-написать рецензию на одну из курсовых работ по профилю подготовки;
-написать рецензию на одну из дипломных работ, выполненных на выпускающей кафедре;
-продолжить работу по сбору и оформлению материала магистерской диссертации.
5. Руководство практикой
Общее учебно-методическое руководство практикой осуществляется выпускающей
кафедрой издательского дела и библиотековедения БГИИК.
10