- •История медицины
- •Тема 1. История медицины как наука и предмет изучения.
- •Письменные вопросы и задания
- •Занимательные факты из истории медицины Изображение пеликана как одна из медицинских эмблем
- •Тема 2. Медицинская помощь в Смоленской губернии. Основные периоды истории сгма.
- •Письменные вопросы и задания
- •2. Заполните хронологическую карту.
- •Занимательные факты из истории медицины с. И. Спасокукоцкий
- •Тема 3.1. Медицина первобытного общества. Становление народной медицины.
- •Понятие об альтернативной медицине.
- •2. Современное значение народной медицины.
- •Письменные вопросы и задания
- •Занимательные факты из истории медицины о суевериях народа
- •Взаимовлияние народной и научной медицины на примере использования горицвета
- •Первоисточники по теме
- •Русский народ: его обычаи, обряды, предания, суеверия и поэзия Собр. М. Забылина 1880 года (фрагменты)
- •Тема 3.2. Медицина Древних цивилизаций: Древний Египет, Месопотамия.
- •3. Боги врачевания Древнего Египта. Миф о гибели и возрождении Осириса.
- •Письменные проблемные вопросы и задания
- •Занимательные факты из истории медицины Погребальный ритуал
- •Первоисточники по теме
- •Вопросы:
- •Папирус Эберса (фрагменты)
- •Тема 4. Восточные традиционные медицинские системы (Древняя Индия, Китай, Тибет).
- •4. Философские основы традиционной китайской медицины
- •5. Аюрведическая медицина в современном мире
- •6. Тайны тибетской медицины. Биография и заслуги п. А. Бадмаева.
- •Письменные проблемные вопросы и задания
- •1.Заполните таблицу.
- •Занимательные факты из истории медицины Пульсовая диагностика
- •Первоисточники по теме
- •Вопросы:
- •Чжуд-ши (фрагменты)
- •Тема 5. Врачевание и медицина в странах античного средиземноморья.
- •7. Учение Гиппократа и современность: преемственность идей
- •8. Клавдий Гален и его влияние на развитие медицины
- •Письменные вопросы и задания
- •2. Дайте толкование понятиям:
- •Занимательные факты из истории медицины Туалеты в системе общественных построек Древнего Рима
- •Первоисточники по теме
- •Вопросы:
- •Гиппократ Прогностика (фрагменты)
- •Контрольные вопросы для зачетного занятия по теме: «История сгма. Особенности культуры и медицины в период первобытного общества и Древних цивилизаций». История сгма
- •Формирующаяся медицина, виды медицины, медицина как явление культуры
- •Культура и медицина Древней Месопотамии и Древнего Египта
- •Традиционные Восточные медицинские системы
- •Врачевание и медицина в странах античного средиземноморья.
- •Тема 6. Особенности культуры и медицины раннего и развитого средневековья. Арабская культура и медицина.
- •9. Современное значение медицинских трудов Ибн-Сина
- •Письменные вопросы и задания
- •1.Найдите и выделите подчеркиванием в нижеприведённом тексте три ошибки.
- •Деловая игра «Необыкновенный консилиум»
- •Занимательные факты из истории медицины Тренировка чувствительности
- •Первый детектор
- •Находчивый министр
- •Приближение смерти
- •Первоисточник № 2 по теме
- •Вопросы:
- •Тема 7. Медицина в Западной Европе в период раннего и собственно средневековья. Становление научной медицины в Западной Европе. Медицина эпохи Возрождения.
- •10. Становление анатомии как науки: а. Везалий
- •11. Первый ятрохимик: Парацельс
- •12. История вакцинопрофилактики: заслуги э. Дженнера
- •13. По следам минувших эпидемий. Труды Джироламо Фракасторо.
- •Письменные вопросы и задания
- •Занимательные факты из истории медицины Полостная операция
- •Первая аппендэктомия
- •Первое переливание крови
- •Первоисточники по теме
- •Вопросы:
- •Памятники средневековой медицины и фармации Арнольд из Виллановы «Салернский кодекс здоровья» (фрагменты)
- •Тема 8. Особенности и достижения медицины Нового времени в Западной Европе.
- •15. Этапы развития хирургического лечения: асептика и антисептика. Трагедия жизни Земмельвейса. Вклад л. Пастера и д. Листера.
- •16. Этапы развития хирургического лечения: чужая кровь
- •Письменные вопросы и задания
- •5. Деловая ролевая игра: «в операционной»
- •Занимательные факты из истории медицины Джозеф Листер
- •Нильс Финзен
- •Первоисточники по теме
- •Вопросы:
- •Ганеман «Органон» (фрагменты) Введение
- •Становление и развитие медицины в Западной Европе в 18-19 веках
- •17. Врачевание и медицина в Допетровской Руси.
