из электронной библиотеки / 640748819103465.pdf

																21
	Форма	Условное						Номер недели
	оценочного
		обозначение	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
	средства
	Контрольная	КР									+
	работа
	Собеседование	Соб.		+			+
	Тестирование	ТСп, ТСк				+
	письменное,
	компьютерное

6.3. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ КОТРОЛЬНЫХ РАБОТ

1.Традиционная художественная культура Белгородского региона.

2.Стилевая зона Белгородско-Курского региона.

3.Стилевая зона зоны Белгородско-Оскольского региона.

4.Стилевая зона зоны Белгородско-Воронежского региона.

5.Специфика исполнения карагодной танцевальной формы Южнорусского региона.

6.Основные формы бытования полиритмической структуры «пересек» в стилевой зоне Белгородско-Воронежского региона.

7.«Песенная игра» в карогодах стилевой зоны Белгородско-Оскольского региона.

8.Народно-бытовая хореография стилевой зоны Белгородско-Воронежского региона.

9.Народно-бытовая хореография стилевой зоны Белгородско-Курского региона.

10.Народно-бытовая хореография стилевой зоны Белгородско-Оскольского региона.

11.Сценическое воплощение народно-бытовой хореографии стилевой зоны БелгородскоКурского региона.

12.Сценическое воплощение народно-бытовой хореографии стилевой зоны Белгородско-Воронежского региона.

13.Сценическое воплощение народно-бытовой хореографии стилевой зоны Белгородско-Оскольского региона.

7.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

№		Формируемая
П/П	ТЕМЫ РАЗДЕЛА	компетенция	Оценочные средства
		(ОК, ПК, СПК)
1.	2	3	5
	РАЗДЕЛ 1. Народная художественная культура Белгородчины

22

1.1.	Тема 1.	ОК -2	Конспектирование
	Региональные	ОК -3	первоисточников.
	особенности		Опрос.
	традиционной		Собеседование.
	художественной
	культуры
	Белгородского
	региона
1.2.	Тема 2.Специфика	ОК -2	Конспектирование
	народной	ОК -3	первоисточников.
	хореографии края.		Опрос.
		ПК-3	Тестирование.
	РАЗДЕЛ 2Стиль Белгородско-Воронежского региона
2.1.	Тема 3.	ОК -2	Опрос.
	Хороводное	ПК-3	Собеседование.
	(карагодное)
	движение	ПК-9	Индивидуальное	творческое
			задание
			Решение практических задач
2.2.	Тема 4.	ПК-9	Индивидуальное	творческое
	Композиционные	ПК-21	задание
	формы карагодов
			Решение практических задач
2.3.	Тема 5. Основные	ПК-9	Индивидуальное	творческое
	движения корпуса	ПК-21	задание
	и рук
			Решение практических задач
	РАЗДЕЛ 3Стиль Белгородско-Оскольского региона
3.1	Тема 6. Женские	ПК-3	Индивидуальное	творческое
	танцевальные	ПК-9	задание
	движения
			Решение практических задач
		ПК-21
3.2.	Тема 7. Движения	ПК-3	Индивидуальное	творческое
	ног мужчин в	ПК-9	задание
	хороводах
			Решение практических задач
		ПК-21
	РАЗДЕЛ 4Стиль Белгородско-Курского региона
4.1	Тема 8. Женский	ПК-3	Индивидуальное	творческое
	хороводный шаг

23

		ПК-9	задание
		ПК-21	Решение практических задач.
4.2.	Тема 9. Основные	ПК-3	Индивидуальное творческое
	движения рук и	ПК-9	задание
	корпуса мужчин
			Решение практических задач.
		ПК-21

РАЗДЕЛ 5Сценическое воплощение народно-бытовой хореографии стилевых зон Белгородского региона.

5.1.	Тема 10. Принципы	ОК-2	Индивидуальное	творческое
	композиционного	ПК-21	задание
	построения
	хороводов на сцене
5.2.	Тема 11. Основные	ОК-2	Индивидуальное	творческое
	принципы	ПК-9	задание
	стилизации
	фольклорного	ПК-21
	танцевального
	материала

8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8.1.ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.Веретенников, И.И.Белгородские карагоды (Южнорусские карагоды) [Текст]: пособие / И. И. Веретенников. - Белгород: Везелица, 1993. - 115 с.: ноты, ил.

2.Жиров, М.С.Народная художественная культура Белгородчины [Текст]: учеб.пособие для внешкольных, образовательных и досуговых учреждений, средних спец. и высш. учеб. заведений / М. С. Жиров; науч. конс. Т.И. Бакланова; рец.: Т.Я. Шпикалова, Г.Я. Никитина. - Белгород: Облтипография, 2000. - 267 с.: ил.

