из электронной библиотеки / 588437943253666.pdf

11	Сороки	Теорет.	1	1	2
12	Пасха	Теорет.	1	1	2
13	Егорьев день, Микола	Теорет.	1	1	2
14	Зеленые святки. Семик,	Теорет.	2	2	4
	Троица
15	Иван купала	Теорет.	1	1	2
16	Петров день, Ильин	Теорет.	1	1	2
	день
17	Покрова	Теорет.	1	1	2
18	Семейно-бытовые	Теорет.
	праздники и обряды.
	Родинная обрядность		1	2	3
19	Обряды детства	Теорет.	1	1	2
20	Свадебный ритуал	Теорет.	3	3	6
21	Традиционный обряд	Теорет.	1	1	2
	погребения
22	Контрольные занятия	Практ.	2		2
			32	32	64
	ИТОГО
	2-й год обучения
1	Виды народного	Теорет.	1	1	2
	искусства и формы его
	бытования на
	Белгородчине.
2	Инструментальная	Теорет.
	музыка фольклорной
	традиции.		1	1	2
	Функции народной
	инструментальной
	музыки
3	Классификация	Теорет.	1	1	2
	народных музыкальных
	инструментов
4	Инструментарий	Комбинир.	1	1	2

11

	Белгородско-
	Воронежского региона
5	Инструментарий	Комбинир.	1	1	2
	Белгородско-Курского
	региона
6	Инструментарий	Комбинир.	1	1	2
	Белгородско-
	Оскольского региона
7	Народная	Комбинир.	3	3	6
	хореография края.
	Хореография
	Белгородско-
	Воронежского региона
8	Хореография	Комбинир.	3	3	6
	Белгородско-Курского
	региона
9	Хореография	Комбинир.	3	3	6
	Белгородско-
	Оскольского региона
10	Устное народное	Теорет.	2	2	4
	творчество
	Белгородчины
11	Декоративно-	Теорет.	1	1	2
	прикладное искусство
	Белгородчины
12	Контрольная работа	Практ.	1		1
13	Народная одежда	Теорет.
	Белгородчины.		2	2	4
	Традиционная женская
	одежда Белгородско-
	Воронежского региона
14	Традиционная женская	Теорет.	2	2	4
	одежда Белгородско-
	Курского региона
15	Традиционная женская	Теорет.	2	2	4
	одежда Белгородско-
	Оскольского региона
16	Традиционная мужская	Теорет.	1	2	3
	одежда
17	Традиционная детская	Теорет.	1	1	2
	одежда

12

18	Песенная традиция		Комбинир.	2	2		4
	края
19	Основные признаки		Теорет.	1	2		3
	музыкального
	фольклора
20	Детский фольклор		Теорет.	2	2		4
21	Контрольное занятие		Практ.	1			1
				33	33		66
	ИТОГО
	3-й год обучения
1	Определение понятий		Теорет.
	«жанр», «род», «вид».			1	2		3
	Жанровая
	классификация
	музыкального
	фольклора
2	Эпическая традиция		Комбинир.	2	2		4
	славян
3	Лирическая песня		Комбинир.	2	1		3
	(приуроченная и не
	приуроченная)
4	Частушки		Комбинир.	2	2		4
5	Песни, связанные с		Комбинир.
	движением.			2	2		4
	Плясовые
6	Хороводные		Комбинир.	2	2		4
7	Игровые		Комбинир.	2	2		4
8	Обрядовые песни		Комбинир.	2	2		4
9	Контрольная работа		Практ.	1			1
10	Фольклорно-
	этнографическая
	экспедиция как		Комбинир.	2	2		4
	основной метод
	освоения фольклора
11	История становления и		Теорет.	1	1		2

13

	ранние формы
	народного театра
12	Музыка городских	Комбинир.
	гуляний и ярмарок.
	Выкрики разносчиков		1	1	2
13	Медвежья потеха	Комбинир.	1	1	2
14	Театр Петрушки	Комбинир.	1	2	3
15	Вертеп	Комбинир.	2	2	4
16	Причины образования	Теорет.	2	2	4
	и основные признаки
	местных традиций.
17	Местные традиции	Теорет.	5	7	13
	разных регионов России
18	Контрольные занятия	Практ.	2		2
	ИТОГО		33	33	66
	4-й год обучения
1	Специфика	Теорет.	3	3	6
	музыкального
	фольклора.
2	Русский музыкальный	Теорет.	4	4	8
	фольклор: история и
	география.
3	Средства	Теорет.	3	3	6
	выразительности
	народной песни.
4	Будни и праздники.	Теорет.
	Музыка трудовых		2	2	4
	будней.
5	Народные праздники.	Теорет.	2	2	4
6	Особые формы	Теорет.	2	2	4
	совместного пения.
7	Контрольная работа	Практ.	1		1
8	Наука о русском	Теорет.	1	2	3
	музыкальном
	фольклоре.
9	История собирания и	Теорет.	2	2	4
	изучения русской

14

		народной музыки.
10		Первый период	Теорет.	2	2	4
		собирания и изучения
		русских народных
		песен.
11		Второй период	Теорет.	2	2	4
		собирания и изучения
		русских народных
		песен.
12		Третий период	Теорет.	2	2	4
		собирания и изучения
		русских народных
		песен.
13		Музыкальная	Комбинир.	3	4	7
		фольклористика в XX
		веке.
14		Музыкальная	Комбинир.	2	3	5
		фольклористика сегодня
		(на примере БГИИК)
15		Контрольные занятия	Практ.	2		2
	ИТОГО			33	33	66

1 год обучения

Тема 1. Знакомство с понятиями «культура», «художественная культура» и «народная художественная культура».

