из электронной библиотеки / 83104057703167.pdf
.pdfГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ и КУЛЬТУРЫ
Кафедра фортепиано
Учебно-методический комплекс
дисциплины
«Изучение репертуара современной музыки»
Направление подготовки
073100 «Музыкально-инструментальное искусство»»
Профиль подготовки
«Фортепиано»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
заочная
Белгород 2014
1
Автор-составитель:
кандидат философских наук, доцент
А. В. Кузнецова
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 073100 «Музыкально-инструментальное искусство» Профиль подготовки
«Фортепиано»
2
Структура учебно-методического комплекса по дисциплине
«Изучение репертуара современной музыки»
I. Рабочая программа.................................................................................... |
4 |
|
II. Учебно-методические материалы......................................................... |
14 |
|
1. |
Примерные репертуарные списки................................................ |
14 |
2. |
Словарь терминов и персоналий................................................... |
15 |
3. |
Список нотной литературы.......................................................... |
22 |
3
Государственное образовательное учреждение высшего образования
БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ и КУЛЬТУРЫ
Кафедра фортепиано
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ИЗУЧЕНИЕ РЕПЕРТУАРА СОВРЕМЕННОЙ МУЗЫКИ
Направление подготовки
073100 «Музыкально-инструментальное искусство»»
Профиль подготовки
«Фортепиано»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
заочная
Белгород – 2014
4
Рецензенты:
1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Основной целью освоения дисциплины «Изучение репертуара современной музыки» является расширение профессионального кругозора обучающихся, формирование способности ориентироваться в различных исполнительских стилях современного письма.
Задачи освоения дисциплины
−ознакомление с произведениями современного репертуара;
−овладение сольным современным репертуаром;
−овладение техникой исполнения новых элементов современного музыкального языка;
−изучение основ микрохроматики;
−получение необходимых сведений о технике композиции XX века;
−подготовка к дальнейшей практической деятельности будущего специалиста в качестве концертного исполнителя, педагога, артиста камерного ансамбля, концертмейстера.
2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО. «Изучение репертуара современной музыки» является дисциплиной по выбору вариативной части профессионального цикла (БЗ.В.ДВ.1) ООП ВПО по направлению подготовки 073100 «Музыкально-инструментальное искусство». Знания и практические умения, полученные при изучении предмета, являются основой для исполнительской практики, а также могут быть использованы при изучении дисциплин «Специальный инструмент», «Современная нотация», «Изучение концертного репертуара».
3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины
На базе приобретенных знаний и умений выпускник будет обладать следующими компетенциями:
-способностью и готовностью пользоваться методологией анализа и оценки особенностей исполнительской интерпретации, национальных школ, исполнительских стилей (ПК-4);
-способностью и готовностью постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте (ПК-5);
-способностью и готовностью к овладению музыкально-текстологической культурой, к углубленному прочтению и расшифровке авторского (редакторского) нотного текста (ПК-6);
-способностью и готовностью к овладению и постоянному расширению репертуара, соответствующего исполнительскому профилю (ПК-12);
-способностью и готовностью к изучению и овладению основным педагогическим репертуаром (ПК-22).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать: основные компоненты музыкального языка и использовать эти знания в целях грамотного и выразительного прочтения нотного текста;
6
принципы работы над музыкальным произведением и задачи репетиционного процесса.
уметь: компоновать в памяти музыкальный материал и воспроизводить на музыкальном инструменте по памяти музыкальные произведения, осуществлять комплексный анализ музыкального произведения по нотному тексту, слышать фактуру музыкального произведения при зрительном восприятии нотного текста и воплощать услышанное в реальном звучании звуке, ориентироваться в композиторских стилях, жанрах и формах в историческом аспекте, распознавать и анализировать музыкальную форму на слух или по нотному тексту, грамотно прочитывать нотный текст в соответствии со стилем композитора, постигать ключевую идею музыкального произведения, демонстрировать свободное чтение с листа партий различной сложности, создавать свой исполнительский план музыкального сочинения, свою собственную интерпретацию музыкального произведения, демонстрировать знание композиторских стилей и умение применять полученные знания в процессе создания исполнительской интерпретации, демонстрировать умение исполнять музыкальное произведение убедительно, ярко, артистично, виртуозно воссоздавать художественные образы музыкального произведения в соответствии с замыслом композитора.
владеть: способностью к пониманию эстетической основы искусства, исполнительским интонированием и умело использовать художественные средства исполнения в соответствии со стилем музыкального произведения, способностью владеть тембральными и динамическими возможностями инструмента, способностью демонстрировать умение озвучивать нотный текст, содержащий приемы современной нотации, способностью демонстрировать тонкое ощущение регистровки, тембров и динамического колорирования, способностью разбираться в исторических стилях, способностью демонстрировать интонационную чистоту, виртуозное владение разнообразными техническими приемами звукоизвлечения.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы Срок обучение 5 лет
Общая трудоемкость дисциплины – 288 часов, зачетных ед. – 8.