3.Заикин, Н.И.Областные особенности русского народного танца [Текст]: учебное пособие для вузов искусств и культуры. Ч. 1 / Н. И. Заикин, Н. А. Заикина; рец.: С.Р. Кветный, Т.В. Пуртова, каф.хореографии Тамбовского гос. ун-та и др. - Орел: [б.и.], 2003. - 552 с. : ил.

8.2.ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.Ботова, С. И. Рукотворная краса земли Белгородской. Учебнометодическое пособие часть 1. Курс лекций и рассказов о народном художественном творчестве Белгородчины / С. И. Ботова, Т. А. Приставкина, А. В. Рябчиков. - Белгород, 2000

24

2.Климов, А.А.Основы русского народного танца [Текст]: учебник для вузов искусств и культуры / А. А. Климов; рец.: Т.С. Ткаченко, Т.А. Устинова, Саратовское хореографическое училище. - 3-е изд. - М.:

МГУКИ, 2004. - 320 с.: ил.

3.Климова, Я.М.Праздники и обряды Белгородчины [Текст]: сборник фольклорных материалов по традиционным праздникам и обрядам, народным играм Белгородской области / Я. М. Климова; Упр. культуры Бел.обл.; БГЦНТ. - Белгород: Белгородская областная типография, 2007. -

108 с.: ил.

8.3.ЭЛЕКТРОННЫЕ БИБЛИОТЕЧНЫЕ СИСТЕМЫ

1.Ассоциированные региональные библиотечные консорциумы https://arbicon.ru

2.Российская государственная библиотека www.rsl.ru

3.Университетская библиотека онлайн biblioclub.ru

4. Университетская информационная система России http://uisrussia.msu.ru/

5.Энциклопедический ресурс интернета http://www.rubricon.com/

6.Электронная библиотека www.etextlib.ru

7.Электронная библиотечная система издательства «ЛАНЬ» e.lanbook.com

9.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина (модуль) «Танцевальный фольклор Белгородской области» в полной мере обеспечена учебно-методической документацией и материалами по основной образовательной программы магистратуры.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе БГИИК, к научной электронной библиотеке России, к тематическим базам данных РУБИКОН, АРБИКОН, ЛАНЬ, а также университетской информационной системе России и Российской государственной библиотеке, университетской библиотеке онлайн, которые содержат издания учебной и учебно-методической литературы по изучаемой дисциплине.

Библиотечный фонд БГИИК укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной и научной литературой по данной дисциплине профессионального цикла, изданной, за последние пять лет.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной литературы включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания.

25

Электронно-библиотечная система БГИИК обеспечивает возможность индивидуального доступа, для каждого обучающегося к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

Перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов и материально-технического обеспечения соответствует необходимым требованиям. Он включает в себя:

концертный зал (от 50 посадочных мест, с аудиоаппаратурой и световым оборудованием);

библиотеку, читальный зал, помещения, соответствующие профилю подготовки магистров, для работы со специализированными материалами (фонотека, видеотека, фильмотека, видеоаппаратура);

костюмерную, располагающую необходимым количеством костюмов для учебных занятий, репетиционного процесса, сценических выступлений и необходимым реквизитом;

учебные аудитории для занятий по дисциплинам профессионального цикла со специализированным оборудованием (станки, зеркала, фортепиано, аудиотехника).

10.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ

ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Для максимального усвоения дисциплины рекомендуется изложение лекционного материала с элементами обсуждения.

Вкачестве методики проведения практических занятий можно предложить:

собеседование – обсуждение существующих точек зрения на проблему и выявление на практике путей ее решения,

тематический доклад (выработка навыка публичного выступления),

творческий показ (закрепление полученных психолого-педагогических знаний в различных условиях учебно-методической работы в области

хореографической педагогики).

Для максимального усвоения дисциплины рекомендуется проведение письменного опроса (тестирование, решение задач) магистрантов по материалам лекций и практических работ. Подборка вопросов для тестирования осуществляется на основе изученного теоретического материала. Такой подход позволяет повысить мотивацию магистрантов при конспектировании лекционного материала.

Для освоения навыков поисковой и исследовательской деятельности магистрант пишет контрольную работу по выбранной теме. При написании работы магистрант должен в соответствии с требованиями к оформлению контрольных работ сформулировать проблему, актуальность, поставить цель и задачи исследования, сделать самостоятельный вывод о состоянии и путях решения заданной проблемы.

26

Оценочными средствами для текущего контроля являются, практические задания, контрольная работа, письменное тестирование и вопросы к экзамену.

27

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Лекция 1. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ И РЕГИОНАЛЬНЫЕ ОЧАГИ

БЫТОВАНИЯ ТАНЦЕВАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

ПЛАН:

1.Региональных особенностей традиционной художественной культуры Белгородчины.

2.Принципы формирования стилевых зон Белгородского региона

3.Стилевая зона Белгородско-Воронежского региона.

