из электронной библиотеки / 431281062075868.pdf

				С.А.Дегтярева. Творческий путь М.С.
				Березовского.			Значение	творческой
				деятельности Д.С. Бортнянского в области
				духовной музыки. Духовные концерты Д.С.
				Бортнянского.
3.	Русская			Пути	развития		культовой художественной
	художественная		и	культуры и духовной музыки. Немецкое
	церковная	культура		влияние		на	русское	православное
	второй	половины		богослужебное пение. Общая характеристика
	XIX века			А.Ф. Львова, М.И. Глинки и Г.Я. Ломакина.
				«Литургия» П.И. Чайковского. Поиски
				новых	путей		гармонизации	церковных
				напевов. «Всенощное бдение» как опыт
				гармонизации			традиционных	роспевов –
				знаменного, киевского, греческого. Духовные
				сочинения		А.А. Архангельского. Введение
				им женских голосов в церковные хоры.
				Характеристики духовных сочинений М.А.
				Балакирева, Н.А. РимскогоКорсакова, М.П.
				Мусорсгкого. Попытка создания церковной
				музыки на основе строя русской народной
				песни, строгого контрапункта и своеобразной
				русской народной гармонии.
4.	Русская			С.В. Смоленский – один из виднейших
	художественная		и	представителей			русской	музыкальной
	церковная	культура		медиевистики.			Возрождение	А.Д.
	рубежа XIX-XX в.в.			Кастальским		древних форм		знаменного
				пения.
				Церковно-богослужебные сочинения П.Г.
				Чеснокова.

А.Т. Гречанинов и его церковно-

музыкальные сочинения. Оригинальность и своеобразие духовных сочинений А.Т.

Гречанинова.

Творчество петербургских и московских духовных композиторов второй половины

XIX и начала XX века.

Духовные сочинения С.В. Рахманинова

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами

№	Наименование	№ № разделов данной дисциплины, необходимых
п/п	обеспечиваемых	для изучения обеспечиваемых (последующих)
	(последующих)	дисциплин
	дисциплин
		1	2	3	4	5	6	7	8
1.	Хороведение		2	3
2.	Хоровой класс	1	2	3	4	5	6	7	8
3.	Чтение хоровых		2	3	4	5	6	7
	партитур
4.	Дирижирование	1	2	3	4	5	6	7	8

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№	Наименование раздела		Лек	Прак	Лаб	Семин.	С	Все
п/п	дисциплины		ц.	т.	.		Р	-го
				зан.	зан.			час.
	Отечественная	хоровая
	литература
1.	Становление и развитие		2				1	3

	русского национального
	оперного театра. Роль хора в
	первых русских операх.
2.	Оперно-хоровое творчество					2	6
	М.И. Глинки.	4
	Хоры из опер «Иван Сусанин»,
	«Руслан и Людмила»
3.	Оперно-хоровое творчество	2				1	3
	А.С. Даргомыжского. Хоры их
	оперы «Русалка».
4.	Оперно-хоровое творчество	2				1	3
	А.П. Бородина. Хоры из оперы
	«Князь Игорь»
5.	Оперно-хоровое творчество	4				2	6
	М.П. Мусоргского. Роль и
	значение хоровых сцен в опере
	«Борис Годунов»
6.	Оперно-хоровое творчество	4				2	6
	Н.А. РимскогоКорсакова.
	Хоры из опер «Снегурочка»,
	«Царская невеста».
7.	Оперно-хоровое творчество	4				2	6
	П. И. Чайковского. Хоры из
	опер «Евгений Онегин»,
	«Пиковая дама».
8.	Кантата в творчестве русских	4				2	6
	композиторов.
	П. Чайковский «Москва»,
	С. Танеев «Иоанн Дамаскин»,

	С. Рахманинов «Весна».
9.	Жанр хоровой миниатюры в	2				1	3
	творчестве русских
	композиторов - Ц.Кюи,
	А. Даргомыжский.
10.	Хоровое творчество П.	2				1	4
	Чайковского.
	Хоровое творчество С. Танеева.
11.	Хоровое творчество	2				2	4
	А.Гречанинова,
	В. Калинникова.
	Хоровое творчество П.
	Чеснокова
12.	Обзор и характеристика жанров	2				1	3
	отечественной хоровой
	литературы XX века (сюита,
	кантата, оратория).
	C.Прокофьев. Кантата
	«Александр Невский»
13.	Жанр хоровой миниатюры в	2				1	3
	творчестве композиторов XX
	века.
	В. Шебалин. М. Коваль,
	В. Салманов.
	Всего часов	38				19	57
	Зарубежная хоровая
	литература
1.	Жанры хоров малых форм в	3				1	4
	творчестве западноевропейских

	композиторов (эпоха
	Возрождения, классицизм,
	романтизм).
2.	Крупные хоровые жанры:				4				2	6
	кантата,
	оратория, месса.
3.	Жанр реквиема в творчестве				4				2	6
	В.Моцарта, Д.Верди.
4.	Оперно-хоровое творчество				4				2	6
	В.Моцарта, Р.Вагнера,
	Д.Верди.
	Роль хора в операх.
5.	Краткий обзор хорового				2				1	3
	творчества композиторов ХХ
	века.
	Всего часов				17				8	25
	Современная хоровая
	литература
1.	Русская	хоровая		музыка	2					2
	последней трети ХХ века.
2.	Возрождение жанра хорового				2				1	3
	концерта
	Р.Щедрин	–	выдающийся		5				3	8
3.	представитель		музыкальной
	культуры России.
4.	Творческий			портрет	3				1	4
	композитора Н.Сидельникова
5.	Хоровое		творчество		6				3	9
	Г.Свиридова

