из электронной библиотеки / 242389075690880.pdf
.pdf
|
|
ожидаемым |
|
|
ое |
|
|
|
|
|
результатом |
|
Пк-1 |
Шкала оценивания |
|||
|
|
|
|
|
|
количественная: |
|
|
|
|
|
|
|
|
За наличие – 0,1 б. |
||
|
|
|
|
|
|
За |
отсутствие- |
0 |
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Разрешение |
Определите, |
|
Произведите |
3 балла |
|
||
|
проблемы |
насколько |
|
ранжирование |
Критерии |
|
||
|
|
полно, |
четко |
и |
работ |
оценивания: |
|
|
|
|
доступно |
|
студентов |
21. |
активное |
|
|
|
|
представлены |
|
Вашей группы |
участие |
в |
||
|
|
Вами изученные |
|
обсуждении |
|
|||
|
|
типы |
|
|
Пк-1 |
Шкала оценивания |
||
|
|
деятельности |
в |
|
количественная: |
|
||
|
|
контексте |
|
|
За участие – 0,1 б. |
|||
|
|
работы |
всей |
|
За |
отсутствие |
или |
|
|
|
группы |
|
|
|
пассивность - |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Виды правовой организации собственного бизнеса в сфере дизайна.
– 15 баллов
Вид УУД |
Содержание |
Примеры |
|
Задания |
Критерии оценки |
|||
|
УУД |
задачных |
|
|
|
|
|
|
|
|
формулировок |
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
|
|
|
|
|
Регулятивн |
Целеполаган |
Найдите |
|
Составить |
1 балл |
|
|
|
ые |
ие |
источники |
|
список |
Критерии |
|
||
|
|
дополнительной |
информационн |
оценивания: |
|
|||
ПК-1 |
|
информации к |
ых |
источников |
22. |
количество |
||
ПК-5 |
|
лекции: |
Общие |
по |
вопросам |
источников, |
|
|
|
|
сведения о видах |
семинарского |
23. |
качество |
|||
|
|
правовых |
форм |
занятия по теме |
предоставленной |
|||
|
|
создания |
|
лекции |
информации |
|
||
|
|
коммерческих |
|
|
Шкала оценивания |
|||
|
|
организаций |
ПК-5 |
количественная: |
||||
|
|
|
|
|
|
За 1-2 источников – |
||
|
|
|
|
|
|
0,1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
За 3-4 источника – |
||
|
|
|
|
|
|
0,2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала оценивания |
||
|
|
|
|
|
|
качественная: |
||
|
|
|
|
|
|
Список оформлен в |
||
|
|
|
|
|
|
соответствии |
с |
|
|
|
|
|
|
|
требованиями |
– в |
|
|
|
|
|
|
|
полном объеме |
||
|
|
|
|
|
|
Список представлен |
||
|
|
|
|
|
|
в свободной |
форме |
|
|
|
|
|
|
|
- минус 0,1 б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Планирован |
Изучите |
|
Выполнить |
3 балл |
|
|
|
|
|
|
21 |
|
|
|
|
|
|
ие |
найденные |
|
|
план – конспект |
Критерии |
|
|||
|
деятельности |
источники |
|
|
ответов |
на |
оценивания: |
|
||
|
|
информации |
и |
вопросы |
|
24. |
качество |
|
||
|
|
ответьте |
|
на |
|
|
предоставленной |
|
||
|
|
вопросы: - |
какие |
|
|
информации |
|
|||
|
|
преимущества и |
ПК-5 |
|
25. |
своевременно |
||||
|
|
недостатки |
|
|
|
|
сть |
|
сдачи |
|
|
|
современных |
|
|
|
материалов |
|
|||
|
|
правовых |
форм |
|
|
Шкала оценивания |
||||
|
|
организации |
|
|
|
количественная: |
|
|||
|
|
коммерческой |
|
|
|
За полный объем – 1 |
||||
|
|
деятельности вы |
|
|
б. |
|
|
|
||
|
|
можете |
|
|
|
|
За 50% – 0,5 б. |
|
||
|
|
перечислить? |
|
|
|
За 25% |
- 0,2 б. |
|
||
|
|
- какие |
виды |
|
|
Своевременная |
|
|||
|
|
организации |
|
|
|
сдача |
материала |
– |
||
|
|
коммерческой |
|
|
|
полный |
объем |
|||
|
|
деятельности |
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
наиболее |
часто |
|
|
Сдача конспектов на |
||||
|
|
применяются |
в |
|
|
контрольной точке – |
||||
|
|
сфере дизайна |
и |
|
|
минус 0,5 б. |
|
|||
|
|
почему? |
|
|
|
|
Сдача |
конспектов |
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
конце семестра – 0,1 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Организация |
Подобрать |
|
|
Создать |
|
3 балла |
|
|
|
|
деятельности |
иллюстративный |
презентацию |