4.Стилевая зона Белгородско-Оскольского региона.

5.Стилевая зона Белгородско-Курского региона.

«Фольклор» - народная мудрость (пер. анг.). Природа и все происходящие в жизни общества напоминают нам о необходимости сохранения человеческих духовных форм жизни.

Танцевальные движения, сохранившиеся на территории Белгородской области, обладают всеми чертами славяно-русского фольклора:

во-первых, в нем полно представлены оба вида танцевального творчества – обрядовые и необрядовые танцы;

во-вторых, каждый из видов включает довольно полный набор жанров славяно-русского фольклора;

в-третьих, уникальное своеобразие их форм обнаруживает традицию, начало которой в материковом фольклоре.

Особые места бытования народной культуры, еще относительно неплохо выраженной, есть в селениях, расположенных по рекам Оскол, Псел, Северский Донец, Корень. Практически, фольклор многих сел, деревень каждого района Белгородской области, например, таких, как Большебыково (Красногвардейский район), Подсереднее (Алексеевский район), Вышние Пены (Ракитянский район) и др., обладает всеми названными элементами, связывающими его со славяно-русским фольклором. В названных селах празднуются все фазы природных превращений: солнечным циклам – солнцеворотам соответствуют летние и зимние святки, дням равноденствия – весенние и осенние праздники. В контексте этих праздников продолжает жить и фольклорное слово в основных его обрядовых формах. Слово фольклора здесь еще обладает признаками народной культуры: синкретичностью, коллективностью и прочие. Белгородчина является уникальным регионом юга России, в которой хореографическая традиции неповторима. Учёные, этнографы, фольклористы, искусствоведы, культурологи отмечают почти повсеместно живую активную форму и силу народной художественной культуры края, многообразие её видов, обусловленные этнографическими, природно-климатическими особенностями, социально-бытовым и хозяйственным укладом жизни коренного населения Белгородчины.

28

Как указывает исследователь М.С. Жиров в книге «Народная художественная культура Белгородчины», «анализируя песенноинструментальный фольклор Белгородчины, следует отметить бытование карагодов, танков, хороводов с полотенцами, их опору на хореографию плясового характера, приуроченность сезонных хороводов (карагодов) к земледельческому календарю».

Описания разнообразных танков, карагодов, их композиционных форм и построений, данные в работах А. В. Рудневой, В. М. Щурова, И. И. Веретенникова, также показывают, что многие из них приурочены к различным периодам и датам крестьянского календаря и имеют чрезвычайно развитую систему композиционных построений, отличающихся друг от друга оригинальными местными чертами, стилем, лексикой движений.Русский музыкальный и танцевальный фольклор условно делят на стилевые зоны, каждая из которых имеет свои географические и климатические, жизненные и бытовые условия, своеобразные музыкальные интонации, костюмы, манеру исполнения хороводов, плясок и даже отдельных движений.

Одной из стилевых зон является центрально-черноземный регион России, в которую входят Белгородская, Курская, Орловская и Воронежская области. Здесь веками складывалась и развивалась самобытная культура русского народа, рождались песни, танцы, создавались костюмы. Танцевальная культура Белгородчины богата разнообразием художественных особенностей, которые проявляются в образности, в лексической манере, стиле исполнения. В них заключены общенациональные черты русского народа и специфические особенности различных краев, областей, регионов.

Народная художественная культура Белгородчины – явление чрезвычайно сложное и многогранное, обладающее большим внутренним единством, и в то же время она глубоко индивидуальна и специфична в региональном аспекте ее рассмотрения. Места традиционного бытования народной художественной культуры имеют свое, особое своеобразие народных песен, инструментальной музыки, хореографической пластики, говора, обычаев, праздников, обрядов, одежды. Еще более явственнее обнаруживается это своеобразие в отдаленных друг от друга районах области.

Как правило, формирование культуры области, города, региона, связано с конкретными историческими событиями, которые непосредственно влияют на становление культуры данной местности и мы не можем не прибегнуть к историческому анализу Белгородской области для дальнейшего понятия осмысления культуры данного региона.

Наиболее ярко самобытные корни народной культуры Белгородского края прослеживаются в многообразии хореографического фольклора, в бытовании старинных танцев, связанных с обрядами и праздниками, в хороводах, хороводных песнях – танках и карагодах.

Белгородчину справедливо называют заповедником южнорусского фольклора.

29

Большую работу по изучению, сохранению и возрождению традиционной народной культуры ведет Белгородский государственный центр народного творчества. В его структуре действует Центр исследования традиционной культуры. Участниками организованных Центром экспедиций записаны сотни самобытных песен, обрядов, образцы устного творчества, описаны технологии наиболее распространенных видов народного декоративно-прикладного творчества, собраны костюмы жителей всех регионов Белгородчины, а так же традиционная танцевальная лексика края.

