из электронной библиотеки / 592333316570148.pdf

51

9.www.iovrao.ru/?c=61 - научно-педагогический журнал «Человек и образование»

10.www.kollegi.kz/load/14 - журнал «Творческая педагогика»

11.www.liveiournal.ru/communities/23 - живой журнал «Педагогика и воспитание»

12.www.it-n.ru/board.aspx - сеть творческих учителей

13.www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/russpenc/... – Российская педагогическая энциклопедия (электронная версия)

14.http://www.pedlib.ru/ - Педагогическая библиотека

15.http://elibrary.ru/defaultx.asp - научная электронная библиотека «Elibrary»

16.http://www.eduhmao.rU/info/l/4382/ - информационно-просветительский портал

«Электронные журналы»

17.http://www.vestniknews.ru/ - журнал «Вестник образования России»

12. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Изучение дисциплины «Сценарно-режиссѐрские основы постановки культурно-

досуговых программ» требует кабинета оборудованного: письменными столами,

стульями, компьютерам, интерактивной доской, видеопроектором, экраном, а

также наличие сценической площадки для приобретения практических навыков и умений по режиссѐрскому мастерству.

Лабораторные средства.

-Видеоматериалы (кассеты с записями зачѐтов и экзаменов).

-Видеоматериалы театрализованных представлений и праздников.

Технические средства:

-компьютер:

-магнитофон;

-телевизор.

______________________________________________________________________

13.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

«Сценарно-режиссерские основы постановки культурно-досуговых

программ»

52

Учебная работа по дисциплине включает лекционные и практические занятия, параллельно организуется самостоятельная работа студентов. С целью активизации учебного процесса, развития мыслительной деятельности студентов,

повышения их интереса и активности целесообразно использовать разнообразные методы и формы обучения. Приведенная в списке дополнительная литература,

является по большей части вспомогательной, представляющей образцы работы с теоретическим материалом.

Для студентов обязательным является ведение глоссария по предмету, в

котором содержатся основные термины курса, информация по базовым теоретическим направлениям исследований и персоналиям.

-преподавателю

-логически связывать теоретический и практический материал

-более рационально распределять часы, отведенные на практические занятия в рамках одного учебного модуля: больше времени тратить на проработку вопросов, вызывающих наибольшее затруднение у студентов;

Методические указания студентам:

Процесс изучения дисциплины «Сценарно-режиссерские основы постановки культурно-досуговых программ» предполагает самостоятельную работу студентов с рекомендуемой основной и дополнительной литературой. При подготовке к семинарам рекомендуется шире использовать материалы Интернета

(электронные каталоги Российской Государственной библиотеки,

Государственной публичной научно-технической библиотеки, Российской национальной библиотеки).

Задание для зачета даются студентам в самом начале курса, что способствует более успешному планированию студентами работы по овладению курсом.

Студенты должны тщательно составлять конспекты лекций, систематически готовиться к семинарским занятиям, вести глоссарий и быть готовы ответить на контрольные вопросы в ходе лекции и по ее окончанию как устно, так и письменно. По результатам текущего контроля проводится аттестация, допуск к зачету, экзамену.

53

Приобретѐнные теоретические знания и практические навыки в процессе изучения данных дисциплин позволят студентам приобрести профессиональные знания в области сценарного и режиссѐрского мастерства.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Уважаемые студенты! Вам предстоит пройти процедуру тестирования, которая поможет оценить Ваши знания, полученные в ходе изучения курса. Вам нужно ответить на ряд вопросов и выполнить несколько заданий. Познакомьтесь с методикой оценивания теста и приступайте к выполнению заданий.

МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ Блок 1. 16 вопросов по 3 балла каждый. Всего: 48 баллов

Блок 2. 5 вопросов по 4 балла каждый. Всего: 20 баллов Блок 3. 3 вопроса по 8 баллов. Всего: 32 балла. Максимальное количество баллов – 100 – 100%

Время выполнения – 60 мин.
Критерии оценки:
«отлично»	«5» – 80-100 баллов
«хорошо»	«4» – 60 -79 баллов
«удовлетворительно»	«3» – 30-59 баллов
«неудовлетворительно»	«2» – ниже 30 баллов.

54

Блок 1.

Задание 1. (Выбрать один вариант ответа).

Укажите, что не относится к видам театрализованных представлений?

а) музыкально-поэтическое представление б) театрализованный концерт

в) художественно-публицистическое представление г) тематический концерт

Задание 2. (Выбрать один вариант ответа).

Укажите, что составляет основную структурную единицу концерта?

а) пролог б) номер в) эпизод

Задание 3. (Выбрать один вариант ответа) Театрализованный концерт – это

а) концерт, публичное выступление артистов по определѐнной, заранее составленной программе б) концерт, имеющий единый художественный образ, для создания которого

используются выразительные средства, присущие театру: сюжетный ход, ролевая персонификация ведущих, сценография, театральный костюм, грим, сценическая атмосфера в) концерт, состоящий из номеров серьѐзных жанров, выстроенных по принципу

их тематического единства

Задание 4. (Исключить лишнее).

