из электронной библиотеки / 188478767639026.pdf
.pdf1.Имена Иванова, Петрова, Семенова и Николаева — Иван, Петр, Семен и Николай, причем только у Николаева имя совпадает с фамилией, т. е. его зовут Николай. Семенова зовут не Петром. Определить фамилию и имя каждого человека.
2.В Норильске, Москве, Ростове и Пятигорске живут четыре супружеские пары, причем в каждом городе — только одна пара. Имена этих супругов: Антон, Борис, Давид, Григорий, Ольга, Мария, Светлана, Екатерина. Антон живет в Норильске,
Борис и Ольга — супруги, Григорий и Светлана не живут в одном городе, Мария живет в Москве, Светлана — ростовчанка. Кто на ком женат и кто где живет?
4.В школе учатся четыре талантливых мальчика: Иванов, Петров, Сидоров и Андреев. Один из них — будущий музыкант, другой преуспел в бальных танцах, третий — солист хора мальчиков, четвертый подает надежды как художник.
Оних известно следующее:
-Иванов и Сидоров присутствовали в зале консерватории, когда там солировал в хоре мальчиков певец.
-Петров и музыкант вместе позировали художнику.
-Музыкант раньше дружил с Андреевым, а теперь хочет познакомиться с Ивановым.
-Иванов не знаком с Сидоровым, так как они учатся в разных классах и в разные смены. Кто чем увлекается?
Занятие 9. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов.
Цель: Освоить схему устройства персонального компьютера, основные понятия и устройство памяти и процессора.
Задачи:
1.Изучить архитектуру ПК, принципы построения ЭВМ.
2.Изучить программное и аппаратное обеспечение
3.Выполнять задания на работу с системным программным обеспечением, Операционные системы, OC Windows.
Трудоемкость 6ч Литература
1.Семакин И.Г. Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ. Базовый уровень : учебник для 10–11 классов. – М.: БИНОМ, 2007. -246стр.
2.Угринович, Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учеб. Для 1011 кл. / Н.Д. Угринович. – М.:Бином.Лаборатория знаний, 2003.–512 с.
3.Бешенков С., Ракитина Е. Информатика. Систематический курс. – Учебник для 10 класса. – М.:Лаборатория базовых знаний, 2001. – 423с.: ил.
4.Информатика в понятиях и терминах: Кн. Для уч. стар. классов сред. шк./ Под ред. В.А. Извозчикова.- М.: Просвещение, 2001.-208 с.: ил.
5.Основы современных компьютерных технологий: Учебн. пособие.- СПб.: Корона принт, 2002.- 448 с.
Занятие 10. Компьютерные технологии создания и преобразования информационных объектов Цель: Формировать навык применения широкого спектра инструментов для выполнения
деловых задач при помощи пакета программ MS Office
Задачи:
1. Изучить технологии обработки текстовой информации путем выполнения ряда практических работ на форматирование текста, абзацев, создание сложных документов, работу с таблицами, графиками в текстовом редакторе Word.
2.Изучить технологию создания и обработки гипертекстовых документов.
3.Освоить технологию обработки графической информации.
4.Разработать ряд компьютерных презентаций с эффектами смены слайдов, анимации.
31
5.Выполнить ряд практических работ по освоению технологии обработки числовых данных в электронных таблицах – ввод, редактирование данных, вычисление по формулам, ссылки.
6.Изучить технологию хранения, поиска и сортировки информации на примере баз данных Microsoft Access.
Трудоемкость 20ч.
К практическим занятиям данного цикла предусмотрены электронные ресурсы и раздаточный материал.
Литература
1.Бешенков С., Ракитина Е. Информатика. Систематический курс. – Учебник для 10 класса. – М.:Лаборатория базовых знаний, 2001. – 423с.: ил.
2.Информатика в понятиях и терминах: Кн. Для уч. стар. классов сред. шк./ Под ред. В.А. Извозчикова.- М.: Просвещение, 2001.-208 с.: ил.
3.Основы современных компьютерных технологий: Учебн. пособие.- СПб.: Корона принт, 2002.- 448 с.
4.Першиков В.И., Савинков В,М. Толковый словарь по информатике. - М.: Финансы и статистика, 2001.- 192 с.
5.Семакин И.Г. Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ. Базовый уровень : учебник для
10–11 классов. – М.: БИНОМ, 2007. -246стр.
6.Угринович, Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учеб. Для 1011 кл. / Н.Д. Угринович. – М.:Бином.Лаборатория знаний, 2003.–512 с.