Тема 2. Знакомство с Белгородской областью: 20 районными центрами и районами; селами, которые наиболее полно сохранили традицию

Белгородчины.

Тема 3. Определение понятий «регион», «региональное» и «локальное». 3 региона Белгородчины: Белгородско-Воронежский,

Белгородско-Оскольский, Белгородско-Курский. Общие черты и различия.

Тема 4. Белгородско-Воронежский регион: районы, входящие в состав региона; народная одежда региона (понева); знакомство с музыкальным и хореографическим фольклором (основные шаги, «карагод» и др.).

Тема 5. Белгородско-Курский регион: районы, входящие в состав региона; народная одежда региона (сарафанный комплекс); знакомство с

15

музыкальным и хореографическим фольклором (основные шаги, «танок» и

др.).

Тема 6. Белгородско-Оскольский регион: районы, входящие в состав региона; народная одежда региона (парочка или юбка с кофтой); знакомство с музыкальным и хореографическим фольклором (основные шаги и др.).

Тема 7. Знакомство с именами фольклористов, занимающихся традиционной народной художественной культурой Белгородчины (Щуров В.М., Жиров М.С., Веретенников И.И. и др.) и аутентичными хранителями фольклора Белгородчины (Манечкина О.И. с. Подсереднее Алексеевского р-

на), Сапелкин Е.Т.(с. Афанасьевка Алексеевского р-на), Скуридина М.С.(с.

Фощеватово Волоконовского р-на) и др.

Темы 8 - 16. Знакомство с понятиями «обряд», «обрядовая культура».

Два основных вида обрядов: календарно-земледельческого круга и семейно-

бытовые. Праздники и обряды годового земледельческого круга: зимние Святки, Масленица, Сороки, Благовещение, Егорьев день, Семик, Святая Троица, Иван Купала, Петров день, Ильин день, Покров Пресвятой Богородицы.

Темы 17-20. Семейно-бытовые праздники и обряды края: три группы обряда рождения (роды, крестильный, очищения матери и повивальной бабки). Детское музыкально-поэтическое творчество. Традиционная свадьба на Белгородчины. Традиционный обряд погребения.

2 год обучения

Темы 1-6. Знакомство с фольклорными инструментами Белгородчины

(«пищик», «калюка», «балабайка», кугиклы и др.). Три основных вида инструментов: духовые, струнные и ударные. Инструментарий Белгородско-

Курского, Белгородско-Оскольского, Белгородско-Воронежского регионов.

Темы 7-9. Хореографический фольклор Белгородчины и основные формы его бытования. Основные хореографические построения и движения в каждом из регионов (карагод, танок, ширинки, шаг с прибивом, ход крылом,

пересек и т.д.). Традиционные танцы позднего происхождения (полька

16

«Птичка», полька «Бабочка», «Страдания», «Выйду я на реченьку» и др.), их практическое освоение.

Тема 10. Обрядовая поэзия - календарный и свадебный фольклор.

Малые фольклорные жанры (пословицы, поговорки, загадки, приметы),

фольклорная проза (сказки), духовные стихи. Детский фольклор.

Тема 11. Виды народного декоративно-прикладного искусства Белгородчины. Мужские (деревообработка, шорное, слесарно-кузнечное,

гончарно-керамическое и др.) и женские (вязание, кружевоплетение,

вышивка, изготовление одежды и др.) народные промыслы и ремесла.

Темы 12-17. Основные характерные черты одежды края

(конструктивность, декоративность, комплексность). Основные комплексы народной одежды в регионах Белгородчины (поневный, «с андараком»,

сарафанный, юбка с кофтой (парочка)). Одежда девушки-невесты. Головные уборы. Верхняя одежда и обувь селян. Традиционная мужская и детская одежда. Способы изготовления ткани и одежды. Основные мотивы орнамента и его символическое значение.

Тема 18. Характеристика песенной традиции Белгородчины. Жанровое разнообразие областной песенной традиции. Специфика исполнительской певческой традиции. Уникальные региональные исполнительские явления и приемы (двуххорное пение, гукание и др.).

Тема 19. Понятия «фольклор», «музыкальный фольклор». Основные признаки музыкального фольклора (устная форма бытования, вариативность,

анонимность, традиционность и др.).

Тема 20. Детский музыкальный фольклор как жанровая разновидность фольклора в целом. Произведения детского творчества (игры-песни,

считалочки-попевки, дразнилки и т.д.). Произведения взрослых для детей

(колыбельные песни, потешки, пестушки, сказки). Произведения,

заимствованные из фольклорного творчества взрослых (календарные песни:

колядки, щедровки, веснянки). Понятия «пестушка», «потешка» и др.

