из электронной библиотеки / 491635623387992.pdf
.pdf-правильно определить темп исполняемого произведения;
-проанализировать структуру произведения;
-проанализировать фразировку и динамику произведения;
-овладеть грамотной педализацией;
-исполнить произведение наизусть, используя средства музыкальной выразительности.
На изучение аккомпанемента к хоровому произведению отводится 5 индивидуальных уроков, на которых развиваются:
-ансамблевый слух;
-тембральный слух
-чувство ансамблевой игры;
-оркестровое мышление;
-вокально-хоровое мышление.
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру;
-выяснить функции аккомпанемента;
-выучить текст аккомпанемента;
-разобраться в динамическом плане, фразировке;
-выучить на фортепиано хоровую партитуру;
-исполнить аккомпанемент, используя средства музыкальной выразительности.
Самостоятельная работа:
Студент выбирает одно произведение по своему желанию (примеры указаны) и учит его аналогичным образом.
|
2 курс 6 |
семестр |
За данный |
период времени (34 индивидуальных |
урока) студент должен выучить: |
Полифоническое произведение Произведение крупной формы
Произведение малой формы русских или зарубежных композиторов Этюд На экзамене исполняются три произведения из основного раздела.
Самостоятельная работа. Произведения по выбору студента (2 аккомпане-мента). Чтение с листа и транспонирование.
Примерный репертуарный список 6 семестр
Вариант 1
Бах И.С. - Кабалевский Д. Маленькая прелюдия и фуга №1 До мажор Флярковский А. Сонатина Соль мажор Ибер Ж. Ветреная девчонка Профилирующий раздел Григ Э. Сюита «Пер Гюнт»: Смерть Озе
Чайковский П. Хор из оперы «Евгений Онегин»: Болят мои скоры ноженьки Пахмутова А. Добрая сказка Чтение с листа Транспонирование
Вариант 2
Бах И.С. Хорошо темперированный клавир. Т.1: Прелюдия и фуга ре минор
31
Скарлатти Д. Сонаты №17 Фа мажор, №20 Ми мажор Рахманинов С. Соч. 10. Романс Профилирующий раздел
Скрябин А. Соч. 16. Прелюдия №4, ми b минор
Мусоргский М. Хор из оперы «Хованщина»: Батя, батя выйди к нам Паулс Р. Кашалотик Чтение с листа Транспонирование
Этапы изучения музыкального материала по «Фортепиано» (6 семестр.)
На изучение экзаменационной программы отводится 34 индивидуальных урока. К экзамену студент должен подготовить три произведения: полифоническое произведение, произведение крупной формы, пьеса малой формы. Сложность устанавливается педагогом с учетом дифференцированного подхода к музыкальным способностям студента.
На изучение полифонического произведения отводится 10 индивидуальных уроков, на которых развиваются:
-полифоническое мышление;
-полифонический слух;
-навыки многоголосного исполнения (3-хголосное);
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать полифоническое произведение отдельными руками, используя при этом верную аппликатуру;
-найти главный и второстепенный тематический материал (выделить в тексте);
-выучить текст двумя руками, выделяя главный тематический материал;
-выяснить динамическое стремление голосов, найти логическую кульминацию произведения;
-выучить полифонию наизусть;
-исполнить полифонию наизусть, используя средства музыкальной выразительности.
На изучение произведения крупной формы отводится 10 индивидуальных уроков, на которых развиваются:
-чувство сонатной формы;
-различные виды фортепианной техники;
-художественный вкус;
-искусство педализации.
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать нотный текст, используя при этом верную аппликатуру;
-проанализировать строение сонатной формы;
-определиться с главной, связующей, побочной и заключительной темами;
-определить характер каждой части (экспозиция, разработка, реприза);
-разобраться в динамическом плане и фразировке произведения;
-отдельно отработать технические места;
-выучить произведение наизусть;
-исполнить сонатную форму, используя средства музыкальной выразительности
На изучение пьесы малой формы отводится 10 индивидуальных уроков, на которых развиваются:
-музыкально-слуховые представления;
-художественный вкус;
-чувство малой формы.
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
32
-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру;
-правильно определить темп исполняемого произведения;
-проанализировать структуру произведения;
-проанализировать фразировку и динамику произведения;
-овладеть грамотной педализацией;
-исполнить произведение наизусть, используя средства музыкальной выразительности. На изучение этюда отводится 4 индивидуальных урока, на которых развиваются:
-ловкость пианистического аппарата;
-различные виды техники;
-скорость исполнения
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать этюд, используя при этом верную аппликатуру;
-выучить музыкальный материал медленно и ровно, можно считать вслух;
-играть, постепенно увеличивая темп исполнения, отрабатывая трудные места;
-выучить текст наизусть;
-учить произведение, используя средства музыкальной выразительности
-исполнить этюд в заданном темпе, используя динамические оттенки, фразировку.
