- •Глава 1. Теоретическая часть.
- •Глава 2. Организация и методы психологического исследования
- •Глава 3. Результаты исследования.
- •Глава 1. Теоретическая часть.
- •1. 1. Общее понятие о темпераменте.
- •1.1.2. История представлений о темпераменте.
- •1.1.3. Психологические характеристики типов темперамента.
- •1. 2. Конфликт как тип трудных ситуаций.
- •1.2.1. Виды конфликтов.
- •1.2.2. Стратегии и способы разрешения конфликтов.
- •Глава 2. Организация и методы исследования.
- •1.Организация исследования и характеристика выборки.
- •2. Характеристика методов и методик исследования.
- •Глава 3. Результаты исследования.
- •3.1. Особенности выраженности типов темперамента у студентов.
- •3.2. Личностные особенности и особенности реагирования в конфликтной ситуации у студентов с различными типами темперамента.
- •3.2.1. Особенности реагирования в конфликтной ситуации у холериков и сангвиников
- •3.2.2. Особенности реагирования в конфликтной ситуации у холериков и флегматиков
- •3.2.3. Особенности реагирования в конфликтной ситуации у холериков и меланхоликов
- •3.2.4. Особенности реагирования в конфликтной ситуации у холериков и студентов со смешанным типом темперамента
- •3.2.5 – Особенности реагирования в конфликтной ситуации у сангвиников и флегматиков
- •3.2.6 – Особенности реагирования в конфликтной ситуации у сангвиников и меланхоликов
- •3.2.7 – Особенности реагирования в конфликтной ситуации у сангвиников и студентов со смешанным типом темперамента
- •3.2.8 – Особенности реагирования в конфликтной ситуации у флегматиков и меланхоликов
- •3.2.9 – Особенности реагирования в конфликтной ситуации у флегматиков и студентов со смешанным типом темперамента
- •3.2.10 – Особенности реагирования в конфликтной ситуации у меланхоликов и студентов со смешанным типом темперамента
- •3.3. Анализ взаимосвязей темперамента, личностных особенностей (самоконтроль и агрессивность в отношениях) и стратегий поведения в конфликтной ситуации.
- •3.4. Описание проведенного эксперимента у студентов 2 курса.
- •3.4.1. Общая характеристика эксперимента.
- •3.4.2. Организация и проведение эксперимента.
Содержание.
Введение
Глава 1. Теоретическая часть.
1.1. Общее понятие о темпераменте
1.1.2. История представлений о темпераменте
1.1.3. Психологические характеристики типов темперамента
1. 2. Конфликт как тип трудных ситуаций.
1.2.1. Виды конфликтов.
1.2.2. Стратегии и способы разрешения конфликтов.
1.2.3. Основные стадии разрешения конфликта.
Выводы по Главе 1
Глава 2. Организация и методы психологического исследования
2.1. Характеристика выборки исследования
2.2. Характеристика методов и методик исследования
Глава 3. Результаты исследования.
3.1. Особенности выраженности типов темперамента у студентов.
3.2. Личностные особенности и особенности реагирования в конфликтной ситуации у студентов с различными типами темперамента.
3.3. Анализ взаимосвязей темперамента, личностных особенностей (самоконтроль и агрессивность в отношениях) и стратегий поведения в конфликтной ситуации.
3.4. Описание проведенного эксперимента у студентов 2 курса.
Выводы по главе 3.
Заключение
Список литературы
Приложение А
Приложение Б
Введение.
В отечественной психологии выделяется задача, заключающаяся в исследовании различных свойств личности, которые формируются и проявляются в деятельности человека и оказывают влияние на эффективность этой деятельности. Одним из этих свойств является темперамент – центральное образование психодинамической организации человека, преимущественно врожденного характера. Поэтому свойства темперамента наиболее устойчивы и постоянны по сравнению с другими психическими особенностями человека.
Человек всегда находится в обществе, его повсюду окружают другие люди – знакомые и незнакомые: в семье, в учебном заведении, на работе, в магазине и т.д. Во всех этих случаях человек взаимодействует с группой и членами этой группы, каждый из которых имеет свои индивидуальные особенности: темпераментальные характеристики, коммуникативные особенности, склонность к агрессивному поведению, а также свои собственные идеи, мысли, взгляды.
При общении происходит столкновение этих взглядов, мыслей. Возникают споры и конфликты. В силу своих особенностей, каждый человек ведет себя определенным образом. Как при общении у кого-то поведение устойчиво и агрессивно, кто-то прямолинеен, гибок, впечатлителен, так и в конфликтной ситуации, то есть, у каждого человека существует так называемый репертуар поведения в конфликтной ситуации. [13.]
Актуальность исследования состоит в том, что в современном мире идет активная перестройка всех сфер жизни общества и большой интерес представляет проблематика социальных конфликтов. Нарастание такого интереса обусловлено широким распространением конфликтов в общественной жизни. Конфликты неизбежны в любой социальной структуре, так как они являются необходимым условием общественного развития. Каждый стремится добиться поставленной цели, часто не обращая внимания на других, что порождает соперничество и напряженность между людьми. Поэтому велик интерес к проблемам возможностей и особенностей человеческой личности. Практически все общественные науки обращаются к этому предмету исследования; проблема личности стоит в центре и философского, и социологического, и психологического знания.
Цель работы: исследовать взаимосвязь темперамента на поведение личности в конфликтной ситуации и на выбор стратегии поведения в конфликте.
Для достижения поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи:
1. выявить доминирующий тип темперамента;
2. определить стили поведения в конфликтной ситуации;
3. исследовать поведенческие особенности (самоконтроль в общении и коммуникативный контроль);
4. установить влияние темперамента на агрессивность, самоконтроль и выбор стратегий поведения в конфликте.
Объектом исследования являются студенты 2 курса факультета психологии ЛГУ им. А. С. Пушкина.
Предметом является взаимосвязь темперамента, уровня агрессивности и основных стратегий поведения в конфликте.
Гипотеза: так как темперамент является центральным образованием психодинамичекой организации человека, которое формируется и проявляется в деятельности и взаимосвязана с ней, можно предположить, что с ним взаимосвязаны некоторые особенности личности, такие, например, как уровень агрессивности и коммуникативный контроль, что в свою очередь оказывает влияние на выбор стратегии поведения в конфликте. То есть, человеку с определенным темпераментом присущи определенные стратегии поведения в конфликте.