4232
.pdfМИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
"Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
П. Р. Беккер
БИЗНЕС-ПЛАНИРОВАНИЕ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим занятиям,
(включая рекомендации по организации самостоятельной работы и выполнению расчетной работы)
по дисциплине «Бизнес-планирование» для обучающихся по направлению подготовки 38.03.01 Экономика
профиль Экономика предприятий и организаций
Нижний Новгород
2022
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
"Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
П. Р. Беккер
БИЗНЕС-ПЛАНИРОВАНИЕ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим занятиям,
(включая рекомендации по организации самостоятельной работы и выполнению расчетной работы)
по дисциплине «Бизнес-планирование» для обучающихся по направлению подготовки 38.03.01 Экономика
профиль Экономика предприятий и организаций
Нижний Новгород
2022
УДК 338.5
Беккр П.Р. Бизнес-планирование: учеб.-метод. пос. / П. Р. Беккер; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. – _15_с. – Текст : электронный.
Содержит методические рекомендации по подготовке к лекциям и практическим занятиям по основным разделам дисциплины «Бизнес-планирование в строительстве». Предназначено для обучающихся в ННГАСУ для подготовки к аудиторным занятиям, включая рекомендации по самостоятельной работе студентов по направлению подготовки 38.03.01 Экономика профиль Экономика предприятий и организаций
©П. Р. Беккер, 2022
© ННГАСУ, 2022
ОГЛАВЛЕНИЕ
1.Рекомендации обучающимся по подготовке к лекциям…………………………..….5
2.Общие рекомендации по организации самостоятельной работы……………………7
3.Методические указания по подготовке к практическим занятиям…………………..8
4.Вопросы для подготовки к промежуточной аттестации……………………………..11
5.Методические указания по выполнению расчетной/ курсовой работы ....................... 12
Литература |
13 |
1. Рекомендации обучающимся по подготовке к лекциям
Цель курса – формирование у обучающихся ряда профессиональных компетенций в соответствии с программой бакалавриата; приобретение обучающимися знаний, умений, навыков стратегического анализа, разработки и осуществления стратегии организации; развитие способностей анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний.
Методы изучения материала - активная работа на лекциях и практических занятиях, самостоятельная работа студентов с литературными источниками, выполнение расчетно-графической работы.
Основные виды учебных занятий - лекции, практические занятия,
семинарские занятия, расчетная работа/курсовая работа, промежуточная аттестация.
Учебные задачи - ознакомление студентов со спецификой строительства как отрасли материального производства; пояснение структуры сметной стоимости строительства зданий и сооружений, обучение методикам составления сметной документации.
Лекция – это систематическое, последовательное, монологическое изложение преподавателем учебного материала, как правило, теоретического характера.
Цель лекции–организация целенаправленной познавательной деятельности обучающихся по овладению программным материалом учебной дисциплины.
Задачи лекции:
-обеспечить формирование системы знаний по учебной дисциплине;
-учить умению аргументированно излагать научный материал;
-формировать профессиональный кругозор и общую культуру;
-отражать новые, еще не получившие освещения в учебниках и учебных
пособиях знания.
Функции лекции:
-информационная –изложение системы знаний;
-мотивационная - формирование познавательного интереса к содержанию учебного предмета и профессиональной мотивации будущего специалиста;
- |
ориентировочная |
- обеспечение |
основы для |
дальнейшего |
|
усвоения учебного материала; |
|
|
|
||
- |
воспитательная- |
формирование |
сознательного |
отношения |
к |
процессу обучения, стремления к самостоятельной работе и всестороннему овладению специальностью, развитие интереса к учебной дисциплине, содействие активизации мышления студентов.
Восприятие лекции и ее запись – это процесс постоянного сосредоточенного внимания, направленного на понимание рассуждений
лектора, обдумывание полученных сведений, их оценку и сжатое изложение на бумаге в удобной для восприятия форме. То есть, самостоятельная работа студента на лекции заключается в осмыслении новой информации и ее краткой рациональной записи. Важно помнить, что преподаватель может проверить, как записана лекция, а также требовать использовать ее при подготовке к практическим занятиям, промежуточной аттестации. Таким образом, правильно составленный конспект лекции - это демонстрация компетентности и интеллектуальной зрелости студента.
