из электронной библиотеки / 935449693351985.pdf
.pdf1
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ПОСТАНОВОЧНАЯ РАБОТА В СПОРТИВНОМ ПРЕДСТАВЛЕНИИ
Направление подготовки
51.03.05 (071400.62) Режиссура театрализованных представлений и праздников
Профиль подготовки
Театрализованные представления и праздники
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Форма обучения
очная
Белгород – 2014
2
Содержание УМК
1.Рабочая программа дисциплины (модуля)
2.Учебно-методические материалы
3.Глоссарий
3
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ПОСТАНОВОЧНАЯ РАБОТА В СПОРТИВНОМ ПРЕДСТАВЛЕНИИ
Направление подготовки
51.03.05 (071400.62) Режиссура театрализованных представлений и праздников
Профиль подготовки
Театрализованные представления и праздники
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Форма обучения
очная
Белгород – 2014
4
1.1.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО
1.Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Постановочная работа в спортивном представлении» являются формирование у будущих режиссеров театрализованных представлений и праздников навыков работы с массой при постановке спортивного представления
2. Место дисциплины в структуре ООП ВО
Дисциплина Б.2.В.ДВ.3.2 «Постановочная работа в спортивном представлении» является дисциплиной по выбору вариативной части, дисциплины по выбору, естественнонаучного цикла. Учебный курс задает сквозную над- и междисциплинарную логику получаемого высшего образования по направлению подготовки 071400.62 «Режиссура театрализованных представлений и праздников», определяет назначение и устанавливает взаимосвязи содержания таких дисциплин, как «Учебно-практические занятия по освоению специфических особенностей режиссуры театрализованных представлений и праздников», «Режиссура праздника под открытым небом», «Массовые спортивнохудожественные представления». Обусловливает принципы, содержание и технологии всех видов учебной работы, направленной на достижение студентом всей совокупности компетентностно-ориентированных ожидаемых результатов образования по ООП ВО.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению:
а) общекультурные компетенции (ОК)
-быть готовым к работе в коллективе (ОК-3);
-уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-
5);
-стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
-осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8)
;б) профессиональные компетенции (ПК)
-знать специфические особенности режиссуры и драматургии театрализованных представлений и праздников, характерные черты театрализации как творческого метода в режиссуре массовых форм театрального искусства, игровой технологии праздничных форм культуры, специфические особенности выразительных средств массовых спортивнохудожественных представлений (различных видов физических упражнений и видов спорта) (ПК-3);
-реализовать свой художественный замысел, как при написании драматургической основы (сценария), так и в процессе создания различных театрализованных или праздничных форм, владеть приемами творческого монтажа документального и художественного материала, различных форм и жанров искусства в целостную композиционно завершенную форму театрализованного представления или праздника, владеть новейшими информационными и цифровыми технологиями создания оригинальных, зрелищно-выразительных театрализованных форм представлений и праздников, основами РR-технологий (ПК-4);
5
-осуществлять разработку и написание драматургической основы (сценария) различных театрализованных или праздничных форм, осуществлять постановку концертно-зрелищных форм, художественно-спортивных представлений, шоу-программ, праздников и т.д., организовать художественно-творческий процесс по созданию различных театрализованных или праздничных форм (ПК-5);
-владеть навыками коммуникации, свободно и уверенно использовать профессиональную терминологию, с целью доведения художественной информации до сознания участников художественно-творческого процесса в доступной форме, владеть профессиональной терминологией различных видов спорта (ПК-9);
-быть готовым к работе в творческом коллективе (постановочной группе) в целях совместного достижения высоких качественных результатов творческой деятельности, к
организации творческих проектов (театрализованных представлений, праздников, концертов, художественно-спортивных представлений, фестивалей, конкурсов, авторских вечеров, юбилейных мероприятий и других форм праздничной культуры), к сочетанию необходимого профессионализма в области культуры и искусства и нормативно-правовых
именеджерских знаний при осуществлении организационно-управленческой работы в творческих коллективах, учреждениях культуры и образования, творческих организациях
иобъединениях, к организации и проведению спортивных соревнований, подвижных игр
(ПК-13); - (концертными организациями, агентствами), различными слоями населения с
целью пропаганды достижений искусства и культуры (ПК-14)
1.4.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫМ КОМПЕТЕНЦИЯМ
Врезультате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
1) Знать
Индекс |
|
Образовательный результат |
|
||
компетенции |
|
|
|
|
|
ОК-3 |
