из электронной библиотеки / 256966829299927.pdf

11

Воспитывающая:

1.Создать условия для приобретения детьми опыта творческой деятельности (исполнительского мастерства).

2.Познакомить учеников с театром как видом искусства.

3.Способствовать формированию у детей и подростков устойчивого интереса к театральному искусству.

4.Способствовать формированию у учащихся духовно-нравственной позиции.

6. Обоснование структуры учебного предмета.

Обоснованием структуры программы являются ФГТ, отражающие все аспекты работы преподавателя с учеником.

Программа содержит необходимые для организации занятий параметры:

сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета;

распределение учебного материала по годам обучения;

описание дидактических единиц учебного предмета;

требования к уровню подготовки обучающихся;

формы и методы контроля, система оценок;

методическое обеспечение учебного процесса.

Всоответствие с данными направлениями строится основной раздел программы «Содержание учебного предмета».

7.Методы обучения.

Для достижения поставленных целей и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:

-словесный (рассказ, беседа, объяснение);

-наглядный (наблюдение, демонстрация);

-практический (упражнения воспроизводящие и творческие).

8. Описание материально-технических условий реализации учебного

предмета.

Материально-техническая база Школы, соответствующая действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам, обеспечивает проведение всех видов практических занятий, предусмотренных учебным планом и программой.

Дидактические материалы:

-наглядные и учебно-методические пособия;

-методические рекомендации;

-наличие литературы для детей и педагога. Материально-технические:

12

- кабинет, соответствующий СГН, стол, стулья, магнитофон, DVD проигрыватель, сцена со специализированным световым и звуковым оборудованием, спортивная форма, желательно однотонного темного цвета; - удобная, нескользкая обувь ввиду обеспечения техники безопасности на занятиях и свободы движения в процессе работы, компьютер,

оснащенный звуковыми колонками, фонотека, использование сети Интернет, материальная база для создания костюмов, реквизита и декораций;

-школьная библиотека.

II. Содержание учебного предмета «Основы актерского мастерства»

Учебный предмет «Основы актерского мастерства» связан с другими предметами театрального направления («Художественное слово», «Беседы об искусстве», «Сценическое движение», «Танец», «Вокал» и т.д.).

Важной задачей совокупности всех предметов является принципиальная нацеленность занятий на формирование актерских умений юных исполнителей, в основе которых лежит развитая способность реализовывать сценическое действие, то есть действие целесообразное, осмысленное.

Навыки, полученные в процессе обучения, реализуются учащимися в конкретной творческой работе в виде этюдов, сценических номеров, концертных выступлений и спектаклей, которые исполняются для зрителей в течение каждого учебного года.

Материал для постановок подбирается таким образом, чтобы каждый ученик играл разноплановые роли, в различных жанрах и стилях. Это позволит раскрыть творческую индивидуальность учащегося и предотвратит наработку так называемых актерских «штампов». Работа обучающихся оценивается и контролируется преподавателями.

Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и другим мероприятиям по усмотрению образовательного учреждения. Консультации могут проводиться рассредоточено или в счет резерва учебного времени. В случае, если консультации проводятся рассредоточено, резерв учебного времени используется на самостоятельную работу обучающихся и методическую работу преподавателей.

Аудиторная нагрузка по учебному предмету обязательной части образовательной программы в области искусств распределяется по годам обучения с учетом общего объема аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет ФГТ.

13

Учебный материал распределяется по годам обучения – классам. Каждый класс имеет свои дидактические задачи и объем времени, предусмотренный для освоения учебного материала.

2. Требования по годам обучения

Настоящая программа составлена традиционно: включает основной комплекс движений – у станка и на середине зала и дает право преподавателю на творческий подход к ее осуществлению с учетом особенностей психологического и физического развития детей 9-15 лет.

Обучение по данной программе позволяет изучать материал поэтапно, в развитии - от простого к сложному.

Урок состоит из двух частей - теоретической и практической.

Учебно-тематический план 3 класс

					Общий объём времени (в
						часах)
№		Наименование	Вид учебного	Максимальная	учебная нагрузка	Самостоятель работаная	Аудиторные занятия
		раздела, темы	занятия
1.		Вводное занятие.	Беседа	2		-	2
		Знание основ техники
		безопасности при
		работе на
		сценической
		площадке.
2.	Актерский тренинг и упражнения
2.1.		Мускульная свобода.	Практическое	15		6	9
		Освобождение мышц.	занятие
2.2.		Развитие актерского	Практическое	17		8	9
		внимания	занятие
2.3.		Фантазия и	Практическое	17		8	9
		воображение	занятие
3.	Техника актерской игры, основы исполнительского мастерства
3.1.		Сценическое	Урок	16		8	9
		действие
3.2.		Предлагаемые	Урок	18		9	9

