из электронной библиотеки / 148772601038217.pdf

развития творческого потенциала - способность учащегося к решению творческих технологических задач.

Таким образом, окончательный анализ полученных количественных и качественных изменений уровня развития творческого потенциала личности в контрольной и экспериментальной группах дает нам основание утверждать, что комплекс организационно-педагогических условий действительно способствуют положительной динамике развития творческого потенциала, а разработанные модель и технология развития творческого потенциала личности учащегося в технологическом образовании обеспечивают успешность данного процесса.

В заключении обобщены результаты диссертации, позволившие подтвердить выдвинутую гипотезу и решить поставленные задачи, сформулированы основные выводы, намечены перспективы дальнейшей разработки проблемы. Представленный подход затрагивает только часть проблем, связанных с исследуемой проблемой развития творческого потенциала личности учащегося в технологическом образовании. К направлениям дальнейшей разработки вопроса можно отнести: разработку теории формирования творческой технологической среды; совершенствование подготовки учителя технологии как менеджера творческой технологической среды; проблемы качества технологического образования и организации педагогического мониторинга развития творческого потенциала личности учащегося.

Основные научные результаты диссертационного исследования отражены в публикациях, наиболее значимыми из которых являются:

I.Монографии

1.Тигров, В.П. Развитие творческого потенциала личности школьника в технологическом образовании: монография / В.П. Тигров. – Липецк: РИЦ ГОУ ВПО «ЛГПУ», 2007. – 14,8 п.л.

2.Тигров, В.П. Формирование творческой активности школьников и студентов в технологическом образовании: монография / В.П. Тигров. – Липецк: РИЦ ГОУ ВПО «ЛГПУ», 2007. – 9,7 п.л.

II. Статьи, опубликованные в рецензируемых журналах, состоящих в перечне ВАК РФ

3.Тигров, В.П. Принципы развития творческого потенциала личности учащегося в технологическом образовании / В.П. Тигров // Вестник университета Российской академии образования. – 2007. – №1. – 0,4 п.л.

4.Тигров, В.П. Творческий потенциал личности учащегося: сущность, структура, уровни развития / В.П. Тигров // Вестник университета Российской академии образования. – 2007. – №2. – 0,4 п.л.

5.Тигров, В.П. Проблема развития творческого потенциала личности школьника в условиях технологического образования: методологические подходы / В.П. Тигров // Вестник Тамбовского

41

университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2007. – Вып. 6 (50). – 0,5 п.л.

6.Тигров, В.П. Технологическое образование как педагогическая система / В.П. Тигров // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2007. – Вып. 7 (51). – 0,6 п.л.

IV. Учебные и учебно-методические пособия, программы

7.Тигров, В.П. От знаний к творчеству: учебное пособие / В.П. Тигров. – Липецк: Типография областного комитета по государственной статистике, 2000. – 2,6 п.л.

8.Тигров, В.П. Педагогическая практика: учебно-методическое пособие

/В.П. Тигров, Ю.А. Гречишников. – Липецк: РИЦ ЛГПУ, 2004. – 6,4 п.л. (автор. 3,8 п.л.)

9.Тигров, В.П. Педагогическая практика в системе непрерывной подготовки учителя технологии: учебно-методическое пособие / В.П. Тигров, Ю.А. Гречишников. – Липецк: РИЦ ЛГПУ, 2004. – 5,1 п.л. (автор. 3,6 п.л.).

10.Тигров, В.П. Практикум по методике профессионального обучения: учебно-методическое пособие / В.П. Тигров, Ю.А. Гречишников. – Липецк: РИЦ ЛГПУ, 2004. – 8,2 п.л. (автор. 6 п.л.).

11.Тигров, В.П. От проблемы до ее решения: учебное пособие / В.П. Тигров, Ю.А. Гречишников. – Липецк: РИЦ ГОУ ВПО «ЛГПУ», 2007. – 5,7 п.л. (автор. 3,2 п.л.).

12.Программа учебной дисциплины «Рационализатор-изобретатель предприниматель» (Для дополнительных образовательных учреждений / В.П. Тигров.– Липецк: РИЦ ГОУ ВПО «ЛГПУ», 2007. – 1,4 п.л.

13.Тигров, В.П. Программа учебной дисциплины «Основы творческоконструкторской деятельности» / В.П. Тигров. – Липецк: РИЦ ГОУ ВПО «ЛГПУ», 2007. – 1,4 п.л.

V. Статьи в научных изданиях, доклады на научных конференциях

14.Тигров, В.П. Включение учащихся в техническое творчество на занятиях по обучению работе лобзиком: методические рекомендации в помощь учителям труда / В.П. Тигров. – Липецк. – ЛипПИ. – 1992. – 3,7 п.л.

15.Тигров, В.П. Включение учащихся в техническое творчество в процессе обучения слесарной операции – нарезание резьб: методические рекомендации / В.П. Тигров. – Липецк, Липецкое областное статистическое управление, 1993. – 1,3 п.л.