|
Критерии |
|
||||
|
|
ряд к каждому из |
|
|
оценивания: |
|
||||
|
|
основных |
|
|
|
|
26. |
количество |
|
|
|
|
принципов |
|
|
|
|
иллюстраций, |
|
||
|
|
организации |
|
|
|
27. |
качество |
|
||
|
|
фирмы |
|
|
|
|
предоставленной |
|
||
|
|
|
|
|
ПК-5 |
|
информации |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Шкала оценивания |
|||
|
|
|
|
|
|
|
количественная: |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
За 1-3 иллюстрации |
|||
|
|
|
|
|
|
|
– 0,1 б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
За 4-6 иллюстрации |
|||
|
|
|
|
|
|
|
– 0,3 б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала оценивания |
|||
|
|
|
|
|
|
|
качественная: |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
предоставлен |
в |
||
|
|
|
|
|
|
|
ксерокопиях |
– |
||
|
|
|
|
|
|
|
полный |
объем |
||
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
предоставлен |
в |
||
|
|
|
|
|
|
|
рисунках «от руки»- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
плюс – 0,2 б. |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Своевременная |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
сдача |
материалов |
– |
|
|
|
|
|
|
|
|
полный |
объем |
||
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
22 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сдача материалов к |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольной точке – |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
минус 0,1 б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сдача материалов в |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
конце |
семестра |
– |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
минус 0,2 б. |
|
|
|
|
Рефлексия |
Дать |
|
|
Подобрать |
2 балла |
|
|
|||
|
|
письменную |
|
аннотационный |
Критерии |
|
|
||||
|
|
аннотацию |
к |
материал |
для |
оценивания: |
|
|
|||
|
|
иллюстративном |
объектов |
видео |
28. |
количество |
|
||||
|
|
у материалу |
|
ряда |
|
|
иллюстраций |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
29. |
качество |
|
|
|
|
|
|
|
ПК-5 |
|
|
предоставленной |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
информации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала оценивания |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
количественная: |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
За 1-3 карточку – 0,3 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
За 4-6 карточки – |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
0,5б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала оценивания |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
качественная: |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
предоставлен |
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
электронном виде – |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
полный |
объем |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
предоставлен |
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рисунках «от руки» |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
– минус 0,2 б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Своевременная |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
сдача |
материалов |
– |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
полный |
объем |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сдача материалов к |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольной точке – |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
минус 0,1 б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сдача материалов в |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
конце |
семестра |