Знает особенности работы с постановочным коллективом |
|
|||
|
|
||||
ОК-5 |
Знает основы технологии подготовки спортивного представления |
||||
|
|
|
|||
ОК-6 |
Знает особенности создания спортивного представления |
|
|||
|
|
||||
ОК-8 |
знает основные методы работы с постановочным коллективом в |
||||
|
спортивном представлении |
|
|
|
|
ПК-3 |
знает |
специфические |
средства |
выразительности |
спортивных |
|
представлений |
|
|
|
|
ПК-4 |
знает новейшие информационные и цифровые технологии создания |
||||
|
оригинальных, зрелищно-выразительных театрализованных форм |
||||
|
представлений и праздников |
|
|
|
|
ПК-5 |
Знает особенности создания сценарно-режиссерского замысла |
||||
|
спортивного представления |
|
|
|
|
ПК-9 |
Знает профессиональную терминологию различных видов спорта |
||||
|
|
||||
ПК-13 |
Знает методику организации репетиционной работы спортивного |
||||
|
представления |
|
|
|
|
ПК-14 |
Знает основные методы работы с массой |
|
|
2) Уметь
6
Индекс |
Образовательный результат |
компетенции |
|
ОК-3 |
Умеет организовать работу с режиссерами-постановщиками отдельных |
|
массовых эпизодов |
ОК-5 |
Умеет планировать репетиционную работу с режиссерами- |
|
постановщиками |
ОК-6 |
применяет спортивные упражнения и трюки на практике |
|
|
ОК-8 |
Умеет применять полученные навыки на практике при постановке |
|
спортивного представления |
ПК-3 |
Умеет комплектовать группы режиссеров-постановщиков для |
|
отдельных эпизодов спортивного представления |
ПК-4 |
Умеет подбирать художественный и документальный материал для |
|
спортивного представления |
ПК-5 |
Умеет создавать рабочую партитуру спортивного представления |
|
|
ПК-9 |
Умеет разрабатывать постановочную основу сценарно-режиссерского |
|
замысла спортивного представления |
ПК-13 |
Умеет организовать работу с массой |
ПК-14 |
Умеет планировать и организовывать репетиционную работу с |
|
участниками спортивного представления |
3) Владеть
Индекс |
Образовательный результат |
компетенции |
|
ОК-3 |
Владеет формами организации репетиционной работы в спортивном |
|
представлении |
ОК-5 |
владеет правилами по технике безопасности |
|
|
ОК-6 |
Владеет различными приемами построений и перестроений в |
|
спортивном представлении |
ОК-8 |
Владеет основными элементами спортивной акробатики |
|
|
ПК-3 |
Владеет приемами специфических средств выразительности спортивных |
|
представлений |
ПК-4 |
владеет новейшими информационными и цифровыми технологиями |
|
создания оригинальных, зрелищно-выразительных театрализованных |
|
форм представлений и праздников |
ПК-5 |
Владеет методами создания рабочей партитуры спортивного |
|
представления |
ПК-9 |
Владеет профессиональной терминологией различных видов спорта |
ПК-13 |
владеет навыками создания сценарно-режиссерского замысла |
|
спортивного представления |
ПК-14 |
Владеет навыками организации постановочной работы в спортивном |
|
представлении |
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основы технологии подготовки спортивного представления; особенности работы с постановочным коллективом; методику организации репетиционной работы спортивного представления; особенности создания сценарно-режиссерского замысла спортивного представления;
7
Уметь: планировать репетиционную работу с массой; разрабатывать постановочную основу сценарно-режиссерского замысла спортивного представления;
Владеть: основными элементами спортивной акробатики, навыками организации постановочной работы в спортивном представлении; владеть правилами по технике безопасности.
4.Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 часов.
|
|
Вид учебной работы |
|
|
|
Всего |
Семестры |
|
|
|
|
|
|
часов |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
|
36 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
32 |
32 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальные занятия (ИЗ) |
|
|
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, |
|
|
зачет |
||
|
|
экзамен, курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
|
|
|
36 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
часов |
36 час. |
|
|
|
|
|
|
1 зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины |
|
|
|
|
|
||
5.1. Содержание разделов дисциплины |
|
|
|
|
|
Введение в предмет
Определение предмета курса, его специфики и своеобразия. Цели и задачи курса.
8
РАЗДЕЛ I. ПОСТАНОВОЧНАЯ РАБОТА В СПОРТИВНОМ ПРЕДСТАВЛЕНИИ.
Тема 1.1. Особенности режиссуры спортивных представлений. Развитие жанра и становление спортивной режиссуры в России. Физкультурные парады. Особенности
режиссуры спортивно-художественных представлений.
Тема 1.2. Специфические выразительные средства спортивных представлений.
Массовые упражнения. Вольные, поточные и пирамидковые упражнения.
Художественный фон.
Тема 1.3. Особенности создания вольных, поточных, пирамидковых упражнений.
Построения и перестроения.
Приемы изменения ритмического рисунка в массовом упражнении. Прием противоположных действий. Прием выделения главного действия. Прием поочередного выполнения упражнений. Прием цветового эффекта. Тематические и нетематические перестроения.
Тема 1.4. Работа с постановочной группой при создании спортивного представления.
