из электронной библиотеки / 328239820199087.pdf

3	Тема 3. Создание				Подготовка серии
	серии фоторабот	5	4-18	6 часов	фоторабот на вариативные
	на заданную тему.				темы.
4	Тема4.				Сбор и анализ
					современных методик
	Фотографика	5	1-12	12 часов
					съемки и художественного
	книги
					оформления книги.
5	Тема5.				Поиск и систематизация
	Фотографика в
		5	7-12	12 часов	аналогов книжной
	книжной
					иллюстрации.
	иллюстрации.

10.2.Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение

В рамках тем, вынесенных на самостоятельно обучение, студенты подготавливают курсовой проект по следующим примерным темам:

1.Концептуальное обоснование серии графических композиций на тему.

2.Разработка концепции объекта полиграфической продукции.

3.Создание серии фоторабот на заданную тему.

10.3. Организация самостоятельной работы студентов:

Самостоятельная работа должна систематически контролироваться преподавателями. Методически обеспечить самостоятельную работу студентов значит составить перечень форм и тематику самостоятельных работ, сформулировать цели и задачи каждого из них, подобрать учебную, справочную, методическую и научную литературу. Самостоятельная работа студентов подразделяется на аудиторную и внеаудиторную. Конкретное содержание для самостоятельной работы, ее виды и объем могут иметь вариативный и дифференцированный характер. Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию. Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.

Выдача заданий на внеаудиторную самостоятельную работу должна сопровождаться со стороны преподавателя подробным инструктажем по ее выполнению, включающим изложение цели задания, его содержания, сроков выполнения, ориентировочного объема работы, основных требований к результатам работы и к отчету по ним, сведения о возможных ошибках и критериях оценки выполнения работ.

Методы

и

формы

организации

самостоятельной

работы:

-выполнение заданий поисково-исследовательского характера;

-выполнение проектно-художественных заданий;

-практические занятия: действие в соответствии с инструкциями и

методическими указаниями, получение результата.

11

Целью самостоятельной работы является:

- систематизация, закрепление и расширение полученных теоретических знаний и практических умений;

-формирование умений самостоятельно работать с информацией;

-развитие познавательных способностей и активности, творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

-формирование самостоятельности мышления;

-развитие исследовательских умений.

При оценке творческой работы студентов преподаватель учитывает следующие моменты:

-формально-образное выражение в рекламе содержательной сущности прорабатываемой темы, художественное отображение ее качественной специфики;

-соответствие вида композиционной организации характеру решаемой задачи;

-стилистическое единство (гармоничность) формообразования композиционных элементов рекламы;

-соблюдение количественной меры (минимум средств – максимум выразительности) в применении формально-композиционных и художественнообразных средств для решения конкретной задачи;

-оригинальность композиционного решения и целостность его внутренней структуры.

Впроцессе данной дисциплины студенты выполняют курсовой проект, тематика которого направлена на углубленное изучение выразительных средств фотографики, формирование креативного мышления, закрепление теоретических

знаний и практических навыков, полученных на практических занятиях. Знания, полученные студентами в аудитории, закрепляются и дополняются самостоятельно, в библиотеке, посредством использования ресурсов глобальной сети Интернет. Также в самостоятельной работе обязательно должен использоваться растровый графический редактор Adobe Photoshop. Особое место в овладении спецификой данной дисциплины отводится самостоятельной работе студента со специальной литературой. Необходимо использовать список рекомендованной литературы, приведенный ниже, а также учебно-методические пособия и стандарты, в которых изложены требования по выполнению и оформлению курсовых проектов. Цель курсового проекта – самостоятельный поиск идеи и образа. С помощью выразительных средств фотографики и компьютерной обработки фотоизображений разработать конкретный объект дизайна книги. Представленный курсовой проект должен содержать графическую часть, концептуальное обоснование, предпроектный материал в виде аналогов. Для каждой части курсового проекта преподавателем выдается задание с отдельными требованиями. Самостоятельное выполнение курсового проекта предполагает выработку нового индивидуального стиля, решение нестандартных задач, активную творческую деятельность студентов при наличии обязательных консультаций с преподавателем.