По дисциплине базовый тематический план лекций представлен в таблице 1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 1 |
|
|
Тематический план лекций |
|
|
|
|||||
№ |
Наименование раздела |
|
|
Содержание раздела |
|
|||||
п/п |
дисциплины |
|
|
|
дисциплины |
|
||||
1 |
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
1 |
Бизнес-планирование, |
как |
Роль, место и значение бизнес-планирования в |
|||||||
|
элемент |
экономической |
управлении организацией (предприятием). |
|||||||
|
политики |
организации |
Планирование как наука, вид деятельности и |
|||||||
|
(предприятия). |
|
|
искусство. Сущность и структура объектов |
||||||
|
|
|
|
планирования в организации. Возможность и |
||||||
|
|
|
|
необходимость |
планирования в условиях |
|||||
|
|
|
|
рыночных отношений. Предмет планирования. |
||||||
2 |
Структура и функции бизнес- |
Формы планирования и факторы, влияющие на |
||||||||
|
плана |
|
|
выбор форм планирования. Основные виды и |
||||||
|
|
|
|
типы бизнес-планов. |
Структура, |
функции и |
||||
|
|
|
|
содержание |
|
разделов |
бизнес-планов. |
|||
|
|
|
|
Требования к разработке. Информационное |
||||||
|
|
|
|
обеспечение бизнес-планирования. |
||||||
3 |
Стратегическое и |
|
|
Понятие |
и |
экономическое |
содержание |
|||
|
инвестиционное планирование. |
стратегического планирования, затрат. |
||||||||
|
|
|
|
Понятие и классификация стратегий. Цели |
||||||
|
|
|
|
организации (предприятия). Инвестиционный |
||||||
|
|
|
|
план. |
Диаграмма |
GANTT. |
Бюджет |
|||
|
|
|
|
инвестиционных затрат. |
|
|
||||
4 |
Финансовое планирование. |
Назначение и структура основных документов |
||||||||
|
|
|
|
финансового план. Технология финансового |
||||||
|
|
|
|
планирования. Методика расчетов и структур |
||||||
|
|
|
|
основных документов финансового плана. |
||||||
|
|
|
|
Стратегия финансирования |
инвестиционного |
|||||
|
|
|
|
проекта. |
|
|
|
|
|
|
5 |
Анализ результатов и |
оценка |
Конкурентные преимущества, их применение |
|||||||
|
рисков проектов |
|
|
при разработке бизнес плана. |
Оценка |
|||||
|
|
|
|
конкурентов. |
Виды рисков и план по рискам в |
|||||
|
|
|
|
бизнес-плане. Состав и структура плана |
||||||
|
|
|
|
маркетинговой деятельности в бизнес-плане. |
||||||
6 |
Оформление |
бизнес-плана, |
Подготовка |
небольшой |
информации для |
|||||
|
презентации и инвестиционного |
составления |
бизнес-плана, презентации и |
|||||||
|
предложения |
|
|
инвестиционного |
предложения; |
оформление |
||||
|
|
|
|
презентации, инвестиционного предложения; |
||||||
|
|
|
|
Защита проекта у потенциальных инвесторов. |
2. Общие рекомендации по организации самостоятельной работы
Для эффективного освоения дисциплины предлагается следующий «сценарий» ее изучения:
-подробное ознакомление с рабочей программой учебной дисциплины с целью уточнения ее структуры, а также определения объема учебного материала, выносимого на самостоятельную проработку;
-изучение лекционного материала, учебной литературы и действующего законодательства для подготовки к практическим занятиям;
-выполнение расчётной/курсовой работы;
-выполнение домашних заданий;
-подготовка к промежуточной аттестации.
При подготовке к практическим занятиям на основании лекционного материала и учебной литературы прорабатывается теоретическая часть дисциплины к наиболее важным темам, которые выносятся на эти практические занятия. Кроме этого, в процессе подготовки к практическому занятию могут выполняться домашние задания в форме решения конкретных задач, которые могут быть рекомендованы к некоторым темам курса.
План самостоятельной работы студентов представлен в таблице 2.
|
|
|
|
Таблица 2 |
|
План самостоятельной работы студентов |
|||
№ |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
||
п/п |
дисциплины |
|
дисциплины |
|
1 |
2 |
|
|
3 |
1 |
Бизнес-планирование, |
как |
выполнение практической работы, подготовка |
|
|
элемент |
экономической |
к промежуточной аттестации, изучение |
|
|
политики |
организации |
литературы по разделу дисциплины |
|
|
(предприятия). |
|
|
|
2 |
Структура и функции бизнес- |
выполнение практической работы, подготовка |
||
|
плана |
|
|
к промежуточной аттестации, изучение |
|
|
|
|
литературы по разделу дисциплины |
3 |
Стратегическое и |
|
|
выполнение практической работы, подготовка |
|
инвестиционное планирование. |
к промежуточной аттестации, изучение |
||
|
|
|
|
литературы по разделу дисциплины |
4 |
Финансовое планирование. |
выполнение практической работы, подготовка |
||
|
|
|
|
к промежуточной аттестации, изучение |
|
|
|
|
литературы по разделу дисциплины |
5 |
Анализ результатов и |
оценка |
выполнение практической работы, подготовка |
|
|
рисков проектов |
|
|
к промежуточной аттестации, изучение |
|
|
|
|
литературы по разделу дисциплины |
6 |
Оформление |
бизнес-плана, |
выполнение практической работы, подготовка |
|
|
презентации и инвестиционного |
к промежуточной аттестации, изучение |
||
|
предложения |
|
|
литературы по разделу дисциплины |
3. Методические указания по подготовке к практическим занятиям
Основное назначение практических занятий - более глубокая проработка и осмысление материала, изученного на лекциях и в процессе самостоятельной работы с целью успешной подготовки к промежуточной аттестации. Активная работа на практических занятиях учитывается при прохождении промежуточной аттестации. Перечень тем курса и выполняемых задач представлен ниже.