14

			обстоятельства
	3.3.		Темпо – ритм	Урок			14		7	7
	4.		Посещение театров,	Мастер		–	-		10
			концертов, музеев	классы
	5.		Итого:				99		56	53
	6.		Консультации	Урок, мастер			6		-	6
				– класс
	7.		Всего с консультациями:				105		56	59
			5 полугодие				6 полугодие
	Декабрь – контрольный урок							Май – зачет
				4 класс
							Общий объём времени
									(в часах)
	№		Наименование	Вид учебного			Максимальная учебная	нагрузка	Самостоятель работаная	Аудиторные занятия
			раздела, темы	занятия
	1.	Актерский тренинг и упражнения.
	1.1.		Атмосфера.	Практическое			6		3	3
				занятие
	1.2.		Ощущение	Практическое			4		2	2
			пространства.	занятие
	1.3.		Импровизация.	Практическое			4		2	2
				занятие
	1.4.		Мизансцена.	Практическое			8		4	4
				занятие
	1.5.		Внутренний монолог.	Практическое			4		2	2
			Второй план.	занятие
	1.6.		Овладение	Практическое			2		1	1
			словестным	занятие
			действием.
	2.	Основы исполнительского искусства.
	2.1.		Действенная задача.	Практическое			2		1	1
			Этюды на	занятие
			достижение цели.

15

	2.2.		Оценка факта. Этюды				Практическое		8		4		4
			на событие.				занятие
	2.3.		Этюды на				Практическое		8		4		4
			столкновение				занятие
			контрастных
			атмосфер
	2.4.		Этюды – наблюдения.				Практическое		8		4		4
							занятие
	2.5.		Одиночные этюды на				Практическое		6		3		3
			зону молчания				занятие
	2.6.		Этюды на рождение				Практическое		6		3		3
			слова.				занятие
	3.		Итого:						66		33		33
	4.		Консультации:				Урок		8
	5.		Всего с консультациями:						74
			7 полугодие							8 полугодие
			Декабрь – зачет							Май –экзамен
							5 класс
										Общий объём времени
												(в часах)
	№		Наименование				Вид учебного			Максимальная нагрузкаучебная		Самостоятельные занятия		Аудиторные занятия
			раздела, темы				занятия
	1.	Актерский тренинг и упражнения.
	1.1.	Сценическое				Практическое				10		5		5
		общение.				занятие.
		Коллективная
		согласованность.
	1.2.	Взаимодействие		с		Практическое				10		5		5
		партнером. Контакт.			занятие.
	1.3.	Импровизация с				Практическое				4		2		2

16

	партнером на				занятие.
	музыку.
1.4.	Импровизация			с	Практическое	4	2	2
	партнером			на	занятие.
	заданную тему.
1.5.	Психологический				Практическое	4	2	2
	жест.				занятие.
1.6.	Конфликт.				Практическое	6	3	3
	Приспособления.				занятие.
	Тактика.
2.	Основы исполнительского мастерства. Этюды.
2.1.	Парные	этюды		на	Комбинированный	4	2	2
	зону молчания.				урок.
2.2.	Парные	этюды		на	Комбинированный	4	2	2
	рождение фразы.				урок.
2.3.	Парные	этюды		на	Комбинированный	4	2	2
	наблюдения.				урок.
2.4.	Этюды	по	мотивам		Комбинированный	8	4	4
	картины.				урок.
2.5.	Этюды	по	мотивам		Комбинированный	4	2	2
	музыкального				урок.
	произведения.
2.6.	Этюды	на	мораль		Комбинированный	4	2	2
	басен.				урок.
3.	Итого:					66	33	33
4.	Консультации:					8	-	-
5.	Всего с консультациями					74	-	-

9 полугодие	10 полугодие
Декабрь – контрольный урок	Май –экзамен

6 класс

					17
			Общий объём времени
				(в часах)
№	Наименование	Вид учебного	Максимальная нагрузкаучебная	Самостоятельные занятия	Аудиторные занятия
	раздела, темы	занятия
1.	Актерский тренинг и упражнения.
1.1.	Сценический образ.	Практическое	10	5	5
		занятие.
1.2.	Характер и	Практическое	6	3	3
	характерность.	занятие.
1.3.	Пластическая	Практическое	6	3	3
	выразительность.	занятие.
1.4.	Создание сказочно-	Практическое	6	3	3
	фантастического	занятие.
	образа
2.	Основы исполнительского мастерства.
2.1.	Законы построения	Лекция.	4	2	2
	драматургического
	произведения.
2.2.	Этюды на сюжеты	Комбинированный	4	2	2
	сказок.	урок.
2.3.	Этюды –	Практический	4	2	2
	инсценировки басен.	урок.
2.4.	Этюды на сюжет		6	3	3
	небольшого рассказа.
2.5.	Инсценировка		8	4	4
	небольших
	фрагментов из
	классических
	литературных
	произведений.
2.6.	Работа над		6	3	3
	отрывками из
	драматургических
	произведений.