– |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
минус 0,2 б. |
|
|
|
|
Самооценка |
Сделать выводы из |
Сделать |
|
выбор |
1 балл |
|
|
|
||
|
деятельности |
предложенных |
|
правовой формы |
|
|
|
|
|||
|
|
видов |
|
|
для |
курсовой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-1 |
|
|
|
|
|
|
Личностны |
Высказыван |
Определить |
|
Разработать |
1 балл |
|
|
|
|||
е |
ие суждения |
принцип |
|
схему |
|
|
Критерии |
|
|
||
ПК-1 |
|
структурировани |
оформления |
оценивания: |
|
|
|||||
|
|
я |
собранной |
собранного |
30. |
количественн |
|||||
|
|
информации |
|
материала |
в |
ое |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
иллюстративны |
31. |
качественное |
||||
|
|
|
|
|
е таблицы |
|
Шкала оценивания |
||||
|
|
|
|
|
ПК-1 |
|
|
количественная: |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
За наличие – 0,4 |
|
||
|
|
|
23 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
отсутствие- |
0 |
||
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала оценивания |
||||
|
|
|
|
|
качественная: |
|
|||
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
||
|
|
|
|
|
предоставлен |
|
в |
||
|
|
|
|
|
электронном виде – |
||||
|
|
|
|
|
полный |
объем |
|||
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
||
|
|
|
|
|
предоставлен |
«от |
|||
|
|
|
|
|
руки» - минус 0,2 б. |
||||
|
|
|
|
|
Своевременная |
|
|||
|
|
|
|
|
сдача |
материалов |
– |
||
|
|
|
|
|
полный |
объем |
|||
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сдача материалов к |
||||
|
|
|
|
|
контрольной точке – |
||||
|
|
|
|
|
минус 0,1 б. |
|
|
||
|
|
|
|
|
Сдача материалов в |
||||
|
|
|
|
|
конце |
семестра |
– |
||
|
|
|
|
|
минус 0,2 б. |
|
|
||
|
Аргументаци |
Просмотрите |
Составьте |
план |
1 балл |
|
|
|
|
|
я суждения |
информацию, |
работы |
над |
Критерии |
|
|
||
|
|
определите |
иллюстративны |
оценивания: |
|
|
|||
|
|
последовательно |
ми таблицами |
32. |
|
количественн |
|||
|
|
сть работы над |
|
|
ое |
|
|
|
|
|
|
собранной |
ПК-1 |
|
33. |
|
качественное |
||
|
|
информацией. |
|
|
Шкала оценивания |
||||
|
|
|
|
|
количественная: |
|
|||
|
|
|
|
|
За наличие – 0,4 |
|
|||
|
|
|
|
|
За |
отсутствие- |
0 |
||
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала оценивания |
||||
|
|
|
|
|
качественная: |
|
|||
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
||
|
|
|
|
|
предоставлен |
|
в |
||
|
|
|
|
|
электронном виде – |
||||
|
|
|
|
|
полный |
объем |
|||
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
||
|
|
|
|
|
предоставлен |
«от |
|||
|
|
|
|
|
руки» - минус 0,2 б. |
||||
|
|
|
|
|
Своевременная |
|
|||
|
|
|
|
|
сдача |
материалов |
– |
||
|
|
|
|
|
полный |
объем |
|||
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сдача материалов к |
||||
|
|
|
|
|
контрольной точке – |
||||
|
|
|
|
|
минус 0,1 б. |
|
|
||
|
|
|
|
|
Сдача материалов в |
||||
|
|
|
|
|
конце |
семестра |
– |
||
|
|
|
|
|
минус 0,2 б. |
|
|
||
|
Формулиров |
Организуйте |
Выполнить |
|
1 балл |
|
|
|
|
|
|
24 |
|
|
|
|
|
|
|
ка вывода |
работу |
над |
иллюстративны |
Критерии |
|
|
иллюстративным |
е таблицы |
оценивания: |
||
|
и таблицами |
|
|
34. |
количественн |
|
|
|
ПК-1 |
ое |
качественное |
|
|
|
|
35. |
|
|
|
|
|
Шкала оценивания |
|
|
|
|
|
количественная: |
|
|
|
|
|
За 3 таблицы – 1 б. |
|
|
|
|
|
За 2 таблицы – 0,6 б. |
|
|
|
|
|
За 1таблицу – 0,3 б. |
Шкала оценивания качественная:
Материал предоставлен в электронном виде – полный объем баллов Материал
предоставлен «от руки» - минус 0,2 б. Своевременная сдача материалов – полный объем баллов Сдача материалов к
контрольной точке – минус 0,1 б.
Сдача материалов в конце семестра – минус 0,2 б.