6.	Тема религии и		философии		в	6				3	9
	хоровых сочинениях А.Шнитке.
7.	Традиции	русского		хорового		4				2	6
	искусства и русской песенности
	в творчестве В. Гаврилина.
8.	Хоровое	творчество			В.	2				1	3
	Калистратова.
	Творческие			портреты		3				1	4
9.	композиторов		Р.	Леденѐва,
	С.Губайдулиной
10.	Русская поэзия в хоровых					3				2	5
	сочинениях А. Ларина,
	К.Волкова, В.Кикты.
11.	Новейшая религиозная музыка в					2				2	5
	России. Традиции и новаторство
	Всего часов					38				19	57
	Русская духовная музыка
	Развитие церковно-певческого					2				1	3
1.	искусства в XI-XII
	в.в.Знаменный роспев и его
	история
2.	Русский духовный концерт					2				1	3
3.	Творчество композиторов А.Л.					2				1	3
	Веделя, С.А. Дегтярева
	Творческий путь М.С.					4				1	5
	Березовского. Значение
4.	творческой деятельности Д.С.
	Бортнянского в области
	духовной музыки. Духовные

	концерты Д.С. Бортнянского
5.	Композиторы петербургского	2				1	3
	духовного пения
	Духовные сочинения	2				1	3
6.	П.И.Чайковского. Духовные
	концерты А.А Архангельского.
	Духовные произведения	2				1	3
7.	русских композиторов –
	классиков второй половины
	XIX в.
	С.В. Смоленский и русская	2				1	3
8.	музыкальная церковная
	культура. Культовая музыка
	А.Д. Кастальского
9.	Церковно-богослужебные	4				1	5
	сочинения П.Г. Чеснокова
10.	Духовные произведения А.Т.	2				1	3
	Гречанинова
	Творчество петербургских и	2				1	3
11.	московских духовных
	композиторов второй половины
	XIX и начала XX века
12	Духовные сочинения С.В.	4				1	5
	Рахманинова
	Всего часов	32				16	48
	Общее количество часов	125				62	187

6. Лабораторный практикум – не запланирован

п/п

№ раздела

Наименование лабораторных работ

дисциплины

Трудое

м-кость

(час.)

7. Практические занятия (семинары)

п/п

раздела

Тематика практических занятий (семинаров)

Трудое

дисциплин

м-

ы

кость

(час.)

1.

Русская

Cтановление

и

развитие

русского

19

хоровая

национального

оперного

театра.

Оперно-

музыка

хоровое

творчество

М.И.

Глинки,

А.С.Даргомыжского,

А.П.Бородина,

М.П.Мусоргского,

Н.А.Римского-

Корсакова, П.И.Чайковского. Особенности

развития кантатно-ораториального жанра в

России ХIХ-начала XX века. Жанр хоровой

миниатюры

в

творчестве

русских

композиторов.

Хоровое

творчество П.

Чайковского, С. Танеева,

П.Чеснокова,

А.Гречанинова,

В.Калинникова.

Жанр

хоровой

миниатюры

в

творчестве

композиторов XX века.

2.

Зарубежная

Национальные

школы эпохи Возрождения.

8

хоровая

Хоровое

творчество

И.

С.

Баха,

музыка

Г.Ф.Генделя.

Жанр

мессы

в

западноевропейской музыке ХVII-ХIХ вв.

Оперно-хоровое творчество зарубежных

композиторов ХVII-ХIХ вв. Романтическая

миниатюра

а'сарреllа.Оперно-хоровое

творчество

зарубежных

композиторов

XX века.

Циклические

инструментально-

хоровые жанры XX века. Хоры малых форм

в

творчестве

зарубежных

композиторов

XX века.

3.

Современна

Русская

хоровая

музыка

последней

трети

19

я хоровая

ХХ

века. Жанр

хорового

концерта

в

музыка

современной русской музыке.

Черты стиля

композиторов

Новой

фольклорной

волны.

Циклические

произведения

в

творчестве

современных

композиторов.

Возрождение

русской

духовной музыки в творчестве современных

русских композиторов.

4.

Русская

Начало

русского

церковного

пения

и

16

духовная

распространение

его на Руси. Русский

музыка

духовный концерт. Итальянское влияние на

русскую духовную музыку. Русская

художественная

и церковная

культура

второй половины XIX века и

рубежа XIX-

XX в.в.

8.Примерная тематика курсовых проектов (работ) - не

запланирована

9.Образовательные технологии

В учебном процессе рекомендуется использовать следующие активные и интерактивные формы проведения занятий, на основе методов развивающего, проблемного обучения:

- лекции и практические занятия с использованием видео-, аудио-

иллюстраций;

-лекции и практические занятия с использованием информационных технологий;

-посещение мастер-классов ведущих специалистов в области хорового исполнительства;

-учебные дискуссии.

10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,

промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-

методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

С целью определения полноты и качества знаний студентов предусмотрен периодический контроль, проводимый в виде зачѐта (5, 6, 7

семестры) и экзамена (8семестр).

На протяжении всего курса студенты обязаны вести тетрадь конспектов по всем его темам. В конспектах наглядно должны быть представлены особенности стиля, характерные черты творчества композиторов, сведения об их биографии, личности.

Изучение каждой темы завершается контрольным опросом.

Контрольный урок семинарского типа, т.е. обобщение стилевых черт творчества композитора на примере разнохарактерных произведений.

Важной чертой семинара является обмен мнениями, во время которого обогащаются знания всех, включая пассивно присутствующих. Возможно импровизационного вступления в разговор, которое диктуется желанием или