6307
.pdfМИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
М.А. Патова
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОЗЕЛЕНЕНИЯ ГРАДОСТРОИТЕЛЬНЫХ ЛАНДШАФТОВ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим и лабораторным занятиям
(включая рекомендации по организации самостоятельной работы)
для обучающихся по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование
профиль Прикладная экология и природопользование
Нижний Новгород
2022
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образо-
вания «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
М.А. Патова
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОЗЕЛЕНЕНИЯ ГРАДОСТРОИТЕЛЬНЫХ ЛАНДШАФТОВ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим и лабораторным занятиям (включая
рекомендации по организации самостоятельной работы)
для обучающихся по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование
профиль Прикладная экология и природопользование
Нижний Новгород
2022
2
УДК 502 (075.8)
М.А. Патова / Экологические основы озеленения градостроительных ландшафтов: учебно-методическое пособие / М.А. Патова; Нижегородский государственный архитек- турно-строительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. – 27 с. – Текст : электронный.
В настоящем учебно-методическом пособии по дисциплине «Экологические основы озеленения градостроительных ландшафтов» даются конкретные рекомендации учащимся для освоения как основного, так и дополнительного материала дисциплины и тем самым способствующие достижению целей, обозначенных в учебной программе дисциплины. Цель учебно-методического пособия — это помощь в усвоении лекций, в подготовке к практическим и лабораторным занятиям.
Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся в ННГАСУ по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование, профиль Прикладная экология и природопользование
© М.А. Патова, 2022
© ННГАСУ, 2022
3
Содержание
1. |
Общие положения ......................................................................................................................... |
5 |
|
|
1.1 |
Цели изучения дисциплины и результаты обучения .......................................................... |
5 |
|
1.2 |
Содержание дисциплины ....................................................................................................... |
6 |
2. |
Методические указания по подготовке к лекциям..................................................................... |
8 |
|
|
2.1 |
Общие рекомендации по работе на лекциях ........................................................................ |
8 |
|
2.2 |
Общие рекомендации при работе с конспектом лекций..................................................... |
8 |
|
2.3 |
Общие рекомендации по изучению материала лекций....................................................... |
8 |
|
2.4. |
Контрольные вопросы ...................................................................................................... |
10 |
3. |
Методические указания по подготовке к практическим занятиям......................................... |
11 |
|
|
3.1 |
Общие рекомендации по подготовке к практическим занятиям ..................................... |
11 |
|
3.2 |
Примеры задач для практических занятий......................................................................... |
12 |
4. |
Методические указания для подготовки к лабораторным занятиям ................................ |
13 |
|
5. |
Методические указания по организации самостоятельной работы ....................................... |
23 |
|
|
5.1 |
Общие рекомендации для самостоятельной работы ......................................................... |
23 |
|
5.2. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы ..................................... |
25 |
|
|
5.3. |
Задания для самостоятельной работы............................................................................. |
26 |
4
1. Общие положения
1.1 Цели изучения дисциплины и результаты обучения
Целями освоения учебной дисциплины «Экологические основы озеленения градо-
строительных ландшафтов» являются получение теоретических и практических знаний по экологическим основам озеленения градостроительных ландшафтов.
В результате освоения дисциплины студент должен
Знать:
- законодательство РФ и нормативную базу, необходимую для установления харак-
теристик зон с особыми условиями использования территорий, охраняемых природных территорий;
-законодательство РФ и нормативную базу, а также требования к оформлению раздела ОС в составе градостроительной документации";
-требования к оформлению разделов раздела охраны окружающей среды в составе градостроительной документации в соответствии с действующим законодательством в части, касающейся охраны и состояния и оптимизации системы зеленых насаждений;
-законодательство РФ и нормативную базу, а также требования к оформлению разделов проекта «Перечень мероприятий по охране окружающей среды» в части, каса-
ющейся охраны и состояния и оптимизации системы зеленых насаждений;
Уметь:
- использовать ГИС и осуществлять поиск необходимой информации для опреде-
ления характеристик зон с особыми условиями использования территорий, охраняемых природных территорий;
- использовать ГИС и осуществлять поиск необходимой информации для разработ-
ки фрагмента перечня мероприятий по охране окружающей среды в составе градострои-
тельной документации;
- правильно оформить графическую и текстовую часть раздела охраны окружаю-
щей среды в составе градостроительной документации в соответствии с установленными требованиями в части, касающейся охраны и состояния и оптимизации системы зеленых насаждений;
- использовать результаты инженерно-экологических изысканий и экологических исследований для разработки проектной документации фрагмента раздела "Перечень ме-
роприятий по охране окружающей среды" в части, касающейся охраны и состояния и оп-
тимизации системы зеленых насаждений;
Владеть:
5
- методами определения характеристик зон с особыми условиями использования территорий, охраняемых природных территорий в рамках разработки раздела ОС в соста-
ве градостроительной документации
- способностью разработать фрагмент перечня мероприятий по охране окружаю-
щей среды в составе градостроительной документации в части, касающейся охраны и со-
стояния и оптимизации системы зеленых насаждений
- навыками оформления раздела охраны окружающей среды в составе градострои-
тельной документации в соответствии с установленными требованиями в части, касаю-
щейся охраны и состояния и оптимизации системы зеленых насаждений.