|
Определение |
Получите |
|
|
Проверьте |
1 балл |
|
|
|
ценности |
результат |
|
|
наличие |
|
|
|
|
|
деятельности, |
|
решения всех |
Критерии |
|
||
|
|
сравните |
его |
с |
задач |
оценивания: |
|
|
|
|
ожидаемым |
|
|
36. |
количественн |
||
|
|
результатом |
|
ПК-1 |
ое |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала оценивания |
||
|
|
|
|
|
|
количественная: |
||
|
|
|
|
|
|
За наличие – 0,1 б. |
||
|
|
|
|
|
|
За |
отсутствие- |
0 |
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
Разрешение |
Определите, |
|
Произведите |
1 балл |
|
||
|
проблемы |
насколько |
|
|
ранжирование |
Критерии |
|
|
|
|
полно, четко |
и |
работ студентов |
оценивания: |
|
||
|
|
доступно |
|
|
Вашей группы |
37. |
активное |
|
|
|
представлены |
|
|
участие |
в |
||
|
|
Вами изученные |
ПК-1 |
обсуждении |
|
|||
|
|
типы |
|
|
|
Шкала оценивания |
||
|
|
деятельности |
в |
|
количественная: |
|||
|
|
контексте |
|
|
|
За участие – 0,1 б. |
||
|
|
работы |
всей |
|
За |
отсутствие |
или |
|
|
|
группы |
|
|
|
пассивность - |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
25 |
|
|
|
|
Тема 3. Принципы построения организации – 15 баллов
Вид УУД |
Содержание |
Примеры |
|
Задания |
Критерии оценки |
|||||
|
УУД |
задачных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
формулировок |
|
|
|
|
|
|
||
1 |
2 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
Регулятивн |
Целеполаган |
Определить |
|
Разработать |
|
1 балл |
|
|
||
ые |
ие |
принцип |
|
схему |
|
Критерии |
|
|
||
ОК-4 |
|
структурирования |
оформления |
оценивания: |
|
|
||||
ОК-5 |
|
собранной |
|
собранного |
|
38. |
количествен |
|||
|
|
информации. |
|
материала |
в |
ное |
|
|
|
|
|
|
Сформулируйте |
иллюстративны |
39. |
качественно |
|||||
|
|
тему |
Вашего |
е таблицы. |
|
е |
|
|
|
|
|
|
реферата. |
|
Определите |
|
Шкала |
|
|
||
|
|
|
|
|
место |
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
|
собранного |
и |
количественная: |
|
||
|
|
|
|
|
структурирован |
За наличие – 0,4 |
|
|||
|
|
|
|
|
ого материала в |
За |
отсутствие- |
0 |
||
|
|
|
|
|
реферативной |
баллов |
|
|
||
|
|
|
|
|
работе. |
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-4 |
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
качественная: |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
предоставлен |
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
электронном виде – |
|||
|
|
|
|
|
|
|
полный |
объем |
||
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
предоставлен |
«от |
||
|
|
|
|
|
|
|
руки» - минус 0,2 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Своевременная |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
сдача материалов – |
|||
|
|
|
|
|
|
|
полный |
объем |
||
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сдача материалов к |
|||
|
|
|
|
|
|
|
контрольной |
точке |
||
|
|
|
|
|
|
|
– минус 0,1 б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сдача материалов |
|||
|
|
|
|
|
|
|
в конце семестра – |
|||
|
|
|
|
|
|
|
минус 0,2 б. |
|
|
|
|
Планирован |
Просмотрите |
|
Составьте |
план |
1 балл |
|
|
||
|
ие |
информацию, |
|
работы |
над |
Критерии |
|
|
||
|
деятельност |
определите |
|
иллюстративны |
оценивания: |
|
|
|||
|
и |
последовательнос |
ми таблицами. |
40. |
количествен |
|||||
|
|
ть |
работы |
над |
Составьте |
план |
ное |
|
|
|
|
|
собранной |
|
реферата |
|
41. |
качественно |
|||
|
|
информацией. |
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
Спланируйте |
|
ОК-4 |
|
Шкала |
|
|
||
|
|
работу |
над |
|
|
оценивания |
|
|
||
|
|
материалом, |
|
|
|
количественная: |
|
|||
|
|
необходимым для |
|
|
За наличие – 0,4 |
|
||||
|
|
оформления |
|
|
|
За |
отсутствие- |
0 |
||
|
|
реферата |
|
|
|
баллов |
|
|
||
|
|
|
26 |
|
|
|
|
|
|
Шкала
оценивания качественная:
Материал предоставлен в электронном виде – полный объем баллов Материал
предоставлен «от руки» - минус 0,2 б.
Своевременная сдача материалов – полный объем баллов Сдача материалов к
контрольной точке
– минус 0,1 б. Сдача материалов в конце семестра – минус 0,2 б.
