из электронной библиотеки / 770453225821257.pdf

21

14	Гимнастические			4	1	2	Практические
	упражнения						упражнения
15	Спортивно-			4	2-4	2	Практические
	прикладные						упражнения
	упражнения		и
	игры.
16	Ходьба и бег			4	5-8	2	Практические
							упражнения
17	Практическая			4	9-13	3	Практические
	работа	№4.					упражнения
	Композиция
	пластического
	этюда		с
	использованием
	спортивно-
	прикладных
	упражнений.
18	Танцевально-			5	1-3	2	Практические
	ритмическая						упражнения
	гимнастика.
19	Хореографическ			5	4-6	2	Практические
	ие упражнения.						упражнения
20	Упражнения			5	7-9	2	Практические
	ритмической						упражнения
	гимнастики
21	Практическая			5	10-14	3	Практические
	работа	№	4.				упражнения
	Пластический
	этюд		с

22

использованием

хореографическ

их упражнений.

1.2 Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение

Примерный перечень упражнений для самостоятельной работы:

Упражнения:

«Толкание двери»:

• соблюдая правила волнового движения (отсчет от точки центра тела),

толкать дверь плечами (левым и правым поочередно);

•толкать дверь, находясь к ней лицом, толкать вперед руками;

•толкать дверь спиной с руками, ноги при этом находятся в сгибе;

•толкать потолок вверх руками, упираясь ладонями.

«Перенос предмета»:

• заносить руку перед лицом, брать предмет с одной стороны и переносить его на другую сторону около себя. Ноги в приседе, делать быстро.

«Канат»: делать упражнение «перетягивание каната», перемещая канат как можно дальше по возможности. Двигается голова и тело. Исполнять на месте и с продвижением.

«Походки»:

естественная походка; шаг вперед с носочка – медленный перенос тела.

Грудь приподнята вперед.

Музыкальные упражнения и этюды

Упражнения:

1.«Стрела» – встать прямо, приподняться на носки, вытянуть руки через стороны вверх, руки параллельны друг другу, смотреть на кончики пальцев.

2.«Веер» – встать на носок правой ноги, вытянувшись вверх правой рукой;

левую руку и левую ногу тянуть влево-назад.

23

3. «Икар» – встать на носки, тянуться грудью вперед-вверх, как бы пробивая облака, голову откинуть назад, руки направлен! стороны ладонями вверх.

4. «Лестница» – встать на носок правой ноги, левую ногу corn; в колене под

90 градусов назад, вытянув носок. Левую, тянуть вверх, правая – перед грудью, согнута в локте, ладонью вниз.

5. «Прорыв» – встать, вытянув правую руку вперед, согнуть левую руку в локте у головы, почти положив предплечье на предплечье. Голову оттянуть назад, шагнуть вперед правой ногой на носке, левый носок отстающий,

тянуться грудью вперед-вверх.

Балансирования

Упражнения: Стойка на лопатках.

Стойка на голове.

Стойка на руках.

Женские и мужские групповые упражнения. Смешанные упражнения.

Упражнения:

Обычный хват.

Лицевой хват.

Глубокий хват.

Плечевой хват.

Хват пальцами..

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

(модуля):

а) основная литература

1. Ширай, А.Н.Цирк на сцене [Текст] / А. Н. Ширай. - М. : Искусство, 1974. -

192 с.

2. Коркин, В.П. Акробатика [Электронный ресурс] / В. П. Коркин. - М. :

Физкультура и спорт, 1983. - 127 с.

3. Григорьянц, Т.А. Сценическое движение. Трюковая пластика : учебное пособие / Т.А. Григорьянц ; под ред. Г.А. Жерновая. - Кемерово : КемГУКИ,

24

2010. - 130 с. - ISBN 978-5-8154-0179-2 ; То же [Электронный ресурс]. - URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=227978

б) дополнительная литература

1.Брук, П. Пустое пространство /П. Брук . – М., 1976. – 183с.

2.Вербитская, А.В. Основы сценического движения / А.В. Вербитская. – М.,

1982. – 76с.

3.Гавердовский, Ю.К. Техника гимнастических упражнений. Популярное учеб. пособие./ Ю.К. Гавердовский - М.: Терра-Спорт, 2002-512с

4.Гиппиус, С. Гимнастика чувств /С. Гипииус. – М.,1986. – 269с.

5.Гранер, В. Ритм в искусстве актера / В. Гранер, М.,1966. – 86с.

6.Голубовский, Б.Г. Пластика в искусстве актера / Б.Г Голубовский. –

М.,1986. – 68с.

7.Донской, Д.Д., Зациорский, В.М. Биомеханика / Д.Д. Донской, В.М.