- •18. Медицина приказов общественного призрения.
- •Тестовые задания
- •Письменные вопросы и задания
- •3. Заполните таблицу.
- •4.Прочитайте текст. Вставьте пропущенные даты и слова. Заслуги н. И. Пирогова
- •Занимательные факты из истории медицины «Отец» русской хирургии
- •Метод ледяной анатомии
- •Об анатомическом институте (фрагменты частного письма от 28 января 1845 г.)
- •19. И.П. Павлов – великий физиолог, основатель крупнейшей отечественной физиологической школы.
- •20. И.М. Сеченов – «отец русской физиологии»
- •21. Опыты на себе в истории микробиологии.
- •22. Луи Пастер и его вклад в медицину.
- •23. История антибиотикотерапии.
- •24. Гигиена есть символ цивилизации.
- •Письменные вопросы и задания
- •Занимательные факты из истории медицины а. П. Чехов и земская медицина
- •Первоисточники по теме
- •Вопросы:
- •И.И. Мечников Этюды о природе человека (фрагменты)
- •Общий обзор и выводы.
- •25. М. Я. Мудров и его заслуги в становлении медицинского образования в России
- •26. Этапы развития педиатрии в России
- •27. В. Ф. Снегирев – основоположник отечественной научной гинекологии.
- •28. Становление психиатрии и клиники нервных болезней в России (а. Я. Кожевников, с. С. Корсаков, в. Я. Кандинский, в. П. Сербский).
- •Письменные вопросы и задания
- •Найдите ошибку в перечислении некоторых дат по курсу истории российской медицины.
- •4. Укажите имя.
- •Занимательные факты из истории медицины в.Ф. Снегирёв
- •Н.Ф. Филатов
- •С.П. Боткин
- •Первоисточники по теме
- •Вопросы:
- •М. Я. Мудров Слово о способе учить и учиться медицине практической или деятельному врачебному искусству при постелях больных (фрагменты)
- •Контрольные вопросы для зачетного занятия по теме: «История отечественной медицины».
- •Тема 12 - Медицина советского периода.
- •1. Нарком здравоохранения рф – н.А. Семашко
- •2. Подвиг медиков (терапевтов) в годы Великой Отечественной войны
- •3. Подвиг медиков (хирургов) в годы Великой Отечественной войны
- •8. Вклад б. А. Петрова в отечественную медицину
- •9. Вклад н. Н. Бурденко в российскую хирургию
- •10. Выдающийся учёный, хирург и педагог - с.С.Юдин
- •11. Вклад хирургов Вишневских (отец и сын) в российскую медицину
- •12. Вклад б.В. Петровского и его школы в хирургию
- •13. Педиатрические школы в ссср
- •Письменные вопросы и задания
- •Занимательные факты из истории медицины н.Н. Бурденко
- •Архиепископ и хирург Войно-Ясенецкий
- •Медсанбат
- •Первоисточники по теме
- •Вопросы:
- •Долецкий с.Я «Мысли в пути» (фрагменты)
- •Приложение 1. Проверь себя
- •Назови имя!
- •Выдающиеся деятели российской медицины
- •Хvii - начало хviii- вв.
- •Конец хiх- начало хх вв.
- •Приложение 2. Контрольные вопросы по курсу дисциплины «История медицины»
- •Приложение 3 Методика подготовки рефератов и требования к их оформлению Реферат включает:
- •Приложение 4. Перечень тем реферативных сообщений
- •Арабская культура и медицина.
- •Средневековья.Становление научной медицины в Западной Европе.
- •Приложение 5. Тематика творческих работ
- •Рекомендательный список литературы для дополнительного чтения по истории медицины
- •Глоссарий
- •Оглавление
- •Вместо эпилога Соляная кукла
Вопросы:
Укажите сходство и различие в принципах лечения Ганемана и Гиппократа.
