- •Практичне заняття 1 Державна мова – мова професійного спілкування
- •1. Повторити основні правописні норми
- •Практичне заняття 2 Державна мова – мова професійного спілкування
- •1. Повторити основні граматичні норми.
- •2. На прикладі поданих слів та словосполучень поясніть порушення мовних норм.
- •3. Поясніть:
- •4. З поданими словами, що мають різне наголошення і різне значення складіть словосполучення. Самостійно доберіть 3-4 приклади подвійного наголошення слів.
- •6. Запишіть слова та словосполучення українською мовою.
- •7. Знайдіть і виправте помилки. Поясніть, які норми сулм порушено в поданих словосполученнях.
- •Практичне заняття № 3 (2012н. Р.) Основи культури української мови
- •2. Прочитайте текст, визначте різницю між культурою мови і мовлення.
- •3. Прочитайте прислів’я, письмово розкрийте зміст одного з них.
- •2. На основі наведених прислів’їв сформулюйте правила мовленнєвого етикету.
- •3. Знайдіть помилки у поданих мовних формулах, правильні варіанти запишіть. З’ясуйте, в яких етикетних ситуаціях ними послуговуються.
- •4. Прочитайте текст і усно зробіть висновок: що краще вибрати Ви-спілкування чи ти-спілкування під час виконання службових обов’язків.
- •5. Подані сполуки запишіть у формі звертання. Якщо існують варіанти наведіть їх.
- •1. Вивчити тему: «Українське літературне слововживання» [3; 4-14]
- •2. Розподіліть словосполучення за групами: міжстильова лексика або лексика співвідносна з певним стилем (наукова, суспільно-політична, офіційно-ділова, розмовна).
- •3. Перекладіть текст українською мовою, визначте його основну ідею, стильову приналежність та основні мовні засоби.
- •4. З’ясуйте за тлумачним словником значення слів і запишіть їх приклади:
- •5. З поданими нижче початковими словами утворіть стандартизовані сполуки офіційно-ділового стилю за зразком.
- •6. З чотирьох слів виберіть те, яке логічно в’яжеться із запропонованим словом.
- •7. Перекладіть словосполучення українською мовою.
- •Практичне заняття 6 Стилі сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні. План
- •1. Засвоїти основні пунктуаційні норми:
- •Практичне заняття 7 Риторика і мистецтво презентацій План
- •Рекомендована література:
- •3. Перекладіть уривок судової промови відомого російського юриста а. Коні. Визначте стиль мовлення та основні мовні засоби.
- •4. Прочитайте наведений далі текст. Підготуйтесь до його переказу, змінивши композицію так, щоб ваш виступ розпочинався з кульмінації.
- •5. Запишіть українською мовою словосполучення, визначте відмінок іменників.
- •6. Визначте характер помилок, допущених ораторами у публічному мовленні.
Практичне заняття 1 Державна мова – мова професійного спілкування
План
1. Предмет і завдання курсу «Українська мова (за професійним спрямуванням)».
2. Поняття літературної мови. Найістотніші ознаки літературної мови.
3. Специфіка мови професійного спілкування.
Рекомендована література:
1. Шевчук С.В., Клименко І.В. Українська мова за професійним спрямуванням: Підручник. – К.: Алерта, 2011. – С. 14–19.
2. Мацюк З.О., Станкевич Н.І. Українська мова професійного спілкування. Навч. посіб. – К.: Каравела, 2006. – С. 7–37.
Запитання
1. Що є завданням курсу «Українська мова (за професійним спрямуванням)»?
2. Розкрийте зміст поняття «мова».
3. Що таке українська літературна мова, яка її провідна соціальна функція?
4. Який внесок у розвиток СУЛМ зробили І. П. Котляревський та Т.Г.Шевченко?
5. Коли українська мова набула статусу державної та який документ про це свідчить?
6. Які основні тенденції розвитку СУЛМ спостерігаються на сучасному етапі?
7. Якими ознаками характеризується СУЛМ?
8. Які основні особливості усного та писемного мовлення?
9. Що означає володіти мовою професійного спілкування?
Завдання
1. Повторити основні правописні норми
Вживання апострофа та м’якого знака.
Основні правила чергування, спрощення та подвоєння приголосних звуків.
Написання слів іншомовного походження.
Написання складних слів.
2. Закінчіть речення, дописавши на місці пропусків, потрібні відомості.
Українська літературна мова сформувалася на основі … наріччя.
До східнослов’янських мов належать …
СУЛМ пов’язує свою історію з виданням твору …
Вищою формою національної мови є …
Провідною соціальною функцією мови є …
Графічною формою матеріалізації висловлювань є … мовлення.
Розмова трьох і більше осіб – це …
Найбільш поширеними формами монологічного професійного мовлення є...
3. Розкрийте зміст поданого нижче висловлювання, з’ясувавши спочатку значення слова «менталітет».
Національна мова є засобом вираження менталітету нації (З посібника).
4. Вивчіть напам’ять одну з улюблених поезій, прочитайте її в аудиторії, дотримуючись орфоепічних норм української мови.
5. З’ясуйте, чи тотожні поняття «українська національна мова» й «українська літературна мова»
6. Поясніть, як правильно сказати відповідно до літературних норм СУМ.
Дефекти, вади чи недоліки артикуляції? Підбивати чи підводити підсумки? Брати, взяти чи приймати участь? Збірка чи збірник державних документів? Діючий чи чинний закон? Координуючий чи координаційний орган? У відповідності чи відповідно до статті 10 Конституції України? Щодо органів чи по відношенню до органів виконавчої влади? Помилки виправлено чи помилки виправлено мною?
7. Перекладіть слова українською мовою, поясніть правопис.
А
Честный, вестник, счастливый, очистной, балластный, доблестный, двухнедельный, устный, крепостной, альпинистке, злостный, поздно, буревестник, защитный.
Б
Кременчугский, нью-йоркский, латышский, меккский, киргизский, чешский, подольский, вятский, венский, гаагский, чикагский, есентукский.
В
Хьюстон, инъекция, иммунитет, ассистент, экс- чемпион, аккорд, иррациональный, радиотехнический, вице-президент, либретто, папье-маше, тонно-километр, полгенератора, премьер-министр.