7.Шафрин Ю.А. Информационные технологии: Учебное пособие в 2 частях.-
М.:БИНОМ, 2003
Занятие 11. Компьютерные сети Цель: Дать представление о современных коммуникационных технологиях.
Задачи:
1.Изучить основные понятия компьютерных сетей, виды локальных сетей.
2.Проанализировать технологию «клиент-сервер»
3.Описать топологию локальных сетей.
4.Выполнить ряд заданий на настройку локальной сети, работу с почтой, организацию поиска информации в сети
Трудоемкость 6ч. Литература
1.Информатика в понятиях и терминах: Кн. Для уч. стар. классов сред. шк./ Под ред. В.А. Извозчикова.- М.: Просвещение, 2001.-208 с.: ил.
2.Локальные вычислительные сети / Справочник.-М.: Финансы и статистика,
2000.
3.Шафрин Ю.А. Информационные технологии: Учебное пособие в 2 частях.-
М.:БИНОМ, 2003
12. ТЕСТИРОВАНИЕ Тест
По дисциплине Математика и информатика
Блок 1.
Задание 1. (выберите один вариант ответа)
32
Информацию в бытовом смысле чаще всего понимают как: А) всевозможные сведения, сообщения, знания; Б) сведения, передаваемые в форме знаков, сигналов;
В) сведения, уменьшающие неопределенность знаний; Г) сведения, хранящиеся на материальных носителях; Д) знания, получаемые об окружающем нас мире.
Задание 2. (выберите один вариант ответа)
Информационными процессами называются действия, связанные: А) с работой во всевозможных информационных системах; Б) с работой средств массовой информации; В) с хранением, обменом и обработкой информации;
Г) с поиском информации в информационных системах; Д) с разработкой программного обеспечения.
Задание 3. (выберите один вариант ответа)
Процесс познания, состоящий в создании и исследовании моделей называется...
А) проектирование Б) моделирование В) визуализация Г) формализация
Задание 4 (выберите один вариант ответа) |
|
|||
Сколько цифр используется для записи числа 13810 |
в системе счисления с основанием 6? |
|||
A) 1 |
B) 2 |
C) 3 |
D) 4 |
E) 5 |
Задание 5 (выберите один вариант ответа)
Сложение двоичных чисел производят по правилам:
А) 0 + 0 = 0, 1 + 0 = 1, 0 + 1 = 1, 1 + 1 = 0; 6)0 + 0 = 0 , 1 + 0 = 1 , 0 + 1 = 1 , 1 + 1 = 2;
В) 0 + 0 = 0, 1 + 0 = 1, 0+1 = 1, 1 + 1 = 10.
Задание 6. (выберите один вариант ответа).
В цветовой модели RGB составляющими цветовыми компонентами являются … А) красный, зеленый, синий Б) голубой, малиновый, желтый
В) оттенок цвета, насыщенность цвета, яркость цвета Г) красный, желтый, фиолетовый
Задание 7 (выберите один вариант ответа). Полное имя выделенного файла
выглядит следующим образом: |
|
|
|
А) C:\myfile |
Б) C:\cat\myfile.txt |
В) C:\myfile.txt Г) C:\cat |
Д) C: \cat \myfile |
Задание 8 ( выберите один вариант ответа).
33
Архивным является файл, … А) в котором по определенным алгоритмам упакованы объекты с целью рационального размещения на диске
Б) в котором обязательно есть фотографии или рисунки В) который занимает большой информационный объем
Г) в котором имеются мультимедийные объекты, сформированные специальным образом
Задание 9 (выберите один вариант ответа)
Какие функции выполняет центральный процессор (CPU)?
А) руководит всей работой ПК, осуществляя связь между всеми частями компьютера; Б) осуществляет связь между персональным компьютером и периферийными
устройствами; В) выполняет только низкоуровневые команды;
Г) используется для осуществления связи между электронными компонентами ПК.
Задание 10 (выберите один вариант ответа).
При удалении файлов активизируется Корзина. Что происходит?
А) при удалении файлы стираются с диска, а в Корзине хранится лишь их список; Б) файлы не удаляются с диска, они хранятся в папке Корзина, но в папке, где они
находились, их уже нет; В) файлы не удаляются с диска, они хранятся в той же папке, что и раньше;
Г) файлы перекодируются в кодировку КОИ-8.
Задание 11 (выберите один вариант ответа) Каких списков нет в редакторе WORD?
