из электронной библиотеки / 334787671454251.pdf
.pdfкак «своих»; для «маргинальных» личностей, утерявших социальную и психологическую самоотождествленность, находящихся «на границе» двух или более «миров», систем ценностей и не способных принять ни одну из них как «свою». Как правило, эта «раздвоенность» сознания сопровождается высокой тревожностью, чувством вины, стремлением компенсировать потерю общности асоциальными формами поведения. Самодеятельный коллектив для такого человека – это возможность восстановить социальную или даже национально культурную идентичность, это способ выстроить систему ценностей, не утрачивая своего «Я».
Если реализация основного замысла проекта требует создания общественного объединения со статусом юридического лица, то необходимо предварительно определить его организационно-правовую форму. Закон РФ ―Об общественных объединениях‖ регламентирует пять таких форм:
Общественная организация — основанное на членстве общественное объединение, созданное гражданами для защиты общих интересов и достижения уставных целей. Собственностью имущества является общественное объединение, обладающее правами юридического лица, отдельные члены общественной организации права собственности не имеют.
Общественное движение — состоящее из участников и не имеющее членства массовое общественное объединение, преследующее социальнополитические и иные общественно полезные цели, разделяемые его участниками.
Общественный фонд — вид некоммерческих Фондов, представляющий собой не имеющий членства общественное объединение, цель которого заключается в формировании имущества и его использовании на общественно полезные цели. Учредители и управляющие имуществом общественного фонда не вправе использовать его в собственных интересах. Руководящий орган фонда формируется учредителями (решением учредителей фонда, принятым в виде рекомендаций или персональных назначений) или участниками — путем избрания на съезде, конференции или общем собрании. Субъекты права собственности в общественных Фондах — постоянно действующие руководящие органы, которые осуществляют права собственности на имущество от имени общественных Фондов и в соответствии с уставом.
Общественное учреждение — не имеющее членства общественное объединение, ставящее своей целью оказание конкретного вида услуг, отвечающих интересам участников и соответствующих уставным целям. Управление учреждением и его имуществом осуществляется лицами, назначенными учредителем (учредителями), которые получают имущество на правах оперативного управления. Доходы, полученные от самостоятельной деятельности, и приобретенное за счет этих доходов имущество поступают в самостоятельное распоряжение общественных учреждений и учитываются на отдельном балансе.
Орган общественной самодеятельности — не имеющее членства общественное объединение, целью которого является удовлетворение
потребностей лиц, интересы которых связаны с достижением уставных целей и совместное решение различных социальных проблем, возникающих у граждан по месту жительства, работы или учебы. Орган общественной самодеятельности формируется по инициативе граждан, заинтересованных в решении указанных проблем, и строит свою работу на основе самоуправления в соответствии с уставом, принятым на собрании учредителей.
4.Концепция проекта. Ответ в рамках проекта на вопрос «как» отсылает нас к понятию концепции, которая представляет собой базовую идею проекта, развернутую в мельчайших подробностях. Этот вопрос может быть представлен в виде следующей таблицы:
Направления |
Содержание |
База |
Исполнители и |
Сроки |
деятельности |
деятельности |
реализаци |
соисполнители |
реализ |
|
|
и |
|
ации |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
Направления деятельности — это конкретные шаги по решению основных задач проекта, они зависят как от характера проблемы и основной идеи проекта, так и от возможностей (потенциала, ресурсов) соответствующей проектной области. Например, основными направлениями деятельности в рамках социально-культурных программ историко-
культурной проблематики могут быть:
—организация краеведческой деятельности (содержание деятельности: выявление, учет и изучение памятников истории и культуры, ландшафтных зон, создание территориальных энциклопедий краеведения; возвращение памятникам и культурным сооружениям первоначального назначения; изучение своей родословной, истории орденов, костюмов);
—развитие туризма на базе культурно-исторического ландшафта;
—музеефикация ландшафтных зон, историко-культурных памятников и застроек;
—возрождение традиционных форм культурной деятельности (промыслов, обрядов).
Содержательная модель условного «Дома Ремесел», целью которого является создание условий для возрождения ремесел, промыслов, трудовых традиций, социальной востребованности технологий прикладного искусства и народного зодчества, педагогики, этики, помощь в овладении технологиями народных ремесел и промыслов, может включать такие направления деятельности как:
—поисково-исследовательскую работу по изучению «уходящих» технологий и ремесел;
—организацию системы мастерских (в том числе и на дому), встреч с народными умельцами, проведение коллективных и персональных выставок
прикладного творчества, открытых уроков («Мастер и подмастерье», «В гостях у мастера»), аукционов и лотерей;
—подготовку и проведение семинаров-практикумов, конференций, консультаций по проблемам народного творчества;
—создание информационного банка данных и видеофонда «Уходящие ремесла», «Исчезающие технологии».