12

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература Цифровая фотография [Текст] : подробное иллюстрированное руководство / под

ред. С.В. Черникова. - М. : Лучшие книги, 2006. - 208 с.

Тарасов, О.Ю. Рама и образ. Риторика обрамления в русском искусстве / О.Ю. Тарасов. - М. : Прогресс-Традиция, 2007. - 303 с. - ISBN 5-89826-211-3 ; То же [Электронный ресурс]. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=45122

Ларичев, Т.А. Практическая фотография : учебное пособие / Т.А. Ларичев, Л.В. Сотникова, Ф.В. Титов. - Кемерово : Кемеровский государственный университет, 2013. - 152 с. - ISBN 978-5-8353-1570-3 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=232761

Газдюк, П.Н. Тексты и подписи к пресс-фотографиям. Учебое пособие / П.Н. Газдюк. - М. : "МГИМО-Университет", 2013. - 48 с. - ISBN 978-5-9228-0900- 9 ; То же [Электронный ресурс]. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=214595

Помимо этого, процесс изучения дисциплины обеспечен следующими базами данных и информационно-справочными поисковыми системами:

–база данных библиотеки БГИИК (свободный доступ к электронному каталогу имеется на официальном сайте БГИИК и в библиотеке

–– электронная база данных, включающая произведения, исключительные права на которые принадлежат Исполнителю, размещённая на Интернет-сайте Исполнителя вуза);

–электронно-библиотечная система (ЭБС) – электронно-периодическое издание, программный комплекс для организации онлайн-доступа к лицензионным материалам, размещённым на сайте www.biblioclub.ru «Университетская библиотека онлайн» с индивидуальным неограниченным доступом 1000 чел.;

--библиотечная система (ЭБС) по адресу www.e.lanbook.ru и поддерживаемая Исполнителем при помощи Сервера, с неограниченным доступом.

б) дополнительная литература

1. Биржаков Н. Цифровое фото. Композиция. Съемка. Обработка в Photoshop / Н. Биржаков. — М.: Эксмо, 2009. — 208 с.

2. Гейлер М. Цифровая фотосъемка. Тонкости освещения / М. Гей-лер, Д. Чайлд.

— М.: НТ Пресс, 2007. — 192 с.

3. Фримэн Д. Фотография. Новое полное руководство по фотосъем-ке / Д. Фримэн. — СПб.: Астрель, 2006. — 288 с.

4. Фуллер Лори Ульрих. Adobe Photoshop CS3: Библия пользовате-ля: пер. с англ. / Л. У. Фуллер, Р. Фуллер. — М.: Вильямс, 2008. — 1040 с.

5. Шнейдеров В.Я. Фотография, реклама, дизайн на компьютере: самоучитель / В. Шнейдеров. — 2-е изд. — СПб.: Питер, 2005. — 331 с.

13

6. Железняков В. Цвет и контраст. Технология и творческий выбор / В. Железняков. — М.: ВГИК, 2001. — 268 с.

7. Хилтон Д. Спецэффекты. Руководство по новым и необычным фотопроцессам и фотоприемам / Д. Хилтон, Д. Дэйи. Обнинск: Титул, 1998. — 160 с.

8. Хилтон Д. Студийный портрет. Руководство по классическому портрету / Д. Хилтон. Обнинск: Титул, 1997. — 160 с.

9. Кантен Бажак. История фотографии. Возникновение изображе-ния / Б. Кантен.

М.: АСТ, 2003. — 160 с.: ил.

10. Фрост Ли. Современная фотография / Л. Фрост. М.: АртРодник, 2003. — 160 с.: ил.

11. Джонсон Д. Все о цифровой съемке и последующей обработке снимков / Д. Джонсон. М.: НТ Пресс, 2008. — 416 с.

12. Боутон Гэри Дэвид. Photoshop изнутри: пер. с англ. / Г.Д. Бо-утон. — СПб.:

Питер, 2006. — 944 с.: ил. + CD-ROM.

13. Келби Скотт. Работа с каналами в Photoshop: пер. с англ. / С. Келби. — М.:

Вильямс, 2006. — 288 с.: ил.