Самостоятельная работа:
Студент выбирает произведения по своему желанию (примеры указаны) и учит его аналогичным образом.
|
4 курс 7 семестр |
За данный |
период времени (38 индивидуальных уроков) студент должен выучить: |
Полифоническое произведение Произведение крупной формы Произведение малой формы
Два аккомпанемента к хоровым произведениям Самостоятельная работа. Произведение крупной формы и пьесы по выбору студента из
раздела «Слушание музыки в школе». Чтение с листа, транспонирование.
Примерный репертуарный список 7 семестр
Вариант 1
Шостакович Д. 24 прелюдии и фуги: №1 До мажор
Моцарт В.А. Соната №20 (К 136) Си b мажор I ч. Ред. А„ Гольденвейзер Калинников В. Элегия Профилирующий раздел
Гуно Ш. Сцена из оперы «Фауст»: Смерть Валентина Бетховен Л. Увертюра «Эгмонт» Савельев Б. Из чего мир состоит Чтение с листа Транспонирование
Вариант 2
Александров А. Соч. 3. Фуга соль минор Гайдн И. Ария с вариациями до минор Шуберт Ф. Соч. 94. Музыкальный момент №2 Профилирующий раздел
33
Даргомыжский А. Хор из оперы «Русалка»: Сватушка Щедрин Р. Девичий хоровод из балета «Конек-Горбунок» Чичков Ю. Музыкальная шкатулка Чтение с листа Транспонирование
Этапы изучения музыкального материала по «Фортепиано» (7 семестр.)
На изучение полифонического произведения отводится 10 индивидуальных уроков, на которых развиваются:
-полифоническое мышление;
-полифонический слух;
-навыки многоголосного исполнения (3-хголосное);
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать полифоническое произведение отдельными руками, используя при этом верную аппликатуру;
-найти главный и второстепенный тематический материал (выделить в тексте);
-выучить текст двумя руками, выделяя главный тематический материал;
-выяснить динамическое стремление голосов, найти логическую кульминацию произведения;
-выучить полифонию наизусть;
-исполнить полифонию наизусть, используя средства музыкальной выразительности.
На изучение произведения крупной формы отводится 10 индивидуальных уроков, на которых развиваются:
-чувство сонатной формы;
-различные виды фортепианной техники;
-художественный вкус;
-искусство педализации.
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать нотный текст, используя при этом верную аппликатуру;
-проанализировать строение сонатной формы;
-определиться с главной, связующей, побочной и заключительной темами;
-определить характер каждой части (экспозиция, разработка, реприза);
-разобраться в динамическом плане и фразировке произведения;
-отдельно отработать технические места;
-выучить произведение наизусть;
-исполнить сонатную форму, используя средства музыкальной выразительности
На изучение пьесы (малой формы) отводится 10 индивидуальных уроков, на которых развиваются:
-музыкально-слуховые представления;
-художественный вкус;
-чувство малой формы.
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру;
-правильно определить темп исполняемого произведения;
-проанализировать структуру произведения;
-проанализировать фразировку и динамику произведения;
-овладеть грамотной педализацией;
-исполнить произведение наизусть, используя средства музыкальной выразительности.
34
На изучение аккомпанементов к хоровым произведениям отводится 8 индивидуальных уроков, на которых развиваются:
-ансамблевый слух;
-тембральный слух
-чувство ансамблевой игры;
-оркестровое мышление;
-вокально-хоровое мышление.
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру;
-выяснить функции аккомпанемента;
-выучить текст аккомпанемента;
-разобраться в динамическом плане, фразировке;
-выучить на фортепиано хоровую партитуру;
-исполнить аккомпанемент, используя средства музыкальной выразительности.
Самостоятельная работа:
Студент выбирает произведения из раздела «Слушание музыки в школе» по своему желанию (примеры указаны) и учит их аналогичным образом.
|
4 курс 8 семестр |
За данный |
период времени (32 индивидуальных урока) студент должен выучить: |
Полифоническое произведение Произведение малой формы из раздела «Слушание музыки» 8 песен школьного репертуара.
Самостоятельная работа. Чтение с листа и транспонирование.
35
Примерный репертуарный список 8 семестр
Вариант 1
Бах И.С. Бузони Ф. Органная хоральная прелюдия фа минор Гайдн И. Соната №38, Ре мажор: I часть
Копленд А. Кошка и мышка. Скерцо
Вариант 2
Бах И.С. Хорошо темперированный клавир. Т. II: Прелюдия и фуга до минор Шуберт Ф. Соната ми минор часть I
Метнер Н. Сказка фа минор, соч. 26
Этапы изучения музыкального материала по «Фортепиано» (8 семестр.)