Ганеман «Органон» (фрагменты) Введение
«Приверженцы старой медицинской школы тщеславно считали, что только они могли претендовать на титул представителей "рациональной медицины", поскольку только они пытались найти и устранить причину болезни и придерживались метода, используемого самой природой при болезнях. "Tollе causam!", - провозглашали они постоянно. Но они не шли дальше этих пустых восклицаний. Они только воображали, что могли обнаружить причину болезни; в действительности они не находили её, так как она неощутима и не может быть обнаружена. Поскольку подавляющее число болезней имеет динамическое (духовное) происхождение и динамическую (духовную) природу, постольку причины их недоступны органам чувств. Таким образом, оставалось лишь вообразить их, и на основе изучения нормального безжизненного человеческого тела (анатомия) в сравнении с видимыми изменениями в тех же частях и органах людей, умерших от болезней (патологическая анатомия), а также на основании заключений, сделанных после сравнения феноменов и функции здорового тела (физиология) и их бесконечных изменениях при бесчисленных болезнях (патология, семиотика), сделать выводы о том, как при болезнях нарушаются невидимые процессы, протекающие во внутреннем бытии человека - туманный продукт работы воображения, который теоретическая медицина почитала за prima causa morbi». «Тем не менее, в соответствии со здравым смыслом полагая, что любой другой прямой путь лечения лучше окольного, старая школа медицины считала, что может лечить болезни непосредственно устранением её (воображаемой) материальной причины. Для врачей обычной школы было почти невозможно при изучении болезней, формировании представлений о них и, в не меньшей степени, при поиске лечебных показаний, отказаться от материалистических взглядов и признать духовно-телесный организм сущностью настолько могущественной, что его чувственные и функциональные изменения, называемые болезнями, могут быть вызнаны, главным образом, если не исключительно, лишь динамическими (духовными) воздействиями и никаким другим образом. Старая школа считала все материальные изменения, обусловленные болезнью, все аномальные вещества, образующиеся при воспалениях, а также все выделения, ничем иным, как причиной заболевания, или, по крайней мере, благодаря их предполагаемому обратному воздействию на организм, веществами, поддерживающими страдание. Эта последняя точка зрения господствует и по сей день. Поэтому они мечтали об этиологическом лечении путем устранения предполагаемой материальной причины заболевания. Отсюда их усердие при выведении желчи рвотой в случаях желчной лихорадки; их рвотные при так называемых расстройствах желудка; прилежное выведение глистов и слизи слабительными у бледных детей, страдающих волчьим голодом, болями и увеличением живота
«Смесь нескольких лекарств, даже если действие каждого из них на организм было в точности известно (составители прописей не знают, тем не менее, и тысячной доли их свойств), соединение, я повторяю, в одном рецепте, несмотря на значительные различия их действий, нескольких, совершенно неизученных ингредиентов, часто обладающих довольно сложной природой, и назначение этой непостижимой смеси пациенту частыми приёмами в больших дозах для достижения некоего, естественно, целебного эффекта, является безрассудством, отвратительным каждому здравомыслящему непредубеждённому человеку».
«При помощи наблюдения, размышления и опыта я обнаружил, что, в противоположность старому аллопатическому методу, истинное, совершенное лечение осуществляется согласно принципу: излечивать мягко, быстро, безусловно и окончательно, выбирая в каждом случае заболевания лекарство, которое само может вызвать страдание подобное ("омойон патос") тому, которое должно быть излечено! До сих пор никто не учил гомеопатическому способу лечения и не применял его на практике. Однако, если только он является истинным, что я могу доказать, мы должны ожидать, что даже оставаясь неосознанным в течение тысячелетий, он, безусловно, находил применение в каждом веке, несомненные примеры чего ещё будут обнаружены.
Даже при домашнем лечении, осуществляемом людьми, не имеющими отношения к медицинской профессии, но наделёнными способностями к наблюдению, много раз подтверждалось, что гомеопатический способ лечения является вернейшим, наиболее радикальным и надёжнейшим при использовании на практике. В случаях недавнего отморожения конечностей прикладывают замороженную кислую капусту или используют растирания снегом. Опытный повар держит обваренную руку на определенном расстоянии от огня и не боится первоначального усиления болей, так как знает, что сможет, таким образом, в короткое время, часто за несколько минут, вызвать заживление обожжённой поверхности и образование здоровой, безболезненной кожи. Образованные представители других профессий, например, производители лакированных изделий, прикладывают к частям, обожженным горячим лаком, вещества, вызывающие подобное ощущение жжения, такие, как сильно нагретый винный спирт или скипидарное масло, и, таким образом, излечиваются в течение нескольких часов, в то время как охлаждающие мази, как они хорошо знают, не вылечат и за много месяцев, а холодная вода лишь принесет вред. Старый опытный жнец не прикоснётся к холодной воде (contraria contrariis), когда тяжелой работой на жарком солнце доведёт себя до тягостного лихорадочного состояния, но, выпьет небольшое количество согревающей жидкости, глоток бренди, даже в том случае, если не имеет привычки употреблять его постоянно. Опыт, учитель истины, продемонстрировал ему превосходство и эффективность этой гомеопатической процедуры, быстро устраняющей жар и усталость».