Укажите, что не относится к видовой группе концертных номеров:

а) разговорные (или речевые) номера б) музыкальные номера в) пластико-хореографические номера г) оригинальные номера д) цирковые номера

Задание 5. (Исключить лишнее).

Укажите, что не относится к жанру видовой группы «оригинальных номеров»:

а) эксцентрика б) фокусы в) буффонада г) частушки

д) звукоподражание

Задание 6. (Выбрать один вариант ответа)

К художественной активизации зрителя относится:

а) конкурс на лучшее исполнение частушек б) интеллектуальная викторина

55

в) бег в мешках г) коллективное произношение скороговорок

1.

2.Задание 7. (Выбрать один вариант ответа).

3.Укажите, что не является особенностью развлекательных программ?

4.а) развлекательность

5.б) публицистичность

6.в) зрелищность

7.

Задание 8. (Выбрать один вариант ответа)

Иллюстрирование и театрализация как приемы драматургической организации материала, имея различную природу и специфические особенности, едины в одном -

а) они призваны добиться активизации зрителя в большей или меньшей степени, создать необходимые условия для его участия в мероприятии б) они призваны добиться единства действия и конфликта в) они призваны добиться единства монтажа

Задание 9. (Выбрать один вариант ответа) Иллюстративный прием в инсценировании – это:

а) прием, при котором на первый план выступает стилистика автора, его индивидуальность, идейно-тематический замысел б) прием, при котором сохраняется причинно-следственная связь исходного

произведения, на основе ее выстраивается событийный ряд инсценировки, сохраняются основные персонажи и их образные характеристики, детальной переработке подвергается литературный текст в) прием, впрямую отражающий происходящее

Задание 10. (Исключить лишнее).

Укажите, что не относится к основным видам документа?

а) документы истории (реликвии и экспонаты) б) архивные материалы и материалы прессы в) биографические материалы г) стихи д) участники событий

Задание 11. (Исключить лишнее ).

Укажите, что не относится к основным способом обработки документа в сценарии?

а) соединение документа с художественным материалом б) инсценировка документа

в) перевод документа в оригинальную литературную форму г) документальность в сценарии

Задание 12. (Выбрать один вариант ответа) Монтаж как способ создания сценария – это:

8.а) подбор и соединение отдельных частей чего-либо (на основе их сопоставления, сравнения) с помощью использования различных приемов для создания художественного и смыслового единства

56

б) это авторская концепция культурно-досуговой программы в) невымышленное происшествие, событие, явление

Задание 13. (Выбрать один вариант ответа).

Отметьте, кто из выдающихся деятелей искусства разрабатывал теорию и практику монтажа?

а) С. Эйзенштейн б) Е. Вахтангов в) К. Станиславский

9.Задание 14. (Выбрать один вариант ответа)

10.Театрализованный тематический вечер – это:

11.а) представление, в основе которого лежат номера, разные по жанру, составу исполнителей, по идейно-тематической основе.

12.б) театрализованная программа, в основе которой лежит игра, конкурс

13.в) документально-художественное представление, посвященное реальным героям и реальным событиям, построенное при помощи монтажа.

14.Задание 15. (Выбрать один вариант ответа)

15.Что лежит в основе драматургии театрализованной игровой программы -

16.а) концертные номера

17.б) документальный материал

18.в) игры и игровые ситуации

19.г) литературный и музыкальный материал

20.Задание 16. (Выбрать один вариант ответа)

Театрализация предполагает возможность преподнесения в художественной форме театральными средствами:

21.

а) той или иной идеи б) определенного воздействия на публику

в) агитации и пропаганды г) воспитания и обучения

Блок 2

Тест 17. (Установить соответствие)

Установите соответствие понятий с их содержанием.

22.	1)	сценарный план	а)сценарий с действенно-событийной		линии, с
			развѐрнутыми и подробными постановочными
			ремарками.
23.	2)	литературный сценарий	б)сюжетно-образная	концепция	будущего
			представления, в нем дается запись будущего
			действия, без литературных текстов.
24.	3)	режиссѐрский сценарий	в) сценарий написан как литературно-
			художественное произведение, в		котором

					57
		даѐтся полное описание всех эпизодов
		программы, разработаны			тексты,	отражены
		принципы оформления, даются указания на
		использование		средств	выразительности,
		вплоть до названия музыкальных номеров и
		фрагментов.
Тест 18. (Установить соответствие)
Соотнесите понятие и его определение:
25.	1) тема	а)	основная	мысль	художественного
		произведения. Авторский вариант решения
		проблемы
26.	2) сценарно-режиссѐрский ход	б)	основная	проблема	художественного
		произведения
		27.
28.	3) идея	в)творческий прием соединения в				сценарии
		разнородного материала

Тест 19. (Установить соответствие)

Установите соответствие принципов с критериями отбора документального материала при создании сценария:

1) социально-мировоззренческие:	а)социально-мировоззренческая
	направленность;
29.	б)достоверность документального материала;
	в) проблемность;
	г)	социально-структурная	специфика
	аудитории;
	д) актуальность материала.
2) Художественные:	а)сверхзадача, художественный замысел;
	б) новизна материала;
	в) амбивалентность (многообразие);
	г)художественно-эстетическая		ценность
30.	материала.