16.Тигров, В.П. Развитие технического творчества будущих учителей технологии и предпринимательства на практических занятиях / В.П. Тигров, Ю.А. Гречишников // Педагогические и медико-биологические проблемы развития, воспитания и обучения учащихся: сборник научных трудов ЛГПИ. – Вып.2. / Под ред. М.А. Вейта. – ЛГПИ. – 1998. – 0,8 п.л. (автор. 0,5 п.л.).

17.Тигров, В.П. Критерии отбора объектов для технического творчества студентов ФТиП на занятиях по курсу «Практикум в учебных мастерских» / В.П. Тигров // Научно-методические проблемы преподавания специальных дисциплин в направлении профессионального обучения (межвузовские ученые записки). – Липецк, Липецкий областной

42

комитет по государственной статистике, 1998. – Вып.2. – 0,4 п.л.

18.Тигров, В.П. Анализ результатов педагогических экспериментов по развитию технического творчества студентов ФТиП / В.П. Тигров // Научно-методические проблемы преподавания специальных дисциплин в направлении профессионального обучения (межвузовские ученые записки). – Липецк, Липецкий областной комитет по государственной статистике, 1998. – Вып.3. – 0,4 п.л.

19.Тигров, В.П. Содержание и методы развития технического творчества будущих учителей технологии и предпринимательства на теоретических занятиях общетехнических дисциплин / В.П. Тигров, Ю.А. Гречишников // Теория и практика образования: история и современность. – Липецк, ОПП УС Липецкой области, 1999. – Вып.3. –0,9 п.л. (автор. 0, 6 п.л.).

20.Тигров, В.П. Творческий экзамен по «Технологии»: справочник и методические рекомендации для поступающих в ЛГПИ / В.П. Тигров,

А.Е. Буданцев. – Липецк. – ОПП УС Липецкой области. – 1999. – 1,4 п.л. (автор. 0,9 п.л.).

21.Тигров, В.П. Развитие творческих конструкторских способностей студентов факультета технологии и предпринимательства: проблемы и пути решения / В.П. Тигров // Актуальные проблемы современного образования. – Липецк, Липецкий областной комитет по государственной статистике, 2000. – 0,5 п.л.

22.Тигров, В.П. Программа по предмету «Электротехника» (Для начальной профессиональной подготовки учащихся 10-11 кл. средней общеобразовательной школы по профессии автоэлектрик) / В.П. Тигров. – Липецк, Липецкий областной комитет по государственной статистике, 2000. – 0,8 п.л.

23.Тигров, В.П. Конструкторские задачи в содержании проектов по «Технологии» и примеры их решения / В.П. Тигров, Ю.К. Савилов// ЛГПИ: материалы 1-й научно-практической конференции: «Творческая конструкторская деятельность учителей технологии, учащихся школ, технических училищ и студентов ФТиП». – Липецк, Липецкий областной комитет по государственной статистике, 2000. – 0,8 п.л. (автор. 0,5 п.л.).

24.Тигров, В.П. Развитие творческих конструкторских способностей студентов ФТиП: проблемы и пути решения / В.П. Тигров // Непрерывное педагогическое образование: состояние, тенденции, перспективы развития: материалы междунар. науч.-практ. конф. – ч.5. / Под ред. В.А. Сластенина. – Липецк – Москва, Издательский центр ЛГПУ. – 2000. – 0,1 п.л.

25.Тигров, В.П. Программа по дисциплине «Материаловедение» / В.П. Тигров, А.Е. Буданцев.– Липецк, Липецкий областной комитет по государственной статистике, 2000. – 0,8 п.л. (автор. 0,5 п.л.).

26.Полезные механизмы – своими руками / В.П. Тигров // Школа и производство. – М.: Изд. «Школа-Пресс 1», 2002. – №2. – 0,1 п.л.

27.Тигров, В.П. К вопросу определения содержания конструкторской

43

деятельности школьников / В.П. Тигров // Творческое отношение преподавателей, студентов и учащихся к учебно-познавательной деятельности. – Липецк: РИЦ ЛГПУ, 2003. – 0,8 п.л.

28.Тигров, В.П. К вопросу формирования исследовательских умений и навыков будущих учителей технологии / В.П. Тигров, Т.Н. Шипилова // Творческое отношение преподавателей, студентов и учащихся к учебно-познавательной деятельности. – Липецк: РИЦ ЛГПУ, 2003. – 0,4 п.л. (автор. 0,2 п.л.).

29.Организация творческой работы учащихся на уроках технологии / В.П. Тигров, Т.Н. Шипилова // Творческое отношение преподавателей, студентов и учащихся к учебно-познавательной деятельности. – Липецк: РИЦ ЛГПУ, 2003. – 0,4 п.л. (автор. 0,2 п.л.).