§ 1 Высшим и единственным предназначением врача является возвращать больному здоровье или лечить, как это обычно называют.
§ 2 Наивысшим идеалом лечения является быстрое, мягкое и окончательное восстановление здоровья или устранение и уничтожение болезни во всей её целостности кратчайшим, наиболее надёжным и безопасным способом на основе легко понимаемых принципов.
§ 25 Чистый опыт, единственный и непогрешимый судья в искусстве исцеления, при самых тщательных испытаниях учит нас, что действенно то лекарство, которое проявляет в своём действии на здоровое человеческое тело способность вызывать наибольшее число симптомов, подобных тем, которые наблюдаются в подлежащем лечению случае заболевания, а также, при назначении доз подходящей потенции и разведения, быстро, радикально и окончательно устраняет совокупность симптомов этого болезненного состояния, то есть всё заболевание, и изменяет его на состояние здоровья. Опыт учит нас также, что все лекарства исцеляют те болезни, симптомы которых в наибольшей степени сходны с их собственными, и не оставляют ни одного из них неизлеченным.
§ 26 Это определяется следующим гомеопатическим законом природы, иногда смутно предполагавшимся, но до сих пор полностью не осознанным, и которому в полной мере обязано каждое из осуществленных когда-либо истинных излечений. Более слабое динамическое поражение навсегда уничтожается в живом организме более сильным, если последнее (отличаясь по своей природе) чрезвычайно подобно первому в своих проявлениях.
§ 52 Существуют лишь два главных метода лечения: первый, основанный лишь на внимательном наблюдении за природой, тщательном экспериментировании и чистом опыте, гомеопатический (никогда ранее осознанно не применявшийся) и второй, который не использует всего этого, гетеропатический, или аллопатический. Каждый из них исключает другой метод, и только тот, кто не знает ни одного нз них, может впасть в заблуждение, будто они могут когда-либо сблизиться и даже объединиться, или может, следуя желанию больного, выставить себя в смешном свете, чередуя попеременно оба метода и совершая тем самым тяжкое преступление против божественной гомеопатии.
Контрольные вопросы для зачетного занятия по теме: «Особенности культуры и медицины Западной Европы в период Средневековья, эпохи Возрождения. Арабоязычная культура и медицина. Становление и развитие медицины в Западной Европе в 18-19 веках».
Арабоязычная культура и медицина. Медицина Византии.
Ислам как одна из мировых монотеистических религий. Становление ислама. Догматы ислама. Гигиенические предписания Корана. Суфизм и его значение. Запреты ислама и их влияние на состояние медицины.
Причины расцвета и последующего упадка арабомусульманской цивилизации.
Влияние арабоязычной культуры на средневековую европейскую культуру. Основные достижения арабской медицины.
Известные врачи арабского Средневековья. Труды Ар-Рази и их значение. Заслуги Аз-Захрави.
Авиценна: основные этапы биографии, труды. «Канон врачебной науки»: содержание, современное значение.
Развитие офтальмологии, фармации в Халифатах.
Больничное и санитарное дело в Византии.
Принципы обучения в византийской высшей школе.
Орибасий и его заслуги.
Особенности культуры и медицины Западной Европы в период Средневековья, эпохи Возрождения.
Эпоха Средневековья: периодизация, особенности культуры. Монастырская культура и её значение для развитии медицины.
Возникновение, догматы христианства. Влияние христианства на развитие европейской культуры и медицины
Эпоха Возрождения: основные черты и особенности культуры, основные направления в медицине. Идеи Ф. Бэкона и Р. Декарта.
Становление первых университетов в Западной Европе. Характер обучения в средневековых университетах Западной Европы. Высшая медицинская школа в Салерно. Галенизм.
Становление научной анатомии в Западной Европе. Вскрытия тел умерших в эпоху Средневековья. Леонардо да Винчи и его роль в развитии анатомии Роль А. Везалия.
Становление научной физиологии. Заслуги У. Гарвея.
Становление хирургии в Западной Европе в эпоху Возрождения. А. Паре и его роль в развитии хирургии.
Эпидемии в средневековой Европе. Заслуги Д. Фракасторо. Вакцинация против оспы. Роль Э. Дженнера.
Ятрофизическое и ятромеханическое направления в медицине Средневековья. Парацельс – представитель ятрохимического направления. Заслуги Парацельса.