А) нумерованных; Б) многоколоночных; В) многоуровневых; Г) маркированных
Задание 12 (выберите один вариант ответа)
Какая из перечисленных программ входит в состав интегрированного пакета Microsoft
Office?
А) PowerPoint Б) Paint
В) Internet Explorer Г) WinRaR
Задание 13 (выберите один вариант ответа)
В электронной таблице знак "$" перед номером строки в обозначении ячейки указывает на:
А) денежный формат; Б) начало формулы;
В) абсолютную адресацию; Г) начало выделения блока ячеек;
Д) пересчет номера строки, начиная с текущего.
Задание 14 (выберите один вариант ответа)
Среди приведенных формул отыщите формулу для электронной таблицы: a) =А3*В8+12;
34
b) А1=А3В8+12; c) А3В8+12;
d) А1=АЗ*В8+12; e) АЗ*В8+12.
Задание 15 (выберите один вариант ответа)
Адресом электронной почты в сети InterNet может быть:
А) victor@bk.ru Б) 2:5020/23.77; В) victor@;
Г) nT@@mgpu.nisk.ni.
Задание 16 (выберите один вариант ответа) Браузеры (например, Internet Explorer) являются
А) серверами Интернета; В) почтовыми программами;
С) средством создания Web-страниц; D) средством просмотра Web-страниц;
Е) средством ускорения работы коммуникационной сети.
Блок 2.
Задание 17
Даны два множества: A=(-∞;-7), B= (-10;8).Найти и изобразить на числовой прямой:
А) A B Б) A B В)A\B
Задание 18
|
f x |
x 1 |
; |
|
|
||
Найдите область определения и область значений функции |
x2 4x 3 |
Задание 19 Решите неравенство:
А) 5-3х≥0 Б) 2(х-1)-2<х
35
Задание 20
Выбрать пары объектов, о которых можно сказать, что они находятся в отношении «объект - модель»:
Выберите несколько из 5 вариантов ответа: А) Планета Земля - глобус Б) болт - чертѐж болта В) курица - цыплята Г) страна - еѐ столица
Д) компьютер - функциональная схема компьютера
Задание 21 (Впишите правильный ответ)
Дан фрагмент электронной таблицы:
|
A |
B |
C |
1 |
4 |
2 |
|
2 |
=2(A1–CА) |
=(2B1+AА)/4 |
=C1-1 |
Какое целое число должно быть записано в ячейке C1, чтобы построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:С2 соответствовала рисунку?
Ответ_________
Задание 22
Имена Иванова, Петрова, Семенова и Николаева — Иван, Петр, Семен и Николай, причем только у Николаева имя совпадает с фамилией, т. е. его зовут Николай. Семенова зовут не Петром. Определить фамилию и имя каждого человека, заполнив таблицу двоичными числами.
36
Задание 23 (Впишите правильный ответ)
ИВАН ПЕТР СЕМЁН НИКОЛАЙ
ИВАН ПЕТР СЕМЁН НИКОЛАЙ
ИВАНОВ
ПЕТРОВ
СЕМЁНОВ
НИКОЛАЕВ
Для двоичного кодирования целых чисел в диапазоне от 0 до 255 достаточно использовать
_____ бит.
Задание 24 (установите соответствие между элементами двух множеств).
Установите соответствие между клавишами и закрепленными за ними командами.
Delete –
Backspace –
Home –
Варианты ответов:
А) удаление символа справа от курсора Б) удаление символа слева от курсора В) перемещение курсора в начало строки Г) перемещение курсора в конец строки
Задание 25 ( выберите один вариант ответа).
В ячейке G4 электронной таблицы записана формула =D$22 $D23.
Какой вид приобретет формула, после того как ячейку G4 скопируют в ячейку F3?
А) =C$22 $C23
Б) =D$21 $D22
В) =D$21$C23
Г) =C$22 $D22
Задание 26
Результатом вычислений в ячейке D4 табличного процессора будет число …
Варианты ответов:
37
А) 18 Б) 20 В) 21 Г) 2
Задание27
Дан путь C:\Ivanov\Petrov\PROGS\prog1.pas.
Укажите, какая папка является дочерней для папки Ivanov?
Задание28 (установите соответствие между элементами двух множеств).
Установите соответствие между номерами и обозначенными этими номерами объектами на слайде электронной презентации.
1 –
2–
3–
Варианты ответов: А) Заголовок слайда Б) Гиперссылка
В) Управляющая кнопка Г) Режим просмотра
Блок 3.