Но можно выделить некие универсальные направления (и виды) социально-культурной деятельности, с помощью которых структурируется содержательный блок проекта. Доминирование одного из них может определять характер проекта в целом. По преобладающей направленности проекты могут быть:
—информационно-просветительными;
—обучающими (или познавательными);
—поисково-исследовательскими (преимущественно, в сфере исторической культуры);
—художественно-творческими (производство, сохранение и воспроизводство художественных ценностей, народных ремесел, фольклора и т.д.);
—социально-творческими;
—профессионально-ориентационными;
—ценностно-ориентационными (например, дискуссионный клуб по проблемам политики, истории, художественной жизни);
—реабилитационными (проекты психологической, социальнопсихологической, социальной, трудовой, творческой, душевной реабилитации);
—культуроохранными (коллекционирование, музейное дело, охрана памятников);
—природоохранными;
—физкультурно-оздоровительными.
Конкретное соотношение данных направлений не только определяет тип проекта, но и характеризует доминирующий способ организации активности аудитории по реализации проектного решения.
Базой реализации проектов может стать любой объект инфраструктуры культуры, образования, досуга, спорта (культурно-досуговые центры, библиотеки, кинотеатры, спортивные залы, учреждения системы образования
ит.д.). Например, отдельные фрагменты городской программы развития исторической культуры (уроки истории отечественной и мировой художественной культуры, циклы мероприятий для всей семьи: «Литературный абонемент школьника», «Папа, мама и я — читающая семья»
идр.) могут проводиться на базе библиотек. Для реализации проектов, аудиторией которых являются социально ослабленные категории и группы населения (инвалиды, пожилые), можно использовать здания школ (после окончания занятий и в каникулы), помещения различных организаций в вечернее время и др.
В концепцию проекта закладывается его название, которое должно, по возможности, отражать его основную идею, бюджет (общая сумма, структура затрат и назначение их расходования), а также потенциальные источники финансирования (в т.ч. и распределение финансовых затрат путем указания источников и доли бюджетного и внебюджетного финансирования тех или иных разделов проекта, которых соответствуют федеральным или региональным программам, конкурсным условиям различных фондов).
Список литературы:
1.Бусыгин, А.В. Деловое проектирование и управление проектом : курс лекций / А. В. Бусыгин. - М. : Бусыгин, 2003. - 519 с.
2.Курбатов, В.И. Социальное проектирование : учебное пособие для студентов вузов / В. И. Курбатов, О. В. Курбатова ; отв. ред.: М. Хазизянц, Г. Нерсесов. - Ростов н/Д : Феникс, 2001. - 412 с.
3.Марков, А. П. Основы социального проектирования / А. П. Марков, Г. М. Бирженюк. – СПб. : СП ГУП, 1997. – 248 с.
4.Рябышев, В. Н. Технологический практикум по основам социальнокультурного проектирования / В. Н. Рябышев. – Улан-Удэ: ВСГАКиИ,
1997. – 91с.
5.Стенина Т.Л. Социокультурное проектирование: методические указания / Т.Л. Стенина. – Ульяновск: УлГТУ, 2009. – 24 с.
2.2. Практические занятия
Тема 1. Формирование ресурсной базы проекта.
Задание 1. Из нижеследующего списка ресурсов необходимо выбрать имеющиеся и требующиеся ресурсы для реализации проекта, а также предположительные источники их формирования.