14 . Глушаков С.В. Adobe Photoshop CS3: самоучитель / С.В. Глу-шаков, А.В. Гончарова. — М.: АСТ, 2008. — 477 с.: ил. — (учебный курс).

15. Обучение работе с программой Adobe Photoshop CS3. Русская версия [Электронный ресурс]: интерактивный курс / разработка: «Новая школа». — Электрон. дан. — М.: Новый диск, 2008. — 1 CD-ROM.

в) программное обеспечение

Преподавание и подготовка студентов предполагает использование стандартного программного обеспечения для персонального компьютера, браузеров для поиска информации в глобальной сети Интернет, поиска информации в базах данных по предмету дисциплины. Учебные программы в электронном вид, средства проекции наглядного материала, компьютерные места, программное обеспечение CorelDraw и AdobePhotoshop.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Электронные образовательные ресурсы (ЭОР):

1.Национальный открытый университет http://www.intuit.ru/

2.Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://schoolcollection.edu.ru

3.Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru/

4.Портал "Информационно-коммуникационные технологии по информатике"http://www.ict.edu.ru/

Электронно-библиотечные системы (ЭБС):

1.Университетская библиотека online, режим доступа: http://biblioclub.ru;

2.Электронно-библиотечная система издательства «Лань», режим доступа: http://e.lanbook.com;

3.Электронная библиотека издательства «КДУ» на базе ЭБС «Библиотех»,

режим доступа: http://mshu.bibliotech.ru;

4.ЭБС "Айбукс", режим доступа: Ibooks.ru.

Интернет-ресурсы

14

1.http://hr-portal.ru/article/obzor-sredstv-bystroy-razrabotki-multimediynyh- kursov

2.http://www.ref.by/refs/67/15609/1.html

3.http://iscompany.ru/stati/multimedia/osnovnyie-nositeli-multimediynyih- produktov.html

4.http://compress.ru/article.aspx?id=11282

5.http://www.classic-ru.org/multi/ 6.http://www.multimedia-b2b.ru/multimedia/services/multimedia_presentation/

12. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Освоение дисциплины «Фотографика» предполагает использование типовой аудитории для проведения лекционных и практических занятий с необходимыми техническими средствами (компьютер, оборудование мульти-медиа).

Практические занятия сопровождаются показом визуального материала на цифровых носителях и демонстрацией лучших студенческих работ по темам курса из методического фонда.

13. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Методические рекомендации для преподавателя:

Рекомендации по проведению практических занятий. Аудиторные практические занятия играют важную роль в формировании у студентов требуемых компетентностей. Практические занятия в их различных видах являются важной частью академической нагрузки. Структура практических занятий: вступление преподавателя, работа студентов по заданиям преподавателя, которая требует дополнительных разъяснений, практическая часть, включающая разбор конкретных ситуаций, решение ситуационных задач, наблюдения.

Студенты должны всегда видеть ведущую идею курса и ее связь с практикой. Цель занятий придает учебной работе актуальность, утверждает необходимость овладения опытом профессиональной деятельности, связывает её с практикой жизни:

-глубокое освоение теоретико-практических аспектов тематики курса, ознакомление с литературными источниками и их переработка, составление списка литературы, обязательной для изучения основной и дополнительной литературы; проведение собственных исследований в этой области;

-разработка методики изложения курса: структуры и последовательности изложения материала; составление тестовых заданий, контрольных вопросов;

-разработка методики самостоятельной работы студентов;

-постоянная корректировка структуры, содержания курса.

Основными формами обучения студентов являются аудиторные занятия с интерактивными формами работы.

Практические занятия должны быть построены на активном участии студентов в процессе моделирования объектов дизайна их комплексов и систем и обсуждения результата. Одна из главных задач – развитие у студентов художественного, креативного мышления и самостоятельности.