18

	2.7.	Работа над ролью в			6	3	3
		учебном спектакле.
	3.	Итого:			66	33	33
	4.	Консультации:			8
	5.	Всего с консультациями:			74
		11 полугодие			12 полугодие
	Декабрь – контрольный урок				Май –экзамен
			7 класс
					Общий объём времени
						(в часах)
	№	Наименование	Вид учебного		Максимальная нагрузкаучебная	Самостоятельные занятия	Аудиторные занятия
		раздела, темы	занятия
	1.	Актерский тренинг и упражнения.
	1.1.	Словестное действие.	Комбинированный		6	3	3
		Актерская	урок.
		интонация.
	1.2.	Жанр и стиль.	Комбинированный		6	3	3
			урок.
	2.	Разбор драматургического материала.
	2.1.	Сквозное действие.	Комбинированный		18	9	9
		Сверхзадача.	урок.
		Контрдействие.
	3.	Основы исполнительского мастерства.
	3.1.	Работа над ролью в	Комбинированный		16	8	8
		отрывке из пьесы в	урок.
		жанре комедии.
	3.2.	Работа над ролью в	Комбинированный		12	6	6
		учебном спектакле.	урок.
	3.3.	Подбор и изучение	Комбинированный		8	4	4
		вспомогательного	урок.
		материала в работе
		над ролью.

19

	4.	Итого:			66	33	33
	5.	Консультации:	Мастер - класс.		8
	6.	Всего с консультациями:			74
		13 полугодие			14 полугодие
		Декабрь – зачет			Май –экзамен
			8 класс
					Общий объём времени
						(в часах)
	№	Наименование	Вид учебного		Максимальная нагрузкаучебная	Самостоятельные занятия	Аудиторные занятия
		раздела, темы	занятия
	1.	Актерский тренинг и упражнения.
	1.1.	Подтекст. Второй	Комбинированный		10	4	6
		план.	урок.
	1.2.	Стилизация.	Комбинированный		8	4	4
			урок.
	2.	Разбор драматургического материала.
	2.1.	Метод действенного	Комбинированный		15	7	8
		анализа.	урок.
	3.	Основы исполнительского мастерства.
	3.1.	Знакомство с работой	Комбинированный		10	4	6
		над ролью в отрывке	урок.
		стихотворной
		драматургии.
	3.2.	Работа над ролью в	Комбинированный		15	7	8
		учебном спектакле.	урок.
	3.3.	Подбор и изучение	Комбинированный		8	4	4
		вспомогательного	урок.
		материала в работе
		над ролью.
	4.	Итого:			66	30	36
	5.	Консультации:	Мастер – класс.		8
	6.	Всего с			74

20

консультациями:

15	полугодие	16 полугодие
Декабрь –	контрольный урок	Май –экзамен

Содержание разделов и тем 1 класс (по 5-летней программе) 3 класс (по 8 –летней программе)

Главным направлением первого года обучения по предмету «Основы актерского мастерства» в 3 классе (срок обучения 8 (9) лет) или 1 классе (срок обучения 5 (5) лет) является приобщение детей к театральному искусству, что способствует воспитанию у ребенка личностных убеждений и духовных потребностей, формируя его художественный вкус. Необходимы посещения театров, музеев, концертов и т.д., что предполагает развитие полноценного восприятия искусства, понимания художественного языка и его специфики.

Учащиеся должны не только усвоить, выучить, запомнить ту или иную информацию, но и проработать, оценить, выразить свое отношение к ней.

Основная задача первого этапа – увлечь детей театральным искусством, привить зрительский этикет, научить правильному поведению и общению в коллективе.

Ведущая деятельность данной возрастной группы детей – игровая. Поэтому на первых занятиях преобладают игровые формы актерского тренинга и упражнений, которые дают возможность ребенку «рассказать» о себе, познакомиться, адаптироваться в коллективе, приступить к новым видам деятельности для приобретения навыков сценических действий.

Создание нравственного, дружелюбного климата и радостной, творческой атмосферы, получение детьми удовольствия от занятий являются основными задачами для преподавателя.

Занятия проводятся 1-2 раз в неделю небольшими группами. Продолжительность занятия 1 академический час (45 минут), что составляет 99 часа аудиторного времени.

Тема 1. Введение

1.Беседа-знакомство. Знание основ техники безопасности при работе на сценической площадке.

Беседа с учащимися о том, какие театры, выставки, концерты они посещали? Что запомнилось? Какие спектакли смотрели? Какие любимые сказочные персонажи? Кого бы хотели сыграть?

2.Театр как вид искусства. Театр - синтез различных искусств.