Вид учебной работы |
Всего |
|
|
|
|
Семестры |
|
|
|
||
часов |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
|
|
||||||||||
Аудиторные занятия (всего) |
32 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальные занятия (ИЗ) |
32 |
4 |
4 |
3 |
3 |
|
3 |
3 |
3 |
3 |
6 |
7
Самостоятельная работа (СР) |
247 |
|
50 |
50 |
33 |
33 |
|
15 |
15 |
|
15 |
15 |
21 |
(всего) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации |
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Э |
(зачет, экзамен, контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа, курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость часов, зач. |
288ч. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ед. |
8 зач. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Срок обучения 4 года |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Изучено и переарестовано 288 часов, зачетных ед. – 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид учебной работы |
|
Всего |
|
|
|
Семестры |
|
|
|
||||
|
часов |
1 |
2 |
3 |
|
4 |
5 |
|
6 |
7 |
8 |
||
|
|
|
|
||||||||||
Аудиторные занятия (всего) |
|
32 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальные занятия (ИЗ) |
|
32 |
|
4 |
4 |
3 |
|
3 |
3 |
|
3 |
3 |
9 |
Самостоятельная работа (СР) |
|
247 |
50 |
50 |
33 |
|
33 |
15 |
|
15 |
15 |
36 |
|
(всего) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации |
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Э |
(зачет, экзамен, контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа, курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость часов, зач. ед. |
180ч. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
8 зач. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины
Раздел 1. «Средства обновления современного музыкального языка»
Данный курс является дополнением к занятиям по специальности и предполагает более глубокое изучение современной музыки, а именно – музыки ХХ века и композиторов настоящего времени. Основной целью курса является овладение сольным современным репертуаром, а также оркестровым, наиболее часто исполняемым в профессиональных симфонических, камерных и оперных оркестрах.
Выделение данной дисциплины в самостоятельный курс продиктовано отличием композиторской техники ХХ века, в особенности второй его половины. XX век достаточно остро обозначил проблему эволюции музыкального языка. Атональная техника, достаточная пестрота гармонии, сложность формы и ритмических конструкций, - всё это привело к резкому возрастанию сложности исполнения.
8
Одним из средств обновления музыкального языка во второй половине ХХ века стала микроинтервалика, интонационно новый путь развития современных звуковысотных систем. В основе этого явления лежит неудовлетворённость темперированным строем как неизменной интонационной субстанцией. Композиторы взяли на вооружение тот факт, что оркестровые инструменты не играют в темперированном строе, но используют его как теоретическую модель, обостряя ступени равномерной темперации. Существование в исполнительском творчестве микроинтервальных интонаций стало фактом общепризнанным. Но практическое применение микрохроматики предъявляет серьёзные требования к слуховым качествам исполнителя и ставит задачу приобретения специфических исполнительских навыков. Проблема исполнения микроинтервалики в сочинениях современных композиторов стоит достаточно остро, т.к. без правильного «озвучивания» музыкального текста микрохроматика остаётся понятием чисто теоретическим, уходит в область абстрактного мышления. Не менее сложны для освоения и такие разделы как расширенно-тональная и модальная техника, использование новых тональных, модальных и ритмических возможностей, атонально-серийная и сериальная техника, пуантилизм, техническая музыка, алеаторика и сонористика. Каждое из этих явлений требует отдельного теоретического осмысления и практического освоения. Всё сказанное объясняет необходимость отдельного изучения методики исполнения современного репертуара.
Раздел 2. Русская музыка XX века.
Проблема традиций и новаторства.
С. Прокофьев. Связь его творчества с русским классическим наследием. С. Прокофьев и неоклассицизм; переосмысление формул, классического письма в связи с новым содержанием. Новаторские черты фортепианного стиля Прокофьева.
Стилистические черты стиля Шостаковича. Сочетание традиций и новаторства в его композиторском почерке. Шостакович-пианист; авторские интерпретации сочинений. Выдающиеся интерпретаторы произведений Д. Шостаковича.
Творчество А. Хачатуряна, Д. Кабалевского, М. Баланчивадзе, Г. Галынина, Б. Тищенко, Р. Щедрина, Э. Денисова, А. Шнитке.
Раздел 3. Задачи исполнителя — интерпретатора современной музыки.
Овладение техникой исполнения новых элементов современного музыкального языка, раскрытие глубокого художественного потенциала в разнообразных тембровых красках инструмента.
Новые тенденции в отечественном фортепианном искусстве.
Раздел 4. Обзор методической литературы по предмету.
Изучение методической и справочной литературы по дисциплине.
9
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
|
Наименование |
№ № разделов данной дисциплины, |
||||
|
обеспечиваемых |
необходимых |
|
для |
изучения |
|
п/п |
(последующих) |
обеспечиваемых |
(последующих) |
|||
|
дисциплин |
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Специальный |
1 |
|
2 |
3 |
4 |
1. |
инструмент |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Изучение современного |
1 |
|
2 |
3 |
4 |
2. |
репертуара |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
Наименование |
|
Практ. |
Лаб. |
Сем. |
СР |
Все- |
п/п |
раздела дисциплины |
|
зан. |
зан. |
|
|
го |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Средства |
|
|
8 |
|
100 |
108 |
|
обновления |
|
|
|
|
|
|
|
современного |
|
|
|
|
|
|
|
музыкального языка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Русская музыка |
|
6 |
|
66 |
72 |
|
|
XX века. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Задачи |
|
|
12 |
|
60 |
72 |
|
исполнителя - |
|
|
|
|
|
|
|
интерпретатора |
|
|
|
|
|
|
|
современной музыки. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Обзор |
|
|
6 |
|
21 |
27 |
|
методической |
|
|
|
|
|
|
|
литературы |
по |
|
|
|
|
|
|
предмету. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.Лабораторный практикум не предусмотрен
7.Практические занятия не предусмотрены
8.Примерная тематика курсовых проектов (работ)
не предусмотрены
9.Образовательные технологии и интерактивные методы работы
№ |
Разделы, темы, |
|
Интерактивные |
Объем часов в |
|
|
Образовательные |
методы и формы |
|||
|
модули |
интерактивной |
|||
п/ |
технологии |
обучения |
|||
дисциплины |
форме |
||||
п |
|
|
|||
|
|
|
|
10