Оценка полученных в ходе изучения знаний происходит в процессе обсуждения и дискуссии по вопросам тем практических занятий, участия студентов в

15

коллективной работе на практических занятиях и обсуждения дизайн - идей. Цели практических занятий: помочь обучающимся систематизировать, закрепить и углубить знания теоретического характера; научить их работать с книгой, пользоваться справочной и научной литературой; формировать умение учиться самостоятельно, т.е. овладевать методами, способами и приемами самообучения, саморазвития и самоконтроля. Важнейшим элементом практического занятия является учебная задача (проблема), предлагаемая для решения. Преподаватель должен проводить занятие так, чтобы на всем его протяжении студенты были заняты напряженной творческой работой, поисками правильных решений, чтобы каждый получил возможность проявить свои способности. Поэтому при планировании занятия и разработке индивидуальных заданий преподавателю важно учитывать подготовку и интересы каждого студента. Педагог в этом случае выступает в роли консультанта, способного вовремя оказать необходимую помощь, не подавляя самостоятельности и инициативы обучающегося. Рекомендуется вначале давать студентам легкие задачи, которые рассчитаны на репродуктивную деятельность,

требующую простого воспроизведения способов действия.

Методические рекомендации для студентов:

Формы контроля - при любой форме контроля педагог учитывает, как на практических занятиях студент проявил себя в течение семестра, приобрел ли необходимые умения и навыки:

-устного выступления;

-подготовки выбранного вопроса и изложения его с приведением конкретных примеров дизайнерских решений; -умения вести свое выступление в форме активного общения с группой.

Аудиторные практические занятия - такая форма работы, которая имеет свои собственные возможности, в процессе обучения, они интегрируются с другими видами занятий. При подготовке к итоговому занятию помимо методических рекомендаций, необходимо проконсультироваться с педагогом о структуре своего выступления.

Глоссарий

Аберрации — искажения оптического изображения.

Автопортрет — портрет, изображающий самого автора произведения.

АДАМС А. (1902-1984) — американский фотограф, автор ряда книг и один из создателей зональной системы.

Абсолютно черное тело — физическая абстракция, тело, поглощающее все падающее на него электромагнитное излучение во всех диапазонах и ничего не отражающее.

Аккредитация — признание каким-либо официальным органом или какой-либо организацией права журналиста на получение определенной информации. При съемке спортивного мероприятия дает право находиться в технической зоне спортплощадки, закрытой для доступа зрителей.

Альфа-каналы — тип используемых в Photoshop каналов. Графически представляют выделенные области, сохраненные для последующего

16

редактирования. Альфа-канал, в отличие от цветового, не содержит информации, влияющей на вывод изображения. Использование альфаканалов, то есть масок, — один из способов выделения части изображения, подлежащей редактированию.

Амфибия — фотокамера, способная снимать как на суше, так и под водой на небольшой глубине.

Анастигмат — наиболее совершенный тип фотографического объектива,

характеризующийся исправлением аберраций в пределах всего поля изображения.

Анфас — положение лица человека, фигуры или объекта, при котором «лицевая» часть обращена к наблюдателю. «Сфотографировать анфас» — значит «лицом к объективу».

Апланат — оптическая система из двух ахроматов.

Артефакт (от лат. artefactum — искусственно сделанное):

oявление, процесс, предмет, свойство предмета или процесса, появление которого в наблюдаемых условиях по естественным причинам невозможно или маловероятно. Появление артефакта является признаком целенаправленного вмешательства в

наблюдаемый процесс либо наличия неких неучтённых факторов;

oдефект изображения: царапина, пылинка, дефект сканирования.

Ахромат — сложная линза, состоящая из двух (собирательной и рассеивающей) и служащая уменьшению хроматических аберраций.

Байонет — (фр. baionnette — штык) — соединение двух деталей, при котором деталь с выступом входит в деталь с вырезом и фиксируется при повороте.

Баланс белого — один из параметров метода передачи цветного изображения, определяющий соответствие цветовой гаммы изображения объекта цветовой гамме объекта съемки.

Бленда — (нем. blenden — заслонять) — дополнительный аксессуар к объективу или часть его оправы, предназначенные для борьбы с бликами и паразитной засветкой при съемке в сложных условиях освещения.

Брекетинг — режим серийной съемки, в котором каждый кадр снимается

сразными смещенными друг относительно друга значениями.

Визирование — совмещение визирной линии оптического инструмента с направлением на избранную наблюдателем удаленную точку.

Вирирование — процесс придания черно-белому отпечатку цветового оттенка.