Стратегическое управление в системе современного менеджмента
кейс-задача
для решения задачи необходимо ознакомиться со спецификой работы крупной компании ( на примере ДодоПицца)
1.Какой глобальной стратегии придерживается фирма?
2.Дайте характеристику ассортимента выпускаемой продукции.
3.Охарактеризуйте стратегию фирмы в области управления персоналом.
4.Какие цели преобладают в фирме (внутренние или внешние)?
5.Почему вопросам поддержания имиджа уделяется такое большое внимание в фирме?
6.Какие изменения среды ожидают компанию в связи с
расширением сети ресторанов и какие в связи с этим изменения в его поведении на рынке должны будут произойти?
7. Пользуясь материалами Интернета, сравните стратегии развития фирмы в различных регионах России (товарная, ценовая стратегии, методы продвижения и др.).
Процесс стратегического управления.
Задача
Необходимо обосновать факторы, обладающие существенным влиянием на организацию в сфере сервиса (по вариантам), оценить степень их влияния; сделать вывод, в котором подводятся итоги изложенного материала, высказывается индивидуальная позиция студента по проведенному анализу;
Методы анализа среды
Задача
Провести изучение внешней и внутренней среды предприятия по методу SWOT-анализа на примере сервисной организации в контексте современной социально-экономической ситуации.
Структура SWOT -анализа:
обоснование факторов, обладающих существенным влиянием на организацию;
оценка степени их влияния; формирование проблемного поля предприятия;
обоснование выбора наиболее существенных проблем; формулирование сценариев развития предприятия; Сделать вывод, в котором подводятся итоги изложенного материала,
высказывается индивидуальная позиция студента по проведенному анализу.
Определение общего направления деятельности фирмы.
Задача
Придумайте идею и напишите миссию так, чтобы и другим захотелось обратиться в данную компанию. Сфера деятельности:
-парикмахерская и другие услуги
-ресторан;
-гостиница;
-экономический журнал;
-оптовый магазин;
-высшее учебное заведение;
-автозаправочная станция;
-стоянка машин;
-ремонтная мастерская;
-ателье;
-круглосуточный магазин;
-аптека или зубная поликлиника
Виды стратегий.
Задача
Разработайте стратегию диверсификации для фирмы, оказывающей
различные услуги населению (по вариантам). Предложите различные пути диверсификации с учетом возможностей синергизма и существующих рисков.
Разработка стратегий фирм.
Задача
Рассчитать параметры франшизы в сфере услуг ( по вариантам)
Реализация стратегий.
Задача 1
Разработайте организационную структуру для фирмы, оказывающей различные услуги населению (по вариантам). Обоснуйте свой выбор.
Проведите подсчет требуемого количества персонала и разработайте должностную инструкцию для одной конкретной должности
Задача 2
Предложите компоненты организационной культуры для фирмы, оказывающей различные услуги населению (по вариантам). Обоснуйте свой выбор. Разработайте раздел в правилах внутреннего распорядка, отражающий требования к организационной культуре предприятия.
Выбор подхода к реализации стратегии.
Задача
Выбрать и обосновать подход к реализации стратегии на сервисном предприятии. Определить критерии успешности реализации того или иного подхода.
Конкурентные стратегии.
Задача 1
Оцените деятельность любой организации (по 10 бальной шкале) по заданным критериям:
-качество управления;
-качество производимых товаров и услуг;
-финансовое состояние предприятия;
-качество маркетинга;
-умение привлекать высококвалифицированные кадры;
-способность к инновациям;
-ответственность перед обществом и природой;
-материально-техническая база.
Свою оценку факторов обоснуйте. На основе проведенного анализа сформулируйте стратегические цели и задачи для организации. Выявите основное конкурентное преимущество данной организации
4. Вопросы для подготовки к промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация проводится в устной форме по билетам. В каждом билете по 2 вопроса, отражающих ту или иную тему (проблему) учебного курса. Перед сдачей промежуточной аттестации студентам выдается список подготовительных вопросов. Студенту выделяется время на подготовку к устному ответу по выбранному билету. Преподаватель вправе задать дополнительные вопросы по темам лекционного курса.
При подготовке к промежуточной аттестации в процессе изучения литературных источников необходимо в первую очередь определить варианты