- способностью планировать мероприятия по снижению (предотвращению) нега-
тивного воздействия на окружающую среду в части, касающейся охраны и состояния и оптимизации системы зеленых насаждений.
1.2 Содержание дисциплины
Материал дисциплины сгруппирован по следующим разделам:
Экологический каркас города. Экологические особенности городской среды. Роль зеленых насаждений в формировании и оздоровлении городской среды. Функции зеленых насаждений. Поляризация ландшафтов. Триада дигресивно-стабилизирующих процессов.
Экологический каркас. Отечественная практика озеленения городов. Озеленение зарубеж-
ных городов.
Классификация зеленых насаждений. Насаждения общего, ограниченного пользо-
вания и специального назначения. Типы посадок. Структура системы озеленения города.
Проектирование городских зеленых насаждений. Планировочные приемы системы зеле-
ных насаждений. Роль зеленых насаждений в охране и улучшении окружающей среды.
Лесопарки и заповедные ландшафты.
Роль ландшафтно-экологического подхода в озеленении ландшафтов. Реализа-
ция ландшафтно-экологического подхода в проектах озеленения и благоустройства горо-
дов. Градостроительные предпосылки и методические основы формирования системы внешнего благоустройства городов. Принципы формирования системы озелененных тер-
риторий города. Нормирование и размещение зеленых насаждений города.
Экологические основы ландшафтной композиции. Экологические основы строи-
тельства и содержания архитектурно-ландшафтных объектов. Зонирование. Баланс озеле-
ненной территории. Оценка устойчивости ландшафтных композиций. Вертикальная пла-
нировка архитектурно-ландшафтного объекта. Роль вертикального озеленения в оптими-
6
зации качества городской среды. Экопарковки.
Лесопарковый зеленый пояс. Зеленая зона города. Режим особой охраны природ-
ных объектов, расположенных в лесопарковых зеленых поясах. Рекреационный потенциал
зеленых зон.
Рекреационной потенциал зеленых зон. Влияние природных условий территории.
Оценка влияния производственной деятельности на развитие и осуществление рекреации.
Расчет площади зеленой зоны населенного пункта. Расчет и выделение лесопарковой ча-
сти
Зеленой зоны населенного пункта и ее рекреационной емкости. Расчет рекреаци-
онной емкости лесопарковой зоны. Ландшафтно – рекреационная оценка территорий зе-
леных зон. Функциональное зонирование зеленой зоны. Использование гидроминераль-
ных
Ресурсов зеленой зоны. Особо охраняемые природные территории в структуре зе-
леных зон.
Оценка эффективности озеленительных мероприятий. Оценка состояния зеле-
ных насаждений. Мероприятия по оценке состояния и динамики основных характеристик растительности. Инвентаризация, ландшафтное зонирование, организация мониторинга состояния зеленых насаждений.. Нормативы обеспеченности зелеными насаждениями.
Формирование устойчивой структуры зеленых насаждений городских и пригородных ландшафтов. Социально-экологические аспекты ландшафтного проектирования. Право-
вые проблемы охраны озелененных территорий.
7
2. Методические указания по подготовке к лекциям
2.1 Общие рекомендации по работе на лекциях
Лекция является главным звеном дидактического цикла обучения. Ее цель — фор-
мирование основы для последующего усвоения учебного материала. В ходе лекции пре-
подаватель в устной форме, а также с помощью презентаций передает обучаемым знания по основным, фундаментальным вопросам изучаемой дисциплины.
Назначение лекции состоит в том, чтобы доходчиво изложить основные положения изучаемой дисциплины, ориентировать на наиболее важные вопросы учебной дисципли-
ны и оказать помощь в овладении необходимых знаний и применения их на практике.
Личное общение на лекции преподавателя со студентами предоставляет большие возможности для реализации образовательных и воспитательных целей.