Виды ресурсов:
-финансовые ресурсы (деньги, ценные бумаги)
-кадровые ресурсы (специалисты, волонтеры)
-материально-технические ресурсы (специальное оборудование, оргтехника, помещение, средства связи, реквизит, инвентарь)
-интеллектуальные ресурсы (технологии, патенты, методические разработки, опыт организации)
-информационные ресурсы (СМИ, эфирное время, Интернет-ресурсы)
-природные ресурсы (животный, растительный мир, лесные ресурсы)
Задание 2. Заполните таблицу ресурсной базы собственного проекта по образцу:
Виды |
Обоснование |
Количеств |
Источник |
Механизм |
Примеч |
ресурсов |
потребности |
о |
ресурсов |
получения |
а-ние |
|
в ресурсах |
(сколько?) |
|
необходим |
|
|
(для чего?) |
|
|
ых |
|
|
|
|
|
ресурсов |
|
Транспор |
Трансфер |
2 автобуса, |
«Белгород |
Договор на |
Возможн |
т |
участников |
вместимос |
автотранс» |
оказание |
а |
|
мероприятия |
тью 45 |
|
услуг |
спонсорс |
|
|
человек |
|
|
кая |
|
|
|
|
|
помощь |
Аренда |
Подготовка |
Компьюте |
ООО |
Взаимозачет |
Подгото |
оргтехни |
печатных |
р, принтер, |
«Алексеев |
в счет |
вить |
ки |
материалов |
сканер |
ка+» |
оказания |
предлож |
|
|
|
|
рекламных |
ения по |
|
|
|
|
услуг в ходе |
спонсорс |
|
|
|
|
реализации |
- тву |
|
|
|
|
проекта |
|
Волонтер |
Обеспечение |
20 человек |
Тренинг- |
Договор о |
|
ы |
координирован |
|
центр |
взаимодейст |
|
|
ного |
|
«Содействи |
вии |
|
|
взаимодействи |
|
е» |
|
|
|
я участников |
|
|
|
|
|
проекта |
|
|
|
|
Примечание: в данном разделе не указывается стоимость ресурсного обеспечения. На основании данных таблицы будет составляться бюджет проекта.
Рекомендуемая литература по теме:
1.Воропаев, В. И. Управление проектами в России / В. И. Воропаев. – М. :Аланс, 1995. – 225 с.
2.Дондурей, Д.Б. Социальное проектирование в сфере культуры. Прорыв к реальности/ Д.Б. Дондурей, И.В. Жежко. - М.: НИИК, 1990. - 432с.
3.Марков, А. П. Основы социального проектирования / А. П. Марков, Г. М. Бирженюк. – СПб. : СП ГУП, 1997. – 248 с.
4.Рябышев, В. Н. Технологический практикум по основам социальнокультурного проектирования / В. Н. Рябышев. – Улан-Удэ: ВСГАКиИ,
1997. – 91с.
5.Стенина Т.Л. Социокультурное проектирование: методические указания / Т.Л. Стенина. – Ульяновск: УлГТУ, 2009. – 24 с.
Тема 2. SWOT-анализ.
Как известно, SWOT – метод анализа в стратегическом планировании, заключающийся в разделении факторов и явлений на четыре категории:
Strengths (сильные стороны), Weakness (слабые стороны), Opportunities
(возможности), Threates (угрозы). SWOT – анализ позволяет выявить и структурировать сильные и слабые стороны проекта, а также потенциальные возможности и угрозы. Достигается это за счет сравнения внутренних сил и слабостей проекта с возможностями, которые дает организаторам внешняя среда. Исходя из качества соответствия, делается вывод о том, в каком направлении проект должен развиваться, и в конечном итоге определяется перераспределение ресурсов. Прогнозируются критические факторы успеха (например, согласие властей, наличие финансов).
Задание 1. Заполните таблицу, определившись с сильными и слабыми сторонами собственного проекта, возможностями и угрозами, открывающимися на стадии его реализации:
Среда |
Положительное влияние |
Отрицательное влияние |
Внутренняя среда |
Strengths |
Weakness |
Внешняя среда |
Opportunities |
Threates |
Задание 2.На основании данных анализа, сделайте развернутый (1-2 страницы) вывод о том, в каком направлении Ваш проект должен развиваться.
Рекомендуемая литература по теме:
1.Колтынюк, Б. А. Инвестиционное проектирование социальнокультурной сферы / Колтынюк Б. А. – Санкт-Петербург : Михайлова В. А., 2007. – 432 с.
2.Кузицын Г. М. Проектирование социально-культурных процессов: учебное пособие. / Перм. гос. ин-т искусства и культуры. – Пермь,
2002.
3.Марков, А. П. Основы социального проектирования / А. П. Марков, Г. М. Бирженюк. – СПб. : СП ГУП, 1997. – 248 с.
4.Рябышев, В. Н. Технологический практикум по основам социальнокультурного проектирования / В. Н. Рябышев. – Улан-Удэ: ВСГАКиИ,
1997. – 91с.
5.Стенина Т.Л. Социокультурное проектирование: методические указания / Т.Л. Стенина. – Ульяновск: УлГТУ, 2009. – 24 с.
Тема 3. Составление маркетингового плана проекта.