Особенности комплектования главной режиссерско-постановочной группы. Особенности музыкального решения спортивного представления. Художественное решение представления. Работа с режиссерами-постановщиками отдельных массовых эпизодов.
Тема 1.5. Постановочная основа сценарно-режиссерского замысла спортивного
представления. Сценарно-режиссерский замысел представления. Идейно-тематическая и
постановочная основа сценарно-режиссерского замысла. Обстоятельства, влияющие на
рождение сценарно-режиссерского замысла.
Тема 1.6. Организация репетиционной работы при постановке спортивного
представления. Формы организации репетиционной работы. Репетиционные площадки.
Отбор и комплектование участников. Планирование и методика репетиционной работы.
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№ |
Наименование |
№ № разделов данной |
п/п |
обеспечиваемых |
дисциплины, необходимых |
|
(последующих) |
для изучения |
|
дисциплин |
обеспечиваемых |
|
|
(последующих) дисциплин |
|
|
|
9
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
|
|
1. |
Режиссура |
1.5, |
|
3.4 |
4.5 |
|
театрализованных |
1.6 |
|
|
|
|
представлений и |
|
|
|
|
|
праздников |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Режиссура массовых |
1.3 |
2.1 |
|
|
|
спортивно- |
|
|
|
|
|
художественных |
|
|
|
|
|
представлений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
Наименование разделов и тем |
|
|
Всего |
Практи- |
Индивиду |
|
|
|
|
|
часов |
ческие |
альные |
|
|
|
|
|
|
|
3-й курс 6-й семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1.1. |
Особенности |
|
режиссуры |
|
|
|
спортивных представлений. Развитие жанра и |
4 |
4 |
|
|||
становление спортивной режиссуры в России. |
|
|
|
|||
Физкультурные парады. Особенности режиссуры |
|
|
|
|||
спортивно-художественных представлений. |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|||
Тема 1.2. Специфические выразительные |
|
|
|
|||
средства спортивных представлений. |
|
2 |
2 |
|
||
Массовые упражнения. Вольные, поточные и |
|
|
|
|||
пирамидковые упражнения. Построения и |
|
|
|
|||
перестроения. Художественный фон. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1.3. |
Особенности создания |
вольных, |
|
|
|
|
поточных, |
пирамидковых |
упражнений. |
|
|
|
|
Построения и перестроения. |
|
|
8 |
6 |
2 |
|
Приемы изменения ритмического рисунка в |
|
|
|
|||
массовом упражнении. Прием противоположных |
|
|
|
|||
действий. Прием выделения главного действия. |
|
|
|
|||
Прием поочередного выполнения упражнений. |
|
|
|
|||
Прием цветового эффекта. Тематические и |
|
|
|
|||
нетематические перестроения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
Тема 1.4. |
Работа с постановочной группой |
|
|
|
||||
при создании спортивного представления. |
|
7 |
7 |
|
||||
Особенности |
комплектования |
главной |
|
|
|
|||
режиссерско-постановочной группы. Особенности |
|
|
|
|||||
музыкального |
решения |
|
спортивного |
|
|
|
||
представления. |
Художественное |
решение |
|
|
|
|||
представления. |
Работа |
с |
режиссерами- |
|
|
|
||
постановщиками отдельных массовых эпизодов. |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|||
Тема 1.5. |
Постановочная |
основа сценарно- |
8 |
7 |
1 |
|||
режиссерского |
замысла |
|
спортивного |
|
|
|
||
представления. Сценарно-режиссерский замысел |
|
|
|
|||||
представления. |
Идейно-тематическая |
и |
|
|
|
|||
постановочная основа сценарно-режиссерского |
|
|
|
|||||
замысла. Обстоятельства, влияющие на рождение |
|
|
|
|||||
сценарно-режиссерского замысла. |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||
Тема 1.6. |
Организация |
репетиционной |
7 |
6 |
1 |
|||
работы |
про |
постановке |
спортивного |
|
|
|
||
представления. |
Формы |
|
организации |
|
|
|
||
репетиционной работы. Репетиционные площадки. |
|
|
|
|||||
Отбор |
и |
комплектование |
участников. |
|
|
|
||
Планирование и методика репетиционной работы. |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего по разделу: |
|
|
|
|
36 |
32 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Лабораторный практикум (индивидуальные занятия)
№ |
№ раздела |
Наименование лабораторных работ |
Трудоем- |
|||
п/п |
дисциплины |
|
|
|
кость |
|
|
|
|
|
|
|
(час.) |
|
|
|
|
|
||
1. |
1. |
Постановочная |
Особенности создания вольных, поточных, |
2 |
||
|
работа |
в спортивном |
пирамидковых упражнений. Построения и |
|
||
|
представлении |
перестроения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Постановочная |
основа |
сценарно- |
1 |
|
|
|
режиссерского |
замысла |
спортивного |
|
|
|
|
представления. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|