Организация |
Организуйте |
Выполнить |
|
2 балла |
|
|
||
деятельност |
работу |
над |
иллюстративны |
Критерии |
|
|
||
и |
иллюстративным |
е таблицы |
|
оценивания: |
|
|||
|
и |
таблицами. |
Включите |
|
42. |
количествен |
||
|
Организуйте |
собранный |
|
ное |
|
|
|
|
|
работу |
над |
материал |
в |
43. |
качественно |
||
|
рефератом |
реферативную |
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
работу |
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
ОК-5 |
|
количественная: |
|||
|
|
|
|
|
За |
наличие |
2 |
|
|
|
|
|
|
таблиц |
|
и |
|
|
|
|
|
|
материалов |
|
для |
|
|
|
|
|
|
реферата – 1 б. |
|
||
|
|
|
|
|
За |
наличие |
только |
|
|
|
|
|
|
таблиц – 0,5 б. |
|
||
|
|
|
|
|
За |
наличие |
только |
|
|
|
|
|
|
реферата – 0,5 б. |
|
Шкала
оценивания качественная:
Материал предоставлен в электронном виде – полный объем баллов Материал
предоставлен «от руки» - минус 0,2 б.
Своевременная
сдача материалов –
27
|
|
|
|
|
|
|
|
полный |
объем |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сдача материалов |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
в конце семестра – |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
минус 0,2 б. |
|
|
|
|
Рефлексия |
Получите |
|
|
Проверьте |
|
0,5 балл |
|
|
||
|
|
результат |
|
|
наличие |
|
Критерии |
|
|
||
|
|
деятельности, |
|
решения |
всех |
оценивания: |
|
|
|||
|
|
сравните |
его |
с |
задач |
|
44. |
количествен |
|||
|
|
ожидаемым |
|
|
|
ное |
|
|
|
||
|
|
результатом |
|
ОК-4 |
|
Шкала |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
количественная: |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
За наличие – 0,1 б. |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
отсутствие- |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Самооценка |
Определите, |
|
Произведите |
0,5 балл |
|
|
||||
|
деятельност |
насколько |
|
|
ранжирование |
Критерии |
|
|
|||
|
и |
полно, |
четко |
и |
работ студентов |
оценивания: |
|
|
|||
|
|
доступно |
|
|
Вашей группы |
45. |
активное |
|
|||
|
|
представлены |
|
|
|
участие |
|
в |
|||
|
|
Вами изученные |
ОК-4 |
|
обсуждении |
|
|
||||
|
|
типы |
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
деятельности |
в |
|
|
оценивания |
|
|
|||
|
|
контексте |
|
|
|
|
количественная: |
||||
|
|
работы |
|
всей |
|
|
За участие – 0,1 б. |
||||
|
|
группы |
|
|
|
|
|
За |
отсутствие |
или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пассивность |
- |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Личностны |
Высказыван |
Сформулируйте |
Выскажите свое |
1 балл |
|
|
|||||
е |
ие суждения |
ваше суждение об |
мнение |
|
Критерии |
|
|
||||
|
|
основных |
|
|
|
|
оценивания: |
|
|
||
ОК-5 |
|
типичных |
|
|
ОК-5 |
|
46. |
активное |
|
||
|
|
признаках работы |
|
|
участие |
|
в |
||||
|
|
с использованием |
|
|
обсуждении |
|
|
||||
|
|
изученных |
типов |
|
|
Шкала |
|
|
|||
|
|
деятельности |
|
|
|
оценивания: |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
активное |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
участие – 0,2 б. |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
мотивированное |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
участие – 0,1 б. |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
отсутствие |
или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пассивность |
- |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Аргументаци |
Аргументировать |
Аргументируйте |
1 балл |
|
|
|||||
|
я суждения |
свое |
суждение, |
свое суждение. |
Критерии |
|
|
||||
|
|
опираясь |
|
на |
|
|
оценивания: |
|
|
||
|
|
материал |
|
|
ОК-5 |
|
47. |
активное |
|
||
|
|
реферата |
|
|
|
|
участие |
|
в |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
обсуждении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
28 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивания: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
убедительную |
||
|
|
|
|
|
|
|
аргументацию |
|