Восходящая диагональ — условная линия в композиции, проходящая в плоскости кадра диагонально из левого нижнего угла.

Выдержка — время экспонирования. Чем светлее объект и чем выше светочувствительность фотоматериала, тем выдержка короче.

Вьюер (от англ. viewer — просмотрщик) — программа для просмотра растровой графики, сохраненной на внутреннем или внешнем носителе.

Гало — (от греч. — «круг», «диск»; также аура, нимб, ореол) — оптический феномен, светящееся кольцо вокруг объекта-источника света.

Галогеновый светильник — источник искусственного постоянного света. Отличается от обыкновенной лампы накаливания улучшенными светотехническими характеристиками.

17

Гироскопический стабилизатор — устройство, компенсирующее непроизвольные колебания видеокамеры в руках фотографа, например, при съемке на ходу, из движущегося транспорта. Состоит из гироскопических сенсоров, улавливающих направление и скорость колебания камеры, и группы подвижных линз, стабилизирующих ход видеосигнала в объективе.

Гистограмма — специальный график, отображающий «плотность» изображения — соотношение светлых, темных и средних тонов. Гистограмма помогает более точно установить экспозицию.

Глубина цвета — параметр, который определяет число цветовых оттенков в изображении.

Горячие пиксели — дефект матрицы ЦФК, проявляющийся в том, что определенные точки изображения все время светятся одним цветом. Причиной появления горячего пикселя является неисправность элемента ЖК-матрицы.

ГРИП — глубина резко изображаемого пространства, или глубина резкости, — расстояние между ближней и дальней границами пространства, измеренное вдоль оптической оси, при нахождении в пределах которого объекты находятся в фокусе (на снимке получаются достаточно резко).

Дайвинг — погружение под воду на большую глубину с помощью акваланга.

Динамический диапазон (фотоширота) — одна из основных характеристик фотографических материалов (пленки, фотобумаги) и матриц цифровых фотоаппаратов, показывающая максимальный диапазон яркостей объекта съемки, которые могут быть переданы матрицей или фотоматериалом (при правильной экспозиции).

Директория — раздел жесткого диска компьютера, предназначенный для хранения группы файлов.

Дисторсия — (от лат. distorsio — искривление) — погрешность изображения в оптических системах, при которой нарушается геометрическое подобие между объектом и его изображением. Дисторсия возникает в результате того, что линейное увеличение разных частей изображения различно. Идеальное изображение — квадрат, искажения — «подушка» (положительная дисторсия) и «бочка» (отрицательная дисторсия).

Дистрибутив (от англ. distribute — распространять) — это форма распространения программного обеспечения. Обычно содержит программы для начальной инициализации системы, программуустановщик и набор специальных файлов, содержащих отдельные части системы.

Дюйм (от нидерл. duim — большой палец) — русское название для единицы измерения расстояния в некоторых европейских неметрических системах мер, обычно равной 1/12 или 1/10 («десятичный дюйм») фута соответствующей страны. Сегодня под дюймом чаще всего понимают английский дюйм, равный 2,54 см.

18

ДЮКО ДЮ ОРОН Луи (1837-1920) — знаменитый французский ученый, новатор в области фотографии. В 1868 году запатентовал свой метод получения цветных фотоизображений.

Зеркальная камера — фотоаппарат, использующий для выбора объекта съемки видоискатель, в оптическую схему которого входит зеркало, перенаправляющее световой поток от объектива в окуляр или на матовое стекло. Наиболее распространенный тип — однообъективная зеркальная камера. Используется также англоязычный термин SLR-камера (англ, single-lens reflex camera).

Зум — объектив, позволяющий менять фокусное расстояние.

Инвертировать — переворачивать, менять местами.

Камера-обскура — простейший вид устройства, позволяющего получать оптическое изображение объектов. Представляет собой светонепроницаемый ящик с отверстием в одной из стенок и экраном на противоположной стенке. Лучи света, проходя сквозь отверстие диаметром приблизительно 0,5-5 mm, создают изображение на экране.

Картридер — устройство чтения карт памяти ЦФК.