17

3 год обучения

Тема 1. Определение понятий «род», «жанр», «вид» и их взаимосвязь.

Роды, виды и разновидности жанров музыкального фольклора. Жанровая классификация музыкального фольклора (плясовые, скоморошные,

хороводные, протяжные лирические, колыбельные, свадебные, игровые,

сезонные песни для каждого времени года). Эпос, лирика, драма в фольклоре Белгородчины.

Тема 2. Эпическая традиция славян. Былина как жанр русских эпических песен-сказаний. Севернорусские старины и южнорусские былины.

Сказители (Т.Г. Рябинин, И.Т. Рябинин, А.М. Крюкова, М.С. Крюкова, М.Г.

Кривополенова, И.А. Федосова).

Тема 3. Лирическая песня. Специфика данного жанра. Понятие приуроченная (к обряду, сезону) и не приуроченная (свободная по времени исполнения) лирическая песня. Приуроченные: летние, весенние, зимние,

покосные, жатвенные и др. Основные темы не приуроченных песен. Русская протяжная песня как разновидность лирической песни.

Тема 4. «Частушка» как жанр музыкального фольклора. Характерные черты и формы исполнения частушек. Интонационно-мелодический склад частушек. Характер исполнения частушек и страданий.

Темы 5-7. Жанровые разновидности песен, связанных с движением

(плясовые, хороводные и игровые песни). Понятие «пляска», «хоровод».

Условия бытования песен с движением. Классификация хороводов (с

пространственной композицией, как пляска, как статичное действо).

Региональные особенности хороводов (севернорусская, западнорусская и южнорусская хороводные традиции). Виды игровых песен.

Тема 8. Календарные и семейные обрядовые песни. Жанровые признаки календарных, семейных обрядовых песен. Поэтика календарных песен. Музыкальная стилистика семейных обрядовых песен.

Тема 9. Понятие «фольклорно-этнографическая экспедиция». Задачи и цели фольклорно-этнографических экспедиций. Основные функции

18

фольклорно-этнографических экспедиций. Формы обследования местности

(сплошное, выборочное, разведывательное и стационарное обследование).

Темы 10-14. История становления народного театра. Ранние формы народного театра. Исторические условия возникновения ярмарок и балаганов. Выкрики разносчиков, медвежья потеха, театр Петрушки, вертеп.

Тема 11-12. Понятие «местная традиция» в народном музыкальном творчестве. Основные причины образования местных традиций

(исторические, окружающая природа, условия исполнения, бытовой и хозяйственный уклад). Графические границы местных традиций. Основные признаки местных традиций различных регионов России (русский север,

Сибирь, западнорусская, среднерусская, казачество). Местные отличия в календарных и семейно-бытовых обрядах (на примере свадебного обряда и др.)

4 год обучения

Тема 1. Специфические черты музыкального фольклора: устность,

вариативность, коллективность, полистадиальность, музыкально-

фольклорная традиция.

Тема 2. История заселения русской территории. Формирование этнокультурных зон. Факторы, влияющие на их формирование.

Тема 3. Средства выразительности народных песен и их взаимосвязь с территорией возникновения. Ладовое строение песен. Фактура традиционных

напевов.

Тема 4-6. Музыка трудовых будней и народных праздников. Толока,

лесные кличи, выкрики разносчиков, трудовые артельные припевки.

Престольные праздники, съезжие праздники, обетные праздники, годовые праздничные гуляния. Особые формы совместного пения.

Тема 7-13. История собирания и изучения русской народной музыки.

Три периода собирания и изучения русских народных песен. Кружок Кириевского, деятельность П.П. Сокальского, публикации песен 1860 - 90х.

19

годов. Музыкальная фольклористика XX века и современности (на примере

БГИИК).

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Вконце 1-го года обучения обучающийся должен:

-познакомиться с основными понятиями народной художественной культуры;

-знать сходство и различия между регионами Белгородчины, фольклористов и аутентичных исполнителей этих регионов;

-изучить празднично-обрядовую и семейно-бытовую культуру Белгородчины.

Вконце 2-го года обучения обучающийся должен:

-теоретически и практически освоить песенную, инструментальную и хореографическую традицию каждого региона Белгородчины;

-различать основные характерные черты одежды Белгородско-

Воронежского, Белгородско-Оскольского и Белгородско-Курского регионов;

-знать виды народного декоративно-прикладного искусства и устного народного творчества Белгородчины.

Вконце 3-го года обучения обучающийся должен:

-владеть терминологией предмета;

-изучить основные признаки и жанровую классификацию музыкального фольклора, причины образования местных традиций народной культуры России и регионов Белгородчины;

-анализировать и сопоставлять ранее полученные знания.

Вконце 4-го года обучения обучающийся должен:

-знать специфические черты музыкального фольклора;

-пользоваться терминологией предмета;

-знать историю собирания и изучения русской народной музыки,

современное состояние музыкального фольклора.

20