Зациорский. – М.,1978.- 103с.

8.Дмитриева, Е. Краткая история искусств, т. 1,2.,/ Дмитриева, Е. – М.,1990г.

9.Зиновьева, М.А. Пластика . Театр-студия «Дали»: Программы. Репертуар.

Уроки. / М.А.Зиновьева. – М.,1997г. – 94с.

10. Иванов, И.С., Шимраева, Е.Н. Воспитание движения актера / И.С.Иванов,

Е.Н. Шимраева. – М.,1987г. – 267с.

11.Кудажева, Т.Н. Руки актера / Т.Н. Кудажева. – М., 1966г. – 135с.

12.Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры: Учеб. для ин-тов физ. Культуры. / Л.П. Матвеев– М.: Физкультура и спорт, 2000. – 543 с.

13.Станиславский, К.С. Работа актера над собой. Собр. Соч. т.8 / К.С.

Станиславский, М., 1954-1961. т.2. М., 1954.

14.Чикин, С.Я. Физическое совершенство человека / С.Я. Чикин. – М., 1976г.

–108с.

15.Маркова, Е.В. Марсель Марсо / Е.В. Маркова.– Л.,1975. – 158с.

16.Морозова, Г.В. О пластической композиции спектакля / Г.В.Морозова. –

М., 2001. – 74с.

25

17.Немировский, А.Б. Пластическая выразительность актера. – М., 1988.

18.Новицкая Л.П. Уроки вдохновения / Л.П. Новицкая.– М.,1984. – 356с.

19.Основы сценического движения. Пособие для культ.-просвет. и театр.

Училищ / Под ред. И.Э. Коха. – М.,1976 – 220с.

20.Петров, Н.В. 50 и 500 / Н.В. Петров.– М.,1980. – 182с.

21.Рутберг, И.Г. Пантомима. Первые опыты / И.Г. Рутберг.– М., 1972. – 187с.

22.Рутберг, И.Г. Пантомима. Опыты в аллегории / И.Г. Рутберг. – М., 1976. – 254с.

23.Румнев, А.А. О пантомиме / А.А.Румнев. – М.,1964. – 189с.

24.Сегал, М.Д. Физкультурные праздники и зрелища / М.Д.Сегал. – М., 1977.

–248с.

25.Силин, А.Д. Площади – наши палитры / А.Д. Силин, – М.,1982 – 189с.

26.Спортивное фехтование: Учеб. Для ВУЗов физической культуры / Под ред. Д.А. Тышлера. – М.: БИ, 1997. – 386с.

27.Таиров, А.Я. Записки режиссера / А.Я Таиров.– М.,1970. – 342с.

28.Кох, И.В. Основы сценического движения / И.В. Кох. – М., 1970.- 567с.

29.Карпов, Н.В. Уроки сценического движения / Н.В. Карпов. – М., 1997. – 64с.

30.Мидлер, М. Тышлер, Д. Тренировка в фехтовании на рапирах / М.

Мидлер, Д.Тышлер. – М.: Физкультура и спорт, 1966. – 196с.

31. Фехтование: Учебник для институтов физической культуры / Под общ.

Ред. В.А.Аркадьева. – Физкультура и спорт, 1959. – 485с.

32.Фехтование: Учебник для институтов физической культуры / Под общ.

Ред. К.Т. Булочко.– М.: Физкультура и спорт, 1967. – 431с.

33. Фехтование: Учебник для институтов физической культуры /Под общ. ред Д.А. Тышлера. М.: Физкультура и спорт, 1978.-336с.

в) программное обеспечение Microsoft Word, Windows Media

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

26

Процесс изучения дисциплины обеспечивается средствами информационно-коммуникационных технологий, поддерживающих функционирование электронной информационно-образовательной среды БГИИК, а также средствами автоматизации информационно-библиотечной деятельности АИБС «MAPK-SQL».

Процесс изучения дисциплины обеспечен следующими базами данных

иинформационно-справочными поисковыми системами:

–база данных библиотеки БГИИК;

–электронно-библиотечная система (ЭБС), электронно-периодическое издание, программный комплекс для организации онлайн-доступа к лицензионным материалам, размещѐнным на сайте www.biblioclub.ru

«Университетская библиотека онлайн» (с индивидуальным неограниченным доступом 1000 чел.);

– электронно-библиотечная система (ЭБС) – электронная база данных,

размещѐнная на Интернет-сайте по адресу www.e.lanbook.ru;

1.http://www.proza.ru/2010/12/19/287 библиотека актера

2.www.gumer.info библиотека Гумер

3.www.koob.ru электронная библиотека Куб

4.http://elibrary.ru/defaultx.asp научная электронная библиотека «Elibrary»

5.http://bookitut.ru/Osnovy-sczenicheskogo-dvizheniya.html сайт ленинградского государственного института театра, музыки и кинематографии

6.http://www.klex.ru/919 книжный архив

7.http://www.theatre-library.ru/files/k/karpov_n/karpov_n_1.html театральная библиотека

8.http://theaterorel.ru/visit/theater_etiquette/dictionary/ театральный словарь

12.Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Для изучения дисциплины «Основы акробатики» необходим спортивный зал

или аудитория для занятий хореографией, оборудованная аудио и

27

видеоаппаратурой, специальным реквизитом: гимнастическими матами,

мячами, скакалками.

13. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Процесс познания выразительных приемов пластического решения театрализованного представления и праздника занимает одно из важнейших мест в системе обучения студента – будущего режиссера, который должен уметь квалифицированно руководить большими массами участников праздника и быть всесторонне оснащенным профессиональными теоретическими и практическими навыками.

Методические занятия и практические приемы необходимы для полного и яркого выражения замысла и осуществления режиссерских задач в оригинальной постановке, которая должна обладать не только богатым идейным содержанием, но и отличаться высокой культурой формы.

Целью данного курса является формирование таких общечеловеческих ценностей, как здоровье, физическое и психическое благополучие,

физическое совершенство.

С помощью средств акробатики решаются следующие задачи:

-создание представления о роли акробатики в профессиональном развитии специалиста;

-приобретение основ теоретических и методических знаний по акробатике, обеспечивающих грамотное самостоятельное использование их средств, форм и методов;

-формирование осознанной потребности к физическому самосовершенствованию, здоровому образу жизни;

-воспитание моральных, волевых, эстетических качеств, развитие памяти, внимания, умственного кругозора, общей культуры поведения,

необходимых для личностного и профессионального развития;

28

- приобретение опыта творческого использования акробатических навыков и умений в режиссерской деятельности для достижения профессиональных целей.

Учебная дисциплина «Основы акробатики» включает практические занятия студентов.

Практические занятия носят учебно–методический характер и решают задачи технического овладения акробатическими упражнениями,

содействуют приобретению опыта творческой практической деятельности,

развитию самостоятельности, повышению уровня функциональных и двигательных способностей личности.

Общая и специальная физическая подготовка оцениваются по результатам выполнения контрольных упражнений и тестов.

Разработчик: ассистент кафедры режиссуры театрализованных представлений и праздников Бекетова Т.С.

Эксперты:
ГБОУ ВО «Белгородский	доцент кафедры режиссуры Н.А.
Глаголин-Гусев
Государственный институт	театрализованных представлений
искусств и культуры»	и праздников,
	заслуженный артист РСФСР

Управление культуры	Начальник управления	Ю.В.
Калашник
администрации
Белгородского района,
Белгородской области

29

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ООП ВО по направлению подготовки 071400.62 «Режиссура театрализованных представлений и праздников», профилю подготовки

«Театрализованные представления и праздники», для выпускников квалификации – бакалавр, форма обучения – очная

30

рекомендации студентам

Процесс познания выразительных приемов пластического решения театрализованного представления и праздника занимает одно из важнейших мест в системе обучения студента – будущего режиссера, который должен уметь квалифицированно руководить большими массами участников праздника и быть всесторонне оснащенным профессиональными теоретическими и практическими навыками.

Методические занятия и практические приемы необходимы для полного и яркого выражения замысла и осуществления режиссерских задач в оригинальной постановке, которая должна обладать не только богатым идейным содержанием, но и отличаться высокой культурой формы.

В процессе изучения учебной дисциплины «Основы сценического движения» большое значение приобретает самостоятельная работа студента. Студенту необходимо изучить теоретический материал по предлагаемой основной и дополнительной литературе, овладеть терминологией. Самостоятельная работа студентов предполагает домашнюю отработку упражнений предложенных преподавателем и упражнений по собственному выбору студента в области сценической пластике. Ввиду отсутствия единого учебника, обусловленного самим характером и содержанием дисциплины, подготовка к семинарским занятиям потребует от студента освоение широкого круга не только учебных и учебно-методических пособий, но и первоисточников, публицистической литературы, режиссерских записок, наблюдений, экспликаций великих мастеров русского и зарубежного сценического искусства. Для успешного выполнения практических работ студенту необходимо свободно ориентироваться во всем объеме литературного, музыкального, публицистического, а также видео материала. Необходимо:

-изучить теоретический материал по предлагаемой литературе;

-подобрать художественный, музыкальный материал,

-разработать режиссерский замысел пластических этюдов (музыкальный этюд, сценический бой без оружия, концертный номер пантомимы).

Далее студент руководствуется методическими рекомендациями к конкретным практическим работам.