На изучение полифонического произведения отводится 8 индивидуальных уроков, на которых развиваются:
-полифоническое мышление;
-полифонический слух;
-навыки многоголосного исполнения (3-хголосное);
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать полифоническое произведение отдельными руками, используя при этом верную аппликатуру;
-найти главный и второстепенный тематический материал (выделить в тексте);
-выучить текст двумя руками, выделяя главный тематический материал;
-выяснить динамическое стремление голосов, найти логическую кульминацию произведения;
-выучить полифонию наизусть;
-исполнить полифонию наизусть, используя средства музыкальной выразительности.
На изучение произведения крупной формы отводится 8 индивидуальных уроков, на которых развиваются:
-чувство сонатной формы;
-различные виды фортепианной техники;
-художественный вкус;
-искусство педализации.
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать нотный текст, используя при этом верную аппликатуру;
-проанализировать строение сонатной формы;
-определиться с главной, связующей, побочной и заключительной темами;
-определить характер каждой части (экспозиция, разработка, реприза);
-разобраться в динамическом плане и фразировке произведения;
-отдельно отработать технические места;
-выучить произведение наизусть;
-исполнить сонатную форму, используя средства музыкальной выразительности
На изучение пьесы малой формы отводится 8 индивидуальных уроков, на которых развиваются:
-музыкально-слуховые представления;
-художественный вкус;
-чувство малой формы.
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру;
-правильно определить темп исполняемого произведения;
36
-проанализировать структуру произведения;
-проанализировать фразировку и динамику произведения;
-овладеть грамотной педализацией;
-исполнить произведение наизусть, используя средства музыкальной выразительности.
На изучение аккомпанементов к песням школьного репертуара отводится 8 индивидуальных уроков, на которых развиваются:
-ансамблевый слух;
-тембральный слух
-чувство ансамблевого исполнения ;
-вокально-хоровое мышление.
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру;
-выяснить функции аккомпанемента;
-выучить текст аккомпанемента;
-разобраться в динамическом плане, фразировке;
-выучить на фортепиано партию солиста;
-добиться слаженности в исполнении с солистом;
-исполнить аккомпанемент с солистом или индивидуально, используя средства музыкальной выразительности.
Самостоятельная работа:
Студент выбирает произведения для чтения с листа по своему желанию и учит их в соответствии с методическими рекомендациями.
3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
1 курс 1 семестр
За данный период времени (19 индивидуальных уроков) студент должен выучить: Полифоническое произведение старинных композиторов XVII – XVIII вв. Произведение крупной формы (часть сонаты, вариации)
Этюд инструктивного содержания Ансамбль
Самостоятельная работа основана на разноплановом техническом материале, рекомендуемом студенту преподавателем. При самостоятельном разучивании различных упражнений нужно обращать внимание на следующие моменты:
-упражнение должно быть проиграно в медленном, среднем и быстром темпах четко, ровно, активными пальцами;
-упражнения рекомендуется учить в начале самостоятельных занятий при подготовке к уроку;
-играть упражнения в разных динамических оттенках (p< F; F>p; p; F).
Гаммы диезные мажорные и минорные, аккорды, арпеджио. Чтение с листа нетрудных произведений
Примерный репертуарный список
Вариант 1
Чюрленис М. Фугетта си минор
Моцарт В. Соната №5 Соль мажор I ч. (изд. Моцарт. Сонаты под ред. А. Гольдвейзера.-М.,
1959)
37
Глиэр Р. Соч. 34. Маленькая поэма Лак Т. Соч. 95. Этюд Ре мажор Гаврилин В. Марш (ансамбль)
Вариант 2
Бах И.С. Двухголосная инвенция №9 фа минор Раков Н. Сонатина (юношеская)
Глинка М. Мазурка до минор Черни К. Соч. 299. Этюды №1,2
Глиэр Р. Гимн Великому городу (ансамбль)
Этапы изучения музыкального материала по «Фортепиано» (1 семестр)
На изучение полифонического произведения отводится 7 индивидуальных уроков, на которых развиваются:
-полифоническое мышление;
-полифонический слух;
-навыки многоголосного исполнения (2-хголосное)
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать полифоническое произведение отдельными руками, используя при этом верную аппликатуру ;
-найти главный и второстепенный тематический материал (выделить в тексте);
-выучить текст двумя руками, выделяя главный тематический материал;
-выяснить динамическое стремление голосов, найти логическую кульминацию произведения;
-выучить полифонию наизусть;
-исполнить полифонию наизусть, используя средства музыкальной выразительности.
На изучение крупной формы (сонатное аллегро) отводится 6 индивидуальных уроков, на которых развиваются:
-чувство сонатной формы;
-различные виды фортепианной техники;
-художественный вкус;
-искусство педализации.
