2.Содержание практики.

2.1. Организация практики

Производственная (педагогическая) практика проходит на базе учреждений образования в течение 4 недель для студентов дневной формы получения образования и 2 недель - для студентов заочной формы получения образования. Продолжительность рабочего дня для студентов во время прохождения практики регламентируется Трудовым кодексом Республики Беларусь и составляет не более 40 часов в неделю для студентов старше 18 лет (статья 112 Трудового Кодекса Республики Беларусь) и не более 35 часов в неделю для студентов в возрасте от 16 до 18 лет (статья 114 Трудового Кодекса Республики Беларусь).

Перед началом практики проводится установочная конференция, на которой присутствуют руководители практики от кафедры педагогики, психологии, методист отдела практического обучения. На установочной конференции студентов информируют о целях, задачах, содержании и организации практики, о базах прохождения практики.

Студенты работают в качестве учителя школы, преподавателя, классного руководителя, куратора группы непосредственно под руководством учителя школы, преподавателя и руководителя практики.

С первого дня практики необходимо вести рабочую тетрадь, в которой фиксируются сведения, информация, документация, материалы, полученные в ходе практики.

За время практики студенты дневной формы получения образования проводят 18 часов учебных занятий, из них 2 зачетных, одно внеклассное мероприятие по предмету и воспитательное мероприятие. Студенты заочной формы получения образования проводят 9 часов учебных занятий, из них 1 зачетное и одно воспитательное мероприятие. За время практики необходимо собрать копилку методических материалов.

В последний день практики на базе образовательных учреждений проводится круглый стол по итогам практики с участием студентов-практикантов, руководителей практики от кафедры.

2.2.Содержание практической деятельности студентов.

Содержание производственной практики определяется образовательным стандартом специальности.

В содержание практической деятельности студентов входит:

1. Учебная работа.

1) Ознакомление с учебно-воспитательной работой учреждения образования (беседа с администрацией, учителями, классным руководителем; изучение материальной базы учреждения; ознакомление с расписанием учебных занятий и его анализ.

2) Наблюдение за учебно-воспитательным процессом на уроках по географии, занятии по экологическим дисциплинам, проводимых учителями школы и другими практикантами. Обращать внимание на подготовку к занятию, на решение обучающих, развивающих и воспитательных задач урока, реализацию дидактических принципов, особенности применения методов и приемов обучения, на организацию коллектива учащихся разных возрастных групп; методы, приемы и средства, используемые учителем на уроках в воспитательных целях; регулирование мыслительной нагрузки.

3) Изучение учебных программ, тематического и поурочного плана учителя, плана внеклассной работы по предмету, личных дел учеников, классных журналов.

4) Изучение психологических аспектов учебно-воспитательной работы учителя на уроке (учет возрастных и индивидуальных особенностей, познавательной деятельности учеников, выявление и учет мотивации, особенностей педагогических отношений и микроклимата на уроке и т.д.);

5) Разработка индивидуального плана проведения всех мероприятий на период практики.

6) Разработка поурочных планов-конспектов уроков, факультативных занятий, занятий кружков.

7) Подготовка дидактических материалов, наглядных пособий, технических средства обучения к урокам.

8) Самостоятельное проведение уроков по предмету. На уроке эффективно использовать различные методические приемы, формы и средства обучения, активизирующие познавательную деятельность учащихся (рассказ, беседа, ролевые игры, проблемные ситуации, дискуссии, руководство самостоятельной работой учащихся, использование учебного кино, магнитофонных записей и т.д.);

9) Индивидуальная работа с учащимися по своему предмету во внеурочное время.

2. Внеклассная работа по предмету.

В качестве учителя-предметника студент-практикант проводит не только уроки по своему предмету, но активно участвует в проведении внеклассной работы.

За время практики он должен планировать внеклассную работу по предмету в соответствии с планом воспитательной работы класса и школы (экскурсии, конференции, дискуссии, просмотр учебных кинофильмов, организация олимпиад, конкурсов, тематических вечеров и др.); принимать участие в организации и проведении факультативных занятий по предмету; участвовать в оформлении кабинета по предмету и организации работы в нем учащихся; активно участвовать в организации и проведении внеклассных мероприятий по предмету, одно из которых должно быть зачетным.

3. Воспитательная работа включает следующие виды деятельности:

1) изучение плана воспитательной работы классного руководителя;

2) посещение воспитательные мероприятия и участие в их анализе;

3) проводение индивидуальной воспитательной работы с учащимися;

4) изучение индивидуальных особенностей учащихся класса и определение доминирующ воспитательные задачи и системы мероприятий по их реализации на основе проведения комплекса «диагностических методик» и составления словесного «Портрета» одного из подростков;

5) выполнение задания по школьной гигиене.

4. Методическая и самостоятельная работа.

Практикант должен ознакомиться с системой повышения методического мастерства учителя. Для этого необходимо:

1) участвовать в работе школьного методического объединения учителей по предмету;

2) собрать сведения об истории школы, ее современной жизни, особенностях учебно-воспитательной работы, лучших учителях школы;

3) изучать технические средства обучения и наглядные пособия кабинетов с последующим использованием их в учебной работе;

4) посещать уроки опытных учителей, участвовать в последующем анализе;

5) посещать уроки своих коллег-практикантов, участвовать в их обсуждении;

6) дать психолого-педагогический анализ 1-2 посещенных уроков;

7) систематически знакомиться с методической литературой, имеющейся в библиотеке школы, университета.