Задание 29 (Кейс-задание).
Пользователь компьютера для облегчения своей работы с документами организовал на диске D:\ структуру папок, представленную на рисунке.
Затем разместил файлы с учетом их типа в соответствующие папки.
Для выполнения этих действий пользователю необходимы знания об устройствах компьютера, предназначенных для ввода-вывода и хранения данных, основах файловой структуры, а также умение работать в программе Проводник.
29.1. Расширениями (форматами) графических файлов являются …
38
Укажите не менее двух вариантов ответа А) .doc
Б) .bmp В).xls Г).png
29.2. Папку Графика переместили в папку Расчеты. Установите последовательность объектов, описывающих полный путь к перемещенному файлудиаграмма.xls. Укажите порядковый номер для всех вариантов ответов Укажите порядковый номер для всех вариантов ответов \Расчеты
D: \диаграмма.xls \Графика
29.3. Установите соответствие между обозначенными элементами окна программы Проводник и их назначениями (напротив элемента впишите соответствующую цифру).
Переход на один уровень вверхПереход на объект, указанный в адресной строке - Переход на домашнюю страницу - Переход назад -
13. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
13.1. Методические рекомендации преподавателю
Изучение дисциплины должны вестись в форме, доступной пониманию студентов, с употреблением их профессиональной лексики. Необходимо широко применять наглядные пособия, раздаточный дидактический материал, приводить примеры из жизни.
При изучении дисциплины необходимо постоянно подчѐркивать еѐ прикладной характер, применение изучаемых тем в практический деятельности, связь математики и информатики с другими науками.
Для проверки знаний студентов необходимо проводить опросы, проверку домашних заданий, самостоятельные работы – по окончании изучения отдельных разделов; контрольные работы - как итоговую форму контроля по окончании первого семестра; экзамен – по окончании второго семестра.
13.2 Требования к уровню освоения программы и формы текущего, промежуточного и итогового контроля
Высокий уровень освоения программы признается при условии, если студент:
39
-обладает целостным представлением об эволюции и закономерностях развития социокультурного проектирования, знает его основные этапы и факты в контексте тенденций социокультурного развития,
-не испытывает затруднений при выделении особенностей концепций профильного предмета;
-умеет осознанно и обоснованно выделить в каждой теме главное, доходчиво и чѐтко изложить учебный материал;
-проявляет творческий подход в реализации практических заданий и самостоятельной работы, умеет применить полученные знания в практической деятельности.
Средний уровень оценки знания характеризуется в том случае, если:
-владеет отдельными аналитическими и практическими умениями при работе с первоисточниками и другой литературой по дисциплине,
-частично испытывает затруднения в объяснении хода выполнения практической работы, его аргументированной оценке;
-проявляет недостаточную самостоятельность в освоении учебного материала. Низкий уровень может быть охарактеризован как:
-знание основного учебного материала в пределах программы без изучения дополнительных источников;
-фрагментарность изложения вопроса с опорой на обязательную литературу;
-частично или неполно, выполненные с ошибками практические задания по самостоятельной работе.
Критерии оценки знаний:
Оценка отлично:
-логическое, последовательное изложение вопроса с опорой на разнообразные источники;
-определение своей позиции в раскрытии подходов к рассматриваемой проблеме;
-полное выполнение практических заданий в процессе самостоятельной работы над курсом, в том числе творческого характера.
Оценка хорошо:
-знание учебного материала в пределах программы;
-последовательное изложение вопроса, раскрытие различных подходов к рассматриваемой проблеме;
-выполнение практических заданий в процессе самостоятельной работы над курсом
снекоторыми замечаниями и неточностями при оформлении их результатов.
Оценка удовлетворительно:
-владение отдельными аналитическими и практическими умениями при работе с первоисточниками, затруднения в изложении материала;
-частично или неполно, выполненные с ошибками практические задания по самостоятельной работе.
При отсутствии вышеперечисленных критериев программа считается неусвоенной и оценивается как «неудовлетворительно».
Для проверки эффективности преподавания дисциплины проводится контроль знаний студентов. При этом используются следующие виды контроля:
-текущий контроль, предназначенный для практической комплексной оценки освоения разделов курса, включающий выполнение контрольных заданий с последующей оценкой проделанной работы;
-промежуточный контроль, состоящий из сдачи практических работ;
-итоговый контроль, состоящий из сдачи экзамена по дисциплине во 2 семестре.
Разработчики:
Преподаватель кафедры ИиАР Моторненко Э.Д.
40