Перед Вами условный маркетинговый план реализации проекта:
Наименование |
Дата |
Дата |
Длительнос |
Ответственн |
Ресурс |
вида работ |
|
начал |
окончан |
ть (в днях) |
ый |
ы |
|
|
а |
ия работ |
|
|
|
|
|
работ |
|
|
|
|
Организационн |
|
|
|
|
|
|
ый |
сбор |
|
|
|
|
|
участников |
|
|
|
|
|
|
Подготовка |
|
|
|
|
|
|
участников |
|
|
|
|
|
|
(обучение, |
|
|
|
|
|
|
репетиции, |
|
|
|
|
|
|
конкурсные |
|
|
|
|
|
|
отборы и др…) |
|
|
|
|
|
|
Мероприятие |
|
|
|
|
|
|
№1 |
|
|
|
|
|
|
Мероприятие |
|
|
|
|
|
|
№2 |
|
|
|
|
|
|
Мероприятие |
|
|
|
|
|
|
№3 |
|
|
|
|
|
|
Финальное |
|
|
|
|
|
|
мероприятие |
|
|
|
|
|
|
проекта |
|
|
|
|
|
|
Подготовка |
|
|
|
|
|
|
отчетной |
|
|
|
|
|
|
документации |
|
|
|
|
|
|
по проекту |
|
|
|
|
|
|
Для каждого проекта план может содержать самые разнообразные виды работ, а в части календаря может быть разбит как на месяцы, так и на недели или дни, в зависимости от вида работ.
Задание 1. Используя данный шаблон, составьте собственный вариант маркетингового (календарного) плана-графика, учитывая специфику Вашего проекта.
Внимание! На некоторые виды работ рекомендуется создавать отдельные календарные планы, например, медиа-план размещения информационных материалов во время и после проведения рекламной кампании.
Список литературы:
1. Лосев А.Ф. Дух творчества / А.Ф. Лосев. – М.,1983. – 50 с.
2.Лукс, Г.А. Социальное инновационное проектирование в региональной молодежной политике / Г.А. Лукс; М-во образования РФ, Самар. гос. ун- т. - Самара: Самар. ун-т, 2003. - 277 с.
3.Мазур, И. И. Управление проектами : Учебное пособие, изд. 5-е доп., испр. / И. И. Мазур, Н. Г. Ольдерогге, А. В. Проловников, В. Д. Шапиро.
– Москва, Омега-Л, 2009. – 960 с.
4.Марков, А. П. Основы социального проектирования / А. П. Марков, Г. М. Бирженюк. – СПб. : СП ГУП, 1997. – 248 с.
5.Рябышев, В. Н. Технологический практикум по основам социальнокультурного проектирования / В. Н. Рябышев. – Улан-Удэ: ВСГАКиИ,
1997. – 91с.
6.Стенина Т.Л. Социокультурное проектирование: методические указания / Т.Л. Стенина. – Ульяновск: УлГТУ, 2009. – 24 с.
Тема 4. Разработка рекламной кампании и медиа-плана продвижения проекта.
Задание 1. Используя представленный ниже шаблон, подготовьте медиа-план Вашего авторского проекта.
Виды работ |
Янв. |
Февр. |
Март |
Апр. |
Май |
Публикация №1 в издании «…» |
+ |
|
|
|
|
Публикация №2 в издании «…» |
|
+ |
|
|
|
Выход рекламного радио-спота на |
|
|
+ |
|
|
радио «…» |
|
|
|
|
|
Выход рекламного ролика на ТВ |
|
|
|
+ |
|
«…» |
|
|
|
|
|
Выход видео-интервью на ТВ «…» |
|
|
|
|
+ |
Рассылка итоговых пресс-релизов и |
|
|
|
|
+ |
информационных материалов о |
|
|
|
|
|
мероприятиях проекта в СМИ |
|
|
|
|
|
Список литературы:
1.Жарков, А.Д. Продюсирование и постановка шоу-программ : учебник для студентов вузов по спец. «Социально-культурная деятельность» / А. Д. Жарков ; МГУКИ; рец.: М.А. Ариарский, Н.Н. Ярошенко, П.И. Терехов. - М. : МГУКИ, 2009. - 470 с.
2.Йордон, Э. Управление сложными Интернет-проектами / Э. Йордон. - М. : ЛОРИ, 2002. - 344 с.
3.Марков, А. П. Основы социального проектирования / А. П. Марков, Г. М. Бирженюк. – СПб. : СП ГУП, 1997. – 248 с.