Кельвин (обозначение: K) — единица измерения температуры, предложена в 1848 году. Начало шкалы (0 К) совпадает с абсолютным нулем. Кельвин по размеру совпадает с градусом Цельсия. До 1968 года кельвин официально именовался градусом Кельвина. Единица названа в честь английского физика Уильяма Томсона, которому было пожаловано звание барона Кельвина Ларгского из Айршира.

Кеширование — накопление данных в доступном хранилище с целью их быстрого извлечения по мере надобности.

Коллаж — творческий жанр, когда произведение создается из вырезанных самых разнообразных изображений, наклеенных на бумагу, холст, или в цифровом варианте.

Кольцевая вспышка — электронно-импульсная лампа с кольцевой трубкой и рефлектором, помещаемая вокруг объектива фотоаппарата.

Композиционные планы — это пространственные зоны различной отдаленности, обычно соответствующие наиболее существенным или заметным частям изображения и имеющие значение основных опорных пунктов при передаче впечатления глубины пространства (особенно в пейзаже). Обычно различают первый (передний), второй (средний) и задний (дальний) планы.

Композиционный центр — специально выделенное место в композиции, которое обладает свойством привлекать к себе внимание за счет одного или нескольких композиционных приемов. Композиционный центр чаще всего не является геометрическим центром снимка.

Композиция — объединение отдельных элементов произведения в единое художественное целое, в котором наиболее ярко раскрывается содержание сюжета и замысел художника.

Контражур — (в переводе с фр. «против света») — технология съемки в контровом освещении, когда объект находится между камерой и источником света позади него. Дает визуальный эффект воздушности и объема, объекты съемки получаются контрастными, с ярким ореолом по краям и как будто светятся изнутри.

19

Контраст — сопоставление каких-либо крайних значений яркостей в светотоновой картине. В цвете контраст определяется положением цветов на цветовом круге.

Контровое освещение — свет, освещающий объект со стороны, противоположной объективу, и направленный в его сторону, благодаря чему объект отделяется от фона.

Криптозащита — обеспечение информационной безопасности путем шифрования.

Кроп-фактор — отношение линейного размера кадра цифровых камер к полю стандартного 35 mm кадра.

Кросспроцесс — обработка цветной слайдовой фотопленки реактивами

для слайдовой, и наоборот. Применяется для получения необычных цветовых эффектов.

Линейная перспектива — закономерные изменения масштабов предметов, связанные с их удалением от глаза наблюдателя.

Ломография — международное движение фотографов, снимающих камерой «ЛОМО», которая из-за несовершенства оптики позволяет делать необычные снимки.

ЛЮМЬЕР, Луи Жан и Огюст Луи Мари Николя — родоначальники кино.

МАКСВЕЛЛ Джеймс Кларк (1831-1879) — английский физик, сфера научных интересов которого лежала в самых различных областях. Именно им в 1861 году был сделан первый устойчивый цветной фотоснимок.

Матрица — электронный прибор, способный преобразовывать оптическое изображение в электронный цифровой сигнал.

Интерполяция — метод математического расчета цвета и яркости пикселя при изменении размера изображения.

Медиасервер — устройство большой емкости для хранения мультимедийных данных с доступом к хранилищу посредством компьютерной сети.

Метаданные — информация о данных; структурированные данные, представляющие собой характеристики описываемых сущностей для целей их идентификации, поиска, оценки, управления.

Минилаб — автоматический комплекс для печати фотографий с использованием химического процесса («мокрая» печать).

Мира — таблица для определения разрешающей силы объектива.

Мотив снимка — составная часть сюжета, главная мысль, замысел.

Мультиэкспозиция — прием, при котором светочувствительный материал в фотокамере освещается последовательно несколько раз для наложения изображений одно на другое.

Нерезкая маска (Unsharp mask) — метод повышения резкости изображения за счет усиления контраста тональных переходов.

Нодальная точка (главная точка, узловая точка) — точка пересечения оси объектива и его главной плоскости. Главных плоскостей даже у простой линзы две, нодальных точек тоже две (передняя и задняя). Часто они расположены достаточно близко друг к другу. Иными словами, это воображаемая точка на оптической оси фотокамеры, в которой происходит пересечение лучей. Угловое увеличение в нодальной точке равно 1, то есть

20