При подготовке к лекционным занятиям студенты должны ознакомиться с презента-
ций, предлагаемой преподавателем, отметить непонятные термины и положения, подгото-
вить вопросы с целью уточнения правильности понимания. Рекомендуется приходить на лекцию подготовленным, так как в этом случае лекция может быть проведена в интерак-
тивном режиме, что способствует повышению эффективности лекционных занятий.
2.2Общие рекомендации при работе с конспектом лекций
Входе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материа-
ла. Конспект помогает внимательно слушать, лучше запоминать в процессе осмысленного записывания, обеспечивает наличие опорных материалов при подготовке к практическим занятиям и промежуточному контролю..
Полезно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из реко-
мендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчер-
кивающие особую важность тех или иных теоретических положений.
2.3 Общие рекомендации по изучению материала лекций.
При разработке проекта озеленения должны соблюдаться следующие принципы:
-экономическая обоснованность применяемых решений;
-получение фактических данных, характеризующих зеленые насаждения;
-снижение уровня шума и загрязнения атмосферного воздуха;
-поддержание разнообразия природных и искусственных ландшафтов;
-использование передового опыта в сфере озеленения;
-организация просветительской работы с населением, направленной на формирова-
8
ние бережного отношения к зеленым насаждениям;
- изучение и учет интересов населения.
В соответствии с ГОСТ 17.8.1.01, ГОСТ 28329, СП 18.13330, СП 42.13330, СП
82.13330 определены следующие термины с соответствующими определениями:
- водные устройства: Фонтаны, питьевые фонтанчики, родники, декоративные во-
доемы, производственные водоемы.
- комплексное благоустройство территории: Комплекс планировочных и объемно-
пространственных решений, осуществляемый с использованием средств организации ре-
льефа, покрытий поверхности земли, озеленения и обводнения, некапитальных сооруже-
ний, малых архитектурных форм, наружного освещения, визуальной информации, рекла-
мы, направленный на обеспечение безопасности, удобства и художественной выразитель-
ности производственной среды.
- декоративное освещение территории: Освещение зеленых насаждений, других элементов благоустройства территорий в целях выявления их декоративно-
художественных качеств.
-ландшафтное планирование: Организация пространства по сохранению природных
иформированию антропогенных (искусственных) компонентов (рельеф, почвы, водные системы, растительность) природной среды на проектируемых территориях.
-мавританский газон: Вид газона, представляющий луг из цветущих полевых трав и цветов.
-объекты социальной сферы (здесь): Объекты благоустройства, такие как: площад-
ки и зоны отдыха, объекты мелкой розницы (торговли), водные устройства, расстановка малых архитектурных форм и др.
- пергола: Легкое решетчатое сооружение из дерева или металла в виде беседки, га-
лереи или навеса, используемое как "зеленый тоннель", переход между площадками или архитектурными объектами.
- средства комплексного благоустройства: Средства организации рельефа, покры-
тий поверхности земли, озеленения и обводнения, некапитальных сооружений, малых ар-
хитектурных форм, наружного освещения, визуальной информации, рекламы, направлен-
ные на обеспечение безопасности, удобства для пользователей и повышения архитектур-
ной выразительности производственной среды.
Классификацию функциональных зон и участков для комплексного благоустройства производственных территорий следует принимать в соответствии с СП 18.13330, СП
9
348.1325800
При проектировании озеленения следует использовать имеющееся многообразие форм зеленых насаждений.
Выделяют следующие формы зеленых насаждений, применяемых при благоустрой-
стве производственных территорий:
- групповые и одиночные посадки - массивы, рощи, группы деревьев и кустарников,
рядовые и аллейные посадки, живые изгороди, солитеры;
-вертикальное озеленение - шпалеры, кулисы, трельяжи, перголы;
-горизонтальное озеленение - партерный газон, обыкновенный газон, мавританский газон, почвопокровные насаждения, цветочные композиции.
2.4.Контрольные вопросы
1.Какие зоны с особыми условиями использование территории могут служить осно-
вой для создания экологического каркаса территории?
2.Приведите пример насаждений общего пользования
3.Реализация ландшафтно-экологического подхода в проектах озеленения городских территорий
4.Разработать фрагмент перечня мероприятий по охране окружающей среды в рам-
ках проекта озеленения территории
5.Каким образом форма и размер ячейки сетки экопарковки сказываются на составе растительного покрова?
6.Режим особой охраны природных объектов, расположенных в лесопарковых зеле-
ных поясах.
7.Порядок установления и согласования границ лесопаркового пояса
8.Изменение водно-физических свойств почвы, фитомассы и продуктивности, видо-
вого состава ярусов и синузий в процессе рекреационной дигрессии.
9.Расчет рекреационной емкости лесопарковой зоны
10.Индекс оптимальности соотношения площади и периметра зеленых зон
10