39.Психологические особенности этнических групп.

Психологические особенности этнических групп – это особенности группы людей, связанных между собой этнической или культурной принадлежностью, проявляющиеся на сознательном и бессознательном уровнях. Этнос – это народ, исторически сложившийся на определенной территории, имеющий общность языка, культуры и психики. Главной особенностью этноса является сознание своего единства и отличия от других народов. Российский философ Г.Г. Шпет в 20-е годы прошлого века подчеркивал, что принадлежность человека к определенному народу определяется сознательным приобщением к культурным ценностям и святыням, образующим содержание истории народа. Особенности национального характера в историческом процессе трансформируются и не являются чем-то застывшим. Характер приобретается в процессе воспитания. Национальные интересы являются общественно-психологическим и социальным явлением, являются движущей силой поведения и деятельности людей. Что касается национальных традиций, то в их основе лежит опыт нации, укоренившийся в жизнь. Появляются национальные традиции в поступках, делах, одежде, стиле общения, в жестах и движениях. Выделяются следующие национально-психологические особенности: мотивационно-фоновые, проявляющиеся в работоспособности, деловитости, осмотрительности; интеллектуальные – в характере организации мыслительной деятельности, степени изобретательности, гибкости, степени логичности и др.; познавательные особенности – проявляющиеся в яркости воображения, концентрации внимания, активности восприятия и др.; эмоциональные особенности – особенности выражения эмоций, чувств; волевые особенности их длительность и устойчивость; коммуникативные особенности, связанные с характером взаимодействия между людьми, сплоченности или отчужденности. На смену понятию «национальный характер» для обозначения психологических особенностей этносов, пришло понятие «менталитет» – уровень коллективного и индивидуального сознания. Менталитет включает бессознательную совокупность людей воспринимать мир определенным образом. Менталитет формируется в процессе исторического развития народа и определяет национальный характер, модель экономического и социального поведения. Развитие этнической идентичности Структура этнической идентичности включает когнитивный и аффективный компоненты. Когнитивный компонент означает этническую и культурную осведомленность о своем народе, а аффективный компонент показывает чувство принадлежности к группе. Этническая идентичность в своем развитии проходит три этапа: первый этап начинается в 6-7 лет, когда ребенок получает некоторые знания о своей этнической принадлежности, сначала это такие показатели, как цвет кожи, язык, обычаи, внешность; второй этап проходит в 8-9 лет – ребенок в этом возрасте идентифицирует себя со своей этнической группой – национальность, родной язык, место проживания; третий этап, когда этническая идентичность сформировалась полностью, проходит в младшем подростковом возрасте, в 10-11 лет. Возможности для приобретения больших знаний о своей и других этнических группах дает межэтническое общение, способствующее формированию коммуникативных навыков. Русский ребенок, живущий в крупном городе, свою этническую принадлежность сознает быстрее по сравнению с ребенком отдаленного места жительства. Это объясняется тем, что в небольшом и удаленном населенном пункте значительно меньше опыта межэтнического общения и меньше интерес к собственной идентичности. На сегодняшний день известно большое количество проведенных исследований, в которых специалисты уточняют возрастные границы и содержание этапов этнической идентичности. Начальные моменты идентификации со своей этнической группой психологи находят у 3-4 летних детей, но, тем не менее, считают, что реализованная этническая идентичность достигается ребенком в подростковом возрасте. Не имеет смысла говорить о том, в каком возрасте ребенок осознает черты своего сходства с членами одной из этнических групп, потому что на этот процесс большое влияние оказывает социальный контекст. Система представлений об этнических явлениях сформировалась только у подростков, которые уже могут четко идентифицировать себя с этнической общностью и стабильно присваивать себе соответствующее самоназвание. Культурная среда оказывает большое влияние на этническую идентичность человека и выражается значительно сильнее. Также большую роль играет количественный состав этнической группы – важным моментом является принадлежность ребенка к этническому большинству или меньшинству. Быстрее формируются представления об этнических группах у представителей этнического меньшинства, которые иногда в детстве предпочитают не свою этническую группу, а группу этнического большинства. Например, негритянские дети часто предпочитают белых кукол, считая, что они на них более похожи. В результате формируется ложная идентичность. С возрастом у представителей этнических меньшинств происходит сдвиг на свою этническую группу, а стремление сохранения позитивной этнической идентичности дает ощущение психологической безопасности и стабильности.