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать нотный текст, используя при этом верную аппликатуру;
-проанализировать строение сонатной формы;
-определиться с главной, связующей, побочной и заключительной темами;
-определить характер каждой части (экспозиция, разработка, реприза);
-разобраться в динамическом плане и фразировке произведения;
-отдельно отработать технические места;
-выучить произведение наизусть;
-исполнить сонатную форму, используя средства музыкальной выразительности
На изучение этюда отводится 3 индивидуальных урока, на которых развиваются:
-ловкость пианистического аппарата;
-различные виды техники;
-скорость исполнения
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать этюд, используя при этом верную аппликатуру;
-выучить музыкальный материал медленно и ровно, можно считать вслух;
38
-играть, постепенно увеличивая темп исполнения, отрабатывая трудные места;
-выучить текст наизусть;
-учить произведение, используя средства музыкальной выразительности
-исполнить этюд в заданном темпе, используя динамические оттенки, фразировку.
На изучение ансамбля отводится 3 индивидуальных урока, на которых развиваются:
-синхронность исполнения с партнером;
-ансамблевый слух;
-ансамблевое мышление
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру;
-выяснить функции каждой партии ансамбля;
-разобраться в динамическом плане;
-соединить две партии;
-добиться слаженности в исполнении двух партий;
-исполнить ансамбль, используя средства музыкальной выразительности
Самостоятельная работа основана на разноплановом техническом материале, рекомендуемом студенту преподавателем. При самостоятельном разучивании различных упражнений нужно обращать внимание на следующие моменты:
-упражнение должно быть проиграно в медленном, среднем и быстром темпах четко, ровно, активными пальцами;
-упражнения рекомендуется учить в начале самостоятельных занятий при подготовке к уроку;
-играть упражнения в разных динамических оттенках (p< F; F>p; p; F).
|
1 курс 2 семестр |
За данный |
период времени (17 индивидуальных уроков) студент должен выучить: |
Полифоническое произведение Произведение крупной формы Произведение малой формы
Самостоятельная работа : этюд (эскизно); гаммы бемольные, аккорды, арпеджио
Примерный репертуарный список II семестр
Вариант 1
Бах И.С. Французская сюита ре минор: Аллеманда, Куранта Гайдн И. Венгерское рондо Соль мажор Аренский А. Соч. 36 №10. Незабудка
Крамер И. 60 избранных этюдов, тетр. I (на выбор) Дворжак А. Соч. 46. Славянские танцы (ансамбль)
Вариант 2
Гендель Г. Сюита №4 ми минор: Аллеманда, Куранта, Сарабанда Глинка М. Вариации на тему р.н.п. «Среди долины ровныя» Григ Э. Соч. 38. Колыбельная Чичков Ю. Этюд до минор Гаврилин В. Вальс (ансамбль)
39
Этапы изучения музыкального материала по «Фортепиано» (2 семестр.)
На изучение произведения крупной формы отводится 6 индивидуальных уроков, на которых развиваются:
-чувство сонатной формы;
-различные виды фортепианной техники;
-художественный вкус;
-искусство педализации.
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать нотный текст, используя при этом верную аппликатуру;
-проанализировать строение сонатной формы;
-определиться с главной, связующей, побочной и заключительной темами;
-определить характер каждой части (экспозиция, разработка, реприза);
-разобраться в динамическом плане и фразировке произведения;
-отдельно отработать технические места;
-выучить произведение наизусть;
-исполнить сонатную форму, используя средства музыкальной выразительности
На изучение полифонического произведения отводится 6 индивидуальных уроков, на которых развиваются:
-полифоническое мышление;
-полифонический слух;
-навыки многоголосного исполнения (2-хголосное)
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать полифоническое произведение отдельными руками, используя при этом верную аппликатуру ;
-найти главный и второстепенный тематический материал (выделить в тексте);
-выучить текст двумя руками, выделяя главный тематический материал;
-выяснить динамическое стремление голосов, найти логическую кульминацию произведения;
-выучить полифонию наизусть;
-исполнить полифонию наизусть, используя средства музыкальной выразительности.
На изучение произведения малой формы отводится 5 индивидуальных уроков, на которых развиваются:
-художественный вкус;
-мелодический слух;
-чувство малой формы
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру;
-правильно определить темп исполняемого произведения;
-проанализировать структуру произведения;
-проанализировать фразировку и динамику произведения;
-овладеть грамотной педализацией;
-исполнить произведение наизусть, используя средства музыкальной выразительности.
Самостоятельная работа основана на разноплановом техническом материале, рекомендуемом студенту преподавателем: этюд и гаммы. При самостоятельном разучивании нужно обращать внимание на следующие моменты:
40