из электронной библиотеки / 6291256751865.pdf
.pdfТест 29. Впишите слова
Допишите недостающие инструменты в каждую группу симфонического оркестра:
а) контрабас, виолончель, альт__________________________________________
б) фагот, кларнет, гобой, _______________________________________________
в) туба, тромбон, валторна, _____________________________________________
г) маримба, вибрафон, челеста, _________________________________________
Тест 30. Впишите термины
Распределите эти термины по трем подходящим колонкам:
романс, опера, балет, мюзикл, симфония, ария, вальс, оперетта, пьеса, кантата, соната, оратория
Вокальные жанры |
Инструментальные жанры |
Музыкально-театральные |
|
|
жанры |
|
|
|
Блок 3. Кейс заданий
Тест 31. Кейс 1. Ознакомьтесь со списком музыкальных произведений. Определите композитора, который является автором данных произведений.
Тройка-Метель Вальс-Метель Весна и осень-Метель Романс Пастораль
Военный марш-Метель Венчание-Метель Отзвуки васьса-Метель Зимняя дорога-Метель
Уральский напев-Время вперѐд Частушки-Время вперѐд Марш-Время-вперѐд Маленький фокстрот-Время вперѐд Ночь-Время вперѐд Время, вперѐд
Аллегро кон спирито. Си минор-для камерного оркестра Престо.Фа мажор-для камерного оркестра
Ларго.Соль минор-для камерного оркестра Галоп-пьесы для детей Музыкальный ящик-пьесы для детей Старинный танец-пьесы для детей
____________________________________________________________________
Тест 32. Кейс 2. Укажите период творчества данного композитора, перечислите основные жанры и музыкальные направления в которых он работал.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
Тест 33. Кейс 3. Выберите из трех предлагаемых произведений композитора: Время-вперѐд, Тройка-Метель, Музыкальный ящик-пьесы для детей. Исходя из выбранной композиции, определите: стиль и жанр произведения, принцип развития музыкального материала. Разработайте этюдную зарисовку на основе выбранного вами произведения, распишите композиционное построение этюда исходя из композиционного развития музыкального произведения.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________
Ключ правильных ответов
БЛОК 1
1-А
2-В
3-Г
4-А
5-Б
6-В
7-Б
8-Г
9-В
10 – А
11-А
12-Г
13-Б
14-Г
15-А
16-В
17-Б
18-Г
19-А
20-Б
БЛОК 2
Тест 21.а) – 3 б) – 6 в) – 5 г) - 2 д) - 1 е) - 4 Тест 22. а)-4 б)- 5в) – 1 г) - 2 д) - 3 Тест 23. а) - 4 б) - 1 в) - 2 г) - 3 Тест 24. а) - 1б) - 5 в) - 4 г) - 3 д) - 2
Тест 25. а) - 3 б) - 5 в) - 1 г) - 4 д) - 2
Тест 26.а) Даргомыжский б) Глинка в) Чайковский г) Мусоргский д) РимскийКорсаков Тест 27.4. квартет 1. солист 5. хор 2. Дуэт 3. трио
Тест 28. музыкальный образживое, обобщенное представление, выраженное в интонации; романс - вокальное произведение для голоса в сопровождении какойлибо инструмента; опера - вид музыкально-театральное искусство, который основан на слиянии музыки, слова и сценического действия.
Тест 29.а) скрипка б) флейта в) труба г) ксилофон Тест 30. вокальные жанры: романс, ария, кантата, оратория; инструментальные
жанры: симфония, вальс, пьеса, соната; музыкально-театральные жанры: опера, балет, мюзикл оперетта
БЛОК 3
Тест 31. Кейс 1. Георгий Васильевич Свиридов
Тест 32. Кейс 2. Период творчества 30-90 гг. XX века, симфоническая, хоровая музыка, вокальная музыка, инструментальная музыка, вокально-симфонические жанры. Стили: классическая, романтическая музыка, русская национальная музыка.