30.Тигров, В.П. Подготовка будущих специалистов социальной сферы к организации работы в кружках технического творчества / В.П. Тигров // Профессионально-личностные качества специалиста социальной сферы как аспект социального образования: материалы международной науч.-практ. конф. / Под ред. P.M. Куличенко. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 2004. – 0,1 п.л.

31.Тигров, В.П. Определение уровней развития творческой познавательной активности школьников в процессе конструкторской деятельности / В.П. Тигров // Совершенствование процесса профессиональной подготовки специалиста на ФТиП. – Липецк: РИЦ ЛГПУ, 2005. – 0,4 п.л.

32.Тигров, В.П. Дидактические условия развития творческой познавательной активности школьников в процессе конструкторской деятельности / В.П. Тигров, А.Н. Шипилов // Творческое отношение преподавателей, студентов и учащихся к учебно-познавательной деятельности. – Липецк: РИЦ ЛГПУ, 2005. – 0,6 п.л. (автор. 0,4 п.л.).

33.Тигров, В.П. Формирование проектных умений студентов на основе

использования личностно ориентированных заданий / В.П. Тигров, С.В. Тигров // Творческое отношение преподавателей, студентов и

учащихся к учебно-познавательной деятельности. – Липецк: РИЦ ЛГПУ, 2005. – 1,1 п.л. (автор. 0,7 п.л.).

34.Тигров, В.П. Содержание развития творческих способностей учащихся в процессе выполнения творческих проектов / В.П. Тигров

//Творческое отношение преподавателей, студентов и учащихся к учебно-познавательной деятельности. – Липецк: РИЦ ЛГПУ, 2005. – 0,6 п.л.

35.Тигров, В.П. Содержание развития творческой познавательной

активности учащихся на занятиях технологии / В.П. Тигров, В.В. Шафиков // Творческое отношение преподавателей, студентов и учащихся к учебно-познавательной деятельности. – Липецк: РИЦ ЛГПУ, 2005. – 0,8 п.л (автор. 0,6 п.л.).

36. Тигров, В.П. Развитие творческих способностей учащихся в процессе проектной деятельности на уроках технологии / В.П. Тигров // Материалы

44

XII Международной конференции по технологическому образованию школьников «Проблемы технологического образования в школе и ВУЗе» / под ред. проф. Ю.Л. Хотунцева. – Москва, МИОО, 2006. – 0,1 п.л.

37.Тигров, В.П. Развитие творческого потенциала личности учащихся – цель гуманистически-ориентированной парадигмы образования / В.П. Тигров // Социальные процессы и социальные отношения в современной России: материалы междунар. науч.-практ. конф. / Под ред. Р.М. Куличенко, Т.П. Дьячек. – Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 2006 – 0,4 п.л.

38.Тигров, В.П. Опытно-экспериментальная работа по развитию творческой активности студентов факультета технологии и предпринимательства / В.П. Тигров // Творческое отношение преподавателей, студентов и учащихся к учебно-познавательной деятельности. – Липецк: РИЦ ГОУ ВПО «ЛГПУ», 2007. – 0,8 п.л.

39.Тигров, В.П. Содержание развития творческой познавательной активности школьников на уроках технологии / В.П. Тигров, А.Н. Шипилов // Творческое отношение преподавателей, студентов и учащихся к учебно-познавательной деятельности. – Липецк: РИЦ ГОУ ВПО «ЛГПУ», 2007. – 0,9 п.л. (автор. 0,7 п.л.).

40.Тигров, В.П. Содержание формирования знаний, умений и навыков по художественно-декоративным видам работ у учащихся 7 классов на уроках технологии / В.П. Тигров, А.С. Овчинникова // Творческое отношение преподавателей, студентов и учащихся к учебнопознавательной деятельности. – Липецк: РИЦ ГОУ ВПО «ЛГПУ», 2007. – 0,8 п.л. (автор. 0,6 п.л.).

41.Тигров, В.П. Об итогах экспериментальной работы по использованию личностно ориентированных заданий в процессе формирования проектных умений студентов вуза / В.П. Тигров // Творческое отношение преподавателей, студентов и учащихся к учебно-познавательной деятельности. – Липецк: РИЦ ГОУ ВПО «ЛГПУ», 2007. – 0,5 п.л.

42.Тигров, В.П. Понятие «лидерство» в технологическом образовании / В.П. Тигров // Творческое отношение преподавателей, студентов и учащихся к учебно-познавательной деятельности. – Липецк: РИЦ ГОУ ВПО «ЛГПУ», 2007. – 0,4 п.л.

43.Тигров, В.П. Творческий проект «Шарнирная петля для оконной рамы» / В.П. Тигров // Творческое отношение преподавателей, студентов и учащихся к учебно-познавательной деятельности. – Липецк: РИЦ ГОУ ВПО «ЛГПУ», 2007. – 0,8 п.л.

45