«Ни в чем так свободно не проявляется народный характер, как в пляске», - писал А. Фадеев. Действительно, пожалуй, ни в каком другом виде фольклора так ярко, так интересно, так непосредственно не раскрывалась души народа, его быт, нравы, обычаи, его образ жизни, словом, вся его богатая событиями и переживаниями история. Танец – один из самых древних и массовых видов искусства. Его развитие тесно связано со всей историей русского народа. Каждая новая эпоха, новые политические, экономические, административные и религиозные условия отражались в формах общественного сознания, в том числе и в народном творчестве. Все это несло с собой известные перемены в быту русского человека, что, в свою очередь, накладывало отпечаток и на танец, который на многовековом пути своего развития подвергался различным изменениям. Происходила эволюция танцевальных форм, отмирали старые и зарождались новые виды танца, обогащалась и видоизменялась его лексика.

Русский народный танец неотделим от русской песни, которая всегда была явлением массовым и неотделимым от жизни народа. Песня наложила отпечаток на характер и стиль танца, определив особенности русской манеры исполнения, наполнив танец содержательностью, эмоциональной выразительностью и певучей пластикой.

Яркое красочное творение народа - русский народный танец, создаваясь, на протяжении многих столетий, становится подлинной, художественной энциклопедией социальной жизни народа. Танцами народ украшал свой быт, свою жизнь. В каждом городе или деревне были особенно излюбленные места, где в дни летних и зимних праздников или просто гуляний собирался народ – водили хороводы, плясали, пели, играли в различные игры. Традиции таких гуляний складывались издавна, и корнями своими они уходят в глубокую старину. Места для проведения гуляний в разных областях назывались по-разному, хотя их назначение по всей России было одинаковым.

Веками, вбирая в себя особенности национальной жизни, жители Белгородчины, сохранили свою животворную основу, которая является кладезем национальной культуры и выразителем народного самосознания. От поколения к поколению углублялась информация о жизни, воспроизводимая художественно-выразительными средствами, обобщавшими прошлое изображение процессов труда и эмоциональных состояний. Что, в свою очередь, приводило к многообразию приемов и форм

30

художественного обобщения. Эта самобытность выразительных средств позволила танцевальной культуре по-особому отражать жизнь.

Исторические основы возникновения и развития танцевальной культуры, материалы и записи историков, этнографов, исследователей традиционного танцевального фольклора и русского танца необходимы для сохранения локальных особенностей традиционного хореографического творчества Белгородского региона в настоящее время.

Общие черты, присущие народной хореографии Белгородского края отражаются в бытование карагодов, танков, хороводов с полотенцами (ширинками); их опора на хореографию плясового характера, страсть к исполнению различных ритмических украшений ногами во время «игры» скорых песен в плясках. И в то же время каждый регион имеет свои специфические черты – это может быть хорошим материалом для развития народной хореографии Белгородской области.

Места традиционного бытования, народной художественной культуры края имеют свое, особое своеобразие хореографической пластики, говора, обычаев, праздников, обрядов, одежды. Поэтому наряду с выявлением целостной этнографической зоны края обозначенной этнографами, лингвистами, фольклористами термином «южнорусская», целесообразно выделить ее главные региональные очаги: Белгородско - Курский, Белгородско - Воронежский, Белгородско - Оскольский.

На Белгородчине бытуют карагоды, танки, хороводы с полотенцами, плясового характера, приуроченные к сезонным хороводам (карагодам) к земледельческому календарю. Описание разнообразных танков, карагодов, их композиционных форм построения, также показывают, что многие из них приурочены к различным периодам и датам крестьянского календаря и имеют чрезвычайно развитую систему композиционных посторенний, отличающихся друг от друга оригинальными местными чертами, стилем, лексикой движений.

Каждый из трех рассматриваемых нами регионов области имеет свой, только ему присущий стиль хореографической пластики и ритмики танцевальных движений. На их формирование существенное влияние оказали одежда, специфика труда, природные условия, обычаи, обряды, социальные факты. Вместе с тем у всех трех региональных традиций много и общих черт, обусловленных близкими природными условиями, особенностями сельскохозяйственного производства и быта, сходной обрядностью, постоянными контактами. В середине XIX века бытописатель здешних мест А.С. Машкин указал на одну из таких черт, написав: «народное веселье и забавы летом и зимой состоят преимущественно из игрищ на улицах. В праздничные дни молодежь, одевшись в народное платье, собирается на улицу, составляет хоровод, по здешнему «каракот» (карагод). Девки, молодые бабы становятся в кружок, взявшись за руки, ходят по кругу, поют, пристукивая ногами в такт песни, а молодые парни среди круга, закинув шапку набекрень, пляшут, высказывая друг перед другом свое