Задание 20. (Установите соответствие)

К иносказательным средствам выразительности относятся (впишите ответы в столбцы):

ДА

НЕТ

1.СИМВОЛ

2.РЕЧЕВАЯ ФОНОГРАММА

3.МЕТАФОРА

4.СЛОВО

5.ИНОСКАЗАНИЕ

6.МУЗЫКА

58

7.ДЕКОРАЦИЯ

8.АЛЛЕГОРИЯ

Задание 21. (Установите соответствие)

Соотнесите понятие и его определение:

	Прием инсценирования			Определение
	1.Иллюстративный	а)прием, при		котором на	первый	план выступает
		стилистика автора, его индивидуальность, идейно-
		тематический замысел. Пользуясь этим приемом нет
		необходимости сохранять сюжет, фабулу, событийный
		ряд – здесь важнее другое – найти образный зримый
		эквивалент литературному замыслу автора;
		31.	б)прием, при котором сохраняется причинно-
	2.Сюжетный		следственная связь исходного произведения, на
			основе ее пристраивается событийный ряд
			инсценировки, сохраняются основные персонажи
			и их образные характеристики, детальной
			переработке подвергается литературный текст;
		32.	в) прием, впрямую отражающий происходящее.
	3.Ассоциативный		Этот прием может быть применен для нарочитой
			примитивизации действия (т.е. когда требуется
			именно	конкретный	показ	происходящего
			действия).

Блок 3. Кейс заданий

Задание22.

Впишите

в монтажный лист название

разделов и приведите

пример заполнения монтажного листа к сценическому воплощению

культурно-досуговой программы.

№п/

Эп

Сценари

Действ

Исполните

Муз.-

Свет

Оформлен

Реквизиты

п

изо

ие

ль

Шумов

ие сцены

д

й

1

Задание23. Предложите сценарно-режиссѐрский ход к следующим культурно-досуговым программам

а) Новогоднее театрализованное представление для детей младшего и среднего школьного возраста.

__________________________________________________________________

б) Театрализованная игровая программа, посвящѐнная Дню родного языка:

__________________________________________________________________

в) Театрализованный тематический вечер, посвященный Дню Победы:

59

__________________________________________________________________

Задание24.Кейс 3. Приведите примеры ассоциативного монтажа:

	Виды монтажа		Примеры
		а)
	1. Ассоциация по смежности:
		33.	б)
	2.Ассоциация по сходству:
		34.	в)
	3.Ассоциация по контрасту:

Ключ правильных ответов

Блок 1.

1.г)

2.б)

35.3.б)

36.4.д)

5.г)

6.а)

7.б)

8.а)

9.в)

10.г)

11.г)

12.а)

13.а)

14.в)

15.в)

16.а)

Блок 2.

17.1-б, 2– в, 3 – а.

18.1-б, 2-в, 3-а.

19.1-а, 2- б.

20.1-Да, 2-Нет, 3-Да, 4-Нет, 5-Да, 6- Нет, 7-Нет, 8-Да

21.1-в. 2-б, 3-а.

Блок 3.

22.1-№, 2-Эпизод,3- Сценарий, 4-Действие, номер, 5-исполнители,6- Музыкально-шумовое оформление, 7- Свет, 8-Оформление сцены,9-Реквизит.

23.Проверяются творческие способности студентов в области разработки сценарно-режиссѐрского хода.

24.Проверяются творческие способности студента, его ассоциативное видение предмета.

		60
Разработчики:
Старший преподаватель		М.А.
Богачѐва
кафедры режиссуры театрализованных
представлений и праздников
Эксперты:
ГБОУ ВО «Белгородский	доцент кафедры режиссуры	Н.А. Глаголин-
Гусев
Государственный институт	театрализованных представлений
искусств и культуры»	и праздников,
	заслуженный артист РСФСР
ГБУ «Белгородский	Заместитель директора	А.В.
Калашникова
государственный центр	Заслуженный работник
народного творчества»	культуры РФ

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ООП ВО по направлению подготовки 07180003.62 «Социально-

культурная деятельность», профилю подготовки «Постановка и продюсирование культурно-досуговых программ», для выпускников квалификации – бакалавр,

форма обучения – заочная