– 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
мотивированное |
||
|
|
|
|
|
|
|
участие – 0,5 б. |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
За |
отсутствие |
|
или |
|
|
|
|
|
|
|
пассивность |
- |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Формулиров |
Самостоятельно |
Подведите итог |
1 балла |
|
|
||||
|
ка вывода |
сформулируйте |
|
|
Критерии |
|
|
|||
|
|
вывод о причинах |
|
|
оценивания: |
|
|
|||
|
|
возникновения |
ОК-5 |
|
48. |
активное |
|
|||
|
|
различных |
|
|
|
участие |
|
в |
||
|
|
принципов |
|
|
|
обсуждении |
|
|
||
|
|
проектирования и |
|
|
Шкала |
|
|
|||
|
|
дизайна |
|
|
|
оценивания |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
количественная: |
|||
|
|
|
|
|
|
|
За участие – 0,2 б. |
|||
|
|
|
|
|
|
|
За |
мотивированное |
||
|
|
|
|
|
|
|
участие – 0,1 б. |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
За |
отсутствие |
|
или |
|
|
|
|
|
|
|
пассивность |
- |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Определение |
Может |
|
ли |
Определите |
|
1 балл |
|
|
|
|
ценности |
изученный |
|
ценность |
|
Критерии |
|
|
||
|
|
материал |
|
(оцените |
|
оценивания: |
|
|
||
|
|
способствовать |
значимость) |
|
49. |
активное |
|
|||
|
|
развитию |
|
изученного |
|
участие |
|
в |
||
|
|
Вашего |
|
материала |
для |
обсуждении |
|
|
||
|
|
профессиональн |
современного |
Шкала |
|
|
||||
|
|
ого уровня |
|
дизайнера. |
|
оценивания |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
количественная: |
|||
|
|
|
|
|
ОК-5 |
|
За |
активную |
, |
|
|
|
|
|
|
|
|
четкую |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аргументацию |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
суждения – 0,5 б. |
|||
|
|
|
|
|
|
|
За |
мотивированное |
||
|
|
|
|
|
|
|
участие – 0,3 б. |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
За |
отсутствие |
|
или |
|
|
|
|
|
|
|
пассивность |
- |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Разрешение |
Установите |
|
Выскажите |
|
1 балл |
|
|
||
|
проблемы |
взаимосвязи |
|
суждение |
о |
Критерии |
|
|
||
|
|
между |
|
|
возможности |
|
оценивания: |
|
|
|
|
|
поднимаемыми |
использования |
50. |
активное |
|
||||
|
|
проблемами |
и |
Вами изученных |
участие |
|
в |
|||
|
|
профессионально |
типов |
|
обсуждении |
|
|
|||
|
|
й |
практикой, |
проектной |
|
Шкала |
|
|
||
|
|
предложите |
свое |
деятельности |
|
оценивания |
|
|
||
|
|
решение |
|
при работе |
над |
количественная: |
||||
|
|
|
|
29 |
|
|
|
|
|
|
|
|
проблемы, |
|
дизайн |
За участие – 0,1 б. |
|
|
|
выскажете |
|
проектом. |
За отсутствие |
или |
|
|
рекомендации |
по |
|
пассивность |
- 0 |
|
|
решению |
|
ОК-5 |
баллов |
|
|
|
проблемы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II Раздел. Управленческие методы в сфере дизайна
Тема № 4. Методы организации управления бизнесом – 10 баллов
Вид УУД |
Содержание |
Примеры |
Задания |
Критерии оценки |
||
|
УУД |
задачных |
|
|
|
|
|
|
формулировок |
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
|
|
|
Регулятивн |
Целеполаган |
Определить метод |
Составить |
1 балл |
||
ые |
ие |
организации |
бизнес-план |
Критерии |
||
ОК-5 |
|
бизнеса в |
сфере |
|
оценивания: |
|
ОК-8 |
|
дизайна |
|
ОК-5 |
51. |
количествен |
|
|
Сформулируйте |
|
ное |
|
|
|
|
цель и |
задачи |
|
52. |
качественно |
|
|
бизнес-плана |
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
количественная: |
|
|
|
|
|
|
За наличие – 0,4 |
|
|
|
|
|
|
За |
отсутствие- 0 |
|
|
|
|
|
баллов |
Шкала
оценивания качественная:
Материал предоставлен в электронном виде – полный объем баллов Материал
предоставлен «от руки» - минус 0,2 б.
Своевременная сдача материалов – полный объем баллов Сдача материалов к
контрольной точке
– минус 0,1 б. Сдача материалов в конце семестра – минус 0,2 б.
Планирован |
Просмотрите |
Разработать |
1 балл |
ие |
систематизированн |
структуру пред |
Критерии |
деятельности |
ую информацию, |
проектного |
оценивания: |
|
30 |
|
|