4.Стенина Т.Л. Социокультурное проектирование: методические указания / Т.Л. Стенина. – Ульяновск: УлГТУ, 2009. – 24 с.
Тема: Разработка спонсорского пакета.
Задание 1. Сформируйте спонсорский пакет своего проекта, рассчитанный на конкретного потенциального спонсора. Работайте по следующим параметрам:
1.программа проекта
2.характеристики целевых групп
3.описание рекламной и PR-кампаний
4.информация о месте и времени проведения акций
5.информация об авторах и организации-участнике
6.поддержка проекта (указываются все объекты и субъекты поддержки, например, благотворительные фонды, известные персоналии, государственные структуры, крупные банковские структуры)
7.бюджет проекта (здесь оценивается максимальная и минимальная стоимость проекта)
8.рекламная и PR-кампания
9.прогноз спонсорского эффекта, который представляет собой расчет воздействия рекламы на целевую аудиторию, а также, СМИ
10.обозначение статуса спонсора (генеральный, титульный, официальный и т.п.)
Другой вариант «начинки» спонсорского пакета:
1.цель
2.миссия
3.уникальность организации
4.краткое описание проекта или программы, под которую запрашиваются средства
5.ссылка на наиболее яркие моменты в творческой деятельности организации
6.ее зрительская аудитория, посещаемость, положительные отзывы критики, связи с известными людьми и др.
7.упоминание других крупных доноров организации
8.запрашиваемая сумма, определенная в процессе предшествующего изучения
9.указание на преимущества, которые получит вкладчик
10.иллюстративный материал: брошюры, газетные и журнальные статьи
Список литературы:
1.Марков, А. П. Основы социального проектирования / А. П. Марков, Г. М. Бирженюк. – СПб. : СП ГУП, 1997. – 248 с.
2.Стенина Т.Л. Социокультурное проектирование: методические указания / Т.Л. Стенина. – Ульяновск: УлГТУ, 2009. – 24 с.
Тема 5. Бюджетирование проектной деятельности.
Бюджет проекта – наиболее сложный пункт оформления проекта, так как требует некоторых знаний бухгалтерского учета и наличия данных о стоимости тех или иных товаров и услуг. Оформляется в виде отдельного пакета документации. ВОследствии по нему делается отчетная документация
о реализации проекта и соответствующем расходовании средств. Финансовый отчет являются неотъемлемой частью проектной документации.
Задание 1. Используя нижеприведенную структуру документа, оформите в таблицу, состоящую из нескольких колонок максимально подробную смету Вашего проекта.
Структура документа.
1.Название проекта.
2.Срок выполнения проекта.
3.Затраты Для лучшего понимания необходимости тех или иных затрат
составляется комментарий к бюджету проекта. Комментарий содержит дополнительные пояснения и обоснования затрат, в особенности тех, которые, на ваш взгляд, могут вызвать вопросы у распорядителей фондов, грантодателей и др.
Задание 2. Дайте необходимые пояснения к бюджету Вашего проекта в форме развернутого комментария наиболее проблемных его статей.
Список литературы:
1.Колтынюк, Б. А. Инвестиционное проектирование социальнокультурной сферы / Колтынюк Б. А. – Санкт-Петербург : Михайлова В. А., 2007. – 432 с.
2.Кузицын Г. М. Проектирование социально-культурных процессов: учебное пособие. / Перм. гос. ин-т искусства и культуры. – Пермь,
2002.
3.Марков, А. П. Основы социального проектирования / А. П. Марков, Г. М. Бирженюк. – СПб. : СП ГУП, 1997. – 248 с.
4.Рябышев, В. Н. Технологический практикум по основам социальнокультурного проектирования / В. Н. Рябышев. – Улан-Удэ: ВСГАКиИ,
1997. – 91с.
5.Стенина Т.Л. Социокультурное проектирование: методические указания / Т.Л. Стенина. – Ульяновск: УлГТУ, 2009. – 24 с.
Тема 6. Разработка перспектив развития деятельности по данному проекту.
Для того, чтобы двигаться дальше в рамках реализации целей проекта, иногда полезно бывает осуществить т.н. народную экспертизу проекта. В рамках этой экспертизы ведется диалог с представителями целевых аудиторий, на которые был рассчитан социокультурный проект.
Задание 1. Дайте конкретные предложения по опросу общественного мнения с целью выявления отношения целевых групп к содержанию Вашего проекта.
Список литературы: