- •Введение
- •I. Работа над пониманием речи, предложений, текстов.
- •1. Найдите ошибку в предложении, перепишите правильно.
- •3. Допишите предложения, вставив по смыслу одну из трёх предлагаемых частей.
- •4. Найдите недостающую часть предложений во 2-ой части текста
- •5. Подберите к пословицам фразы, сходные по смыслу из 2-ой части текста.
- •6. Подберите к пословицам фразы сходные по смыслу из 2-ой части текста.
- •7. Подберите к пословицам фразы, сходные по смыслу из 2-ой части текста.
- •8. Объясните слова.
- •9. Объясните слова.
- •10. Объясните пословицы.
- •11. Ответьте на вопросы.
- •11А. Решите занимательные задачи.
- •12. Из разрозненных предложений составьте рассказ «Цветы».
- •13. Из данных предложений составьте рассказ «Водопад».
- •14. Из разрозненных предложений составьте рассказ «Гроза».
- •14А. Из данных частей теста составьте рассказ «Охотник».
- •15. Прочитайте внимательно рассказ, ответьте на вопросы, сделайте вывод, перескажите текст. Бумажный змей
- •16. Прочитайте внимательно рассказ, ответьте на вопросы, перескажите текст. Садовник и сыновья
- •17. Прочитайте внимательно рассказ, ответьте на вопросы, перескажите текст. Ломоносов
- •18. Прочитайте рассказ, ответьте на вопросы, сделайте вывод, перескажите текст. Камень и дорога
- •19. Прочитайте рассказ, ответьте на вопросы, сделайте вывод, перескажите текст. Лоза и крестьянин
- •20. Прочитайте рассказ, ответьте на вопросы, сделайте вывод, перескажите текст. Черёмуха и дрозд
- •II. Расширение словарного запаса.
- •1. Назовите предметы.
- •2. Назовите профессии.
- •3. Подберите обобщённое слово.
- •4. По описанию назовите предметы.
- •5. Назовите — к чему относится?
- •6. Подберите к словам синонимы.
- •7. Объясните слова, подберите синонимы(1-3 слова).
- •8. Ответьте на вопросы. Дайте полный развёрнутый ответ.
- •9. Объясните значение слов, подберите синонимы.
- •10. Подберите антонимы (1-3 слова).
- •11. Подберите антонимы к глаголам.
- •12. Подберите антонимы к глаголам.
- •14. Подберите антонимы к прилагательным.
- •15. Подберите антонимы.
- •16. Подберите антонимы к наречиям.
- •17. Вставьте глаголы.
- •18. Подберите глаголы (2-3 слова).
- •19. Подберите глаголы (2-3 слова).
- •20. К глаголам подберите 1-3 слова.
- •21. Вставьте глаголы по смыслу.
- •22. Вставьте глаголы по смыслу. Утро
- •23. Вставьте подходящие по смыслу определения.
- •24. Подберите определения к данным словам (2-4 слова).
- •25. Вставьте определения по смыслу. Пользуйтесь словами для справок.
- •26. Вставьте пропущенные определения по смыслу. Берёзовая роща
- •27. Вместо точек вставьте пропущенные определения по смыслу. Горное озеро
- •28. Вставьте пропущенные определения по смыслу. В овраге
- •29. Вставьте определения по смыслу (по картине и.И.Шишкина «Рожь»).
- •30. Подберите определения (2-5 слов).
- •31. Подберите 1-4 слова по смыслу.
- •32. Подберите слова по смыслу.
- •33. Подберите слово-наименование к тому, о чём написано ниже.
- •34. К глаголам подберите слова.
- •35. Объясните слова.
- •36. Объясните слова.
- •37. Подберите к глаголам наречия.
- •38. К глаголам подберите наречия.
- •39. Подберите слово-наименование к тому, чём написано ниже.
- •40. Вставьте наречия по смыслу.
- •41. Вставьте по смыслу пропущенные слова Гостиная
- •42. Вставьте по смыслу пропущенные слова. Как сделать салат
- •Барсучонок
- •Сентябрь
- •43. Вставьте глаголы по смыслу. Средние века
- •44. Вставьте пропущенные глаголы. Долина
- •45. Вставьте глаголы по смыслу. Весна
- •Утренние лучи
- •46. Вставьте подходящие по смыслу определения. На лугах
- •47. Спишите текст, вставьте пропущенные определения по смыслу. Дворец
- •III. Работа над смысловой структурой слова.
- •1. Прочитайте внимательно слова, определите «4-й лишний», подчеркните лишнее слово.
- •2. Найдите лишнее слово, подчеркните.
- •2А. Определите лишнее слово, подчеркните.
- •3. Подберите слова из правого столбика к словам в левом столбике по смыслу.
- •4. Заменяя приставки, образуйте антонимы.
- •5. Объясните значения слов. Подберите подходящие по смыслу слова.
- •6. Объясните значения слов. Подберите к ним подходящие по смыслу слова.
- •7. Назовите профессии.
- •8. Ответьте на вопросы
- •9. Объясните значение слов, придумайте с ними предложения из 9-12 слов.
- •10. Дайте подробное описание тому, о чем написано ниже.
- •11. Вставьте слова по смыслу.
- •12. К прилагательным в левом столбике подберите слова по смыслу из правого столбика.
- •13. Вставьте глаголы по смыслу, изменив их форму.
- •13А. Вставьте глаголы по смыслу.
- •14. От данных слов образуйте однокоренные слова.
- •15. Вставьте пропущенные глаголы по смыслу. Весна в лесу.
- •16. К прилагательным подберите существительные по смыслу.
- •17. К наречиям подберите глаголы по смыслу из правого столбика.
- •IV. Работа над формированием фразы. (Построение развёрнутых предложений, текстов.)
- •1. С данными опорными словами составьте предложения из 4-8 слов.
- •2. Составьте предложения по опорным словам по образцу.
- •3. Из двух предложений составьте одно. (Используйте слова: когда, что, так как, где, если, поэтому, чтобы, хотя, но, и, если бы, как, которы ...).
- •4. Дополните предложения (5-9 слов).
- •5. Дополните предложения (6-9 слов).
- •6. Дополните предложения.
- •7. Придумайте начало предложений.
- •8. Дополните предложения.
- •9. Дополните предложения (7-12 слов).
- •10. Придумайте начало предложений.
- •10А. Дополните предложения. Придумайте начало и окончание предложений.
- •11. Дополните предложения (8-12 слов)
- •12. Закончите фразы.
- •13. Вставьте пропущенные части предложений, выбрав по смыслу из приведённых
- •14, Найдите окончание предложений во 2-ой части задания.
- •15. Найдите окончание предложений во 2-ой части задания.
- •16. Дополните предложения (7-10 слов).
- •17. Распространите короткие предложения (всего от 5 до 12 слов).
- •18. Придумайте предложения с глаголами. (Форму глаголов изменяйте по смыслу).
- •19. Дополните предложения.
- •20. С данными словами составьте предложения.
- •21. Дополните предложения (от 5-9 слов).
- •22. Из данных слов составьте предложения.
- •23. Дополните предложения (всего 5-10 слов).
- •24. Дополните предложения ( всего 7-10 слов).
- •25. Закончите фразы.
- •26. Придумайте начало предложений.
- •27. Придумайте начало и конец предложений.
- •28. Придумайте предложения со словами.
- •29. С данными сочетаниями придумайте предложения (8-12слов).
- •30. Найдите недостающую часть предложений во второй части текста.
- •31. Найдите недостающую часть предложений во второй части текста.
- •32. Придумайте предложения с наречиями.
- •33. Из данных слов составьте предложения.
- •34. Придумайте начало предложений.
- •35. Из слов составьте предложения.
- •36. Дополните предложения (всего 6-10 слов).
- •37. Дополните предложения.
- •38. Из данных слов составьте предложения.
- •39. Придумайте предложения со словами (5-9 слов).
- •40. Придумайте предложения со словами (всего 7-12 слов).
- •41. Составьте предложения.
- •42. Дополните предложения ( всего 5-9 слов).
- •43. Из данных слов составьте предложения.
- •44.. Дополните предложения (всего 6-9 слов).
- •45. Составьте рассказ по опорным словам, развернув предложения от 5 до 8 слов, озаглавьте.
- •Схватка
- •46. Из данного текста составьте два рассказа.
- •47. Из данного текста составьте два рассказа. «Весна» и «Осень»
- •47А. Из данных частей текста составьте рассказ «Луноцвет». Луноцвет
- •48. Из данных слов составьте предложения.
- •49. Прочитайте рассказ, ответьте на вопросы, перескажите. Муравей и зерно
- •50. Прочитайте рассказ, ответьте на вопросы, перескажите. Лечение китов
- •51. Прочитайте рассказ, перескажите. Скряга
- •52. Прочитайте рассказ, перескажите. Подарок
- •V. Восстановление грамматических форм русского языка.
- •1А. Вставьте приставки по смыслу так, чтобы глаголы отвечали на вопрос: Что сделать?
- •2. От глаголов в скобках образуйте причастия.
- •3. От глаголов образуйте причастия по образцу.
- •4. От данных слов образуйте слова с уменьшительным значением.
- •5. Согласуя с вопросом, слова в скобках поставьте в правильной форме, подчеркните окончания.
- •6. Слова в скобках поставьте в правильной форме.
- •7. Слова в скобках поставьте в правильной форме.
- •8. Спишите предложения, допишите окончания, используйте вопросы для согласования слов.
- •9. Вставьте предлоги.
- •10. К глаголам подберите слова.
- •11. Найдите ошибку в предложении, перепишите правильно.
- •12. Слова в скобках поставьте в правильной форме.
- •13. Числительные в скобках напишите словами.
- •14. Задайте вопрос, используйте слова: где, куда, когда, откуда, зачем, почему, что, кто, как ...
- •15. Допишите окончания, подчеркните.
- •16. Допишите окончания.
- •17. Слова в скобках поставьте в правильной форме, подчеркните окончания.
- •18. Допишите окончания, глаголы в скобках поставьте в правильной форме.
- •19. Глаголы в скобках поставьте правильной форме, допишите окончания.
- •20. Спишите предложения, допишите окончания.
- •21. Допишите окончания.
- •22. Раскройте скобки, допишите окончания.
- •23. Местоимения в скобках поставьте в правильной форме.
- •24. Спишите предложения, раскройте скобки, имена и отчества напишите в правильной форме, подчеркните окончания.
- •25. К глаголам подберите местоимения.
- •26. Допишите окончания, глаголы в скобках поставьте в правильной форме.
- •27. Слова в скобках поставьте в правильной форме.
- •28. Вставьте определения по смыслу.
- •29. Подберите глагол по смыслу, напишите его в правильной форме.
- •30. Глаголы в скобках поставьте в правильной форме.
- •31. От слов в скобках образуйте прилагательные.
- •32. Замените словосочетания из существительных словосочетаниями из прилагательных.
- •33. К глаголам допишите приставки по смыслу.
- •34. Глагол в скобках напишите в правильной форме.
- •35. Допишите окончания, раскройте скобки.
- •36. Спишите предложения, допишите окончания, глаголы в скобках поставьте в правильной форме.
- •37. Сочетания слов замените глаголами синонимами.
- •38. Спишите предложения, допишите окончания, слова в скобках поставьте в правильной форме.
- •39. Слова в скобках поставьте в правильной форме, подчеркните окончания.
- •40. Вставьте предлоги по смыслу.
- •41. Вставьте пропущенные предлоги.
- •42. С данными словами составьте предложения.
- •43. Вставьте предлоги.
- •44. Глаголы в скобках преобразуйте в причастия настоящего и прошедшего времени.
- •45. Из глаголов в скобках образуйте деепричастия по образцу.
- •46. Спишите предложения, допишите окончания, слова в скобках поставьте в правильной форме.
- •47. От данных существительных образуйте прилагательные и наречия.
- •48. Данные слова выпишите в два столбика (в один с приставкой по, в другой с приставкой под).
- •49. Образуйте слова, обозначающие профессии.
- •50. От существительных образуйте глаголы, отвечающие на вопрос: Что делать?
- •51. Поставьте вопросы к словам, подчеркните окончания по образцу.
- •52. От данных наречий образуйте существительные.
- •53. Слова в скобках поставьте в правильной форме, подчеркните окончания.
- •VI. Дифференциация звуков.
- •1. Спишите слова, вставьте пропущенные буквы: д, т.
- •2. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы: д, т — подчеркните.
- •3. Спишите слова, вставьте пропущенные буквы: б, п.
- •4. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы: б, п — подчеркните. Ледоход
- •5. Спишите слова, вставьте пропущенные буквы: г, к.
- •6. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы: г, к — подчеркните. В грозу
- •7. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы: л, н — подчеркните.
- •8. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы: б, д. Грибы
- •9. Спишите слова, вставьте пропущенные буквы: ц или ч.
- •10. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы: ц, ч. Цветочные часы
- •VII. Расширение объёма слухоречевой памяти, укрепление слухоречевых следов.
- •1. Повторите слоги.
- •2. Повторите ряд слов (то же самое — повторение ряда слов через определённый промежуток времени),
- •3. Повторите ряд чисел.
- •4. Повторение 2-х и 3-х словосочетаний.
- •5. Повторите предложения (повторить предложения через определённый промежуток времени).
- •5А. Послушайте, запомните и повторите предложения.
- •6. Внимательно прослушайте текст, повторите по памяти.
- •7. Прослушайте текст, перескажите по памяти.
- •8. Прослушайте и повторите рассказ.
- •9. Прослушайте текст, перескажите по памяти. Первый подсолнух
- •10. Внимательно прослушайте текст, перескажите по памяти. Барсучий нос
- •11. Прочитайте внимательно рассказ, перескажите по памяти. Ночной звонок
- •12. Прочитайте внимательно рассказ, перескажите по памяти.
37. Подберите к глаголам наречия.
— действовать — поступить — отвечать — встретить — вести себя — приехать |
— украсить — держаться — посмотреть — всматриваться — танцевать — протестовать |
Слова для справок: неожиданно, случайно, непринуждённо, решительно, незатейливо, невозмутимо, напряжённо, негодующе,
неуверенно, недоумённо, неуклюже, необдуманно.
38. К глаголам подберите наречия.
(Как? Каким образом?)
— говорить — чётко, внятно, быстро...
— работать — идти — писать — шить — встречаться — ждать — думать |
— строить — дружить — воспитывать — изучать — светить — обращаться — подниматься |
— петь — отдыхать — одеваться — посещать — звонить |
39. Подберите слово-наименование к тому, чём написано ниже.
— объявление о спектакле — афиша
— помещение для чтения лекций
— почтовое отправление в бумажной обёртке
— торжественный званый обед или ужин
— вымысел, выдумка в форме стихотворения
— очень глубокая пропасть, пучина
— собрание книг для общественного пользования
— широкая аллея на городской улице
— прибор для проветривания помещения
— большое помещение перед входом в театр, метро, вокзал и т.д.
* * * *
— разрешение на въезд в страну
— место за окном магазина для показа образцов товаров
— картина или узор из цветного стекла
— сын дочери или сына
— дочь брата или сестры
— брат отца
— появление светила над горизонтом
— модель земного шара
— умение читать и писать
— начальник области, штата
* * * *
— начальник города
— сладкое блюдо в конце обеда
— часть механизма, машины, прибора
— недостаток, нехватка чего-нибудь
— изъян, недостаток, недочёт
— разговор между двумя или несколькими лицами
— свидетельство об окончании учебного заведения
— соглашение, чаще письменное, о взаимных обязательствах
— свободное от работы время
— сообщение, переданное по телеграфу
* * * *
— ввоз из-за границы
— вывоз за границу
— наука о развитии общества
— комнатная печь с широкой открытой топкой
— чертёж земной поверхности
— произведение живописи в красках
— торжественное обещание, уверение
— товарищ по учению, работе
— группа лиц, объединённых общей работой
— лицо, которое комментирует что-нибудь
— пакетик из бумаги для вкладывания в него письма
— автор музыкальных произведений
* * * *
— краткая запись содержания чего-нибудь
— небольшая сумочка для денег
— лечебное средство
— планка для вычерчивания прямых линий
— проверочное испытание по какому-нибудь предмету
— команда корабля, самолёта, танка
— годовщина деятельности лица или учреждения
— первый спектакль
— праздничные огни в небе
— беседа журналиста с кем-либо
— сильный холод
— сильный дождь
40. Вставьте наречия по смыслу.
1. ...ступая по тонкому льду, мы... перебрались на другой берег.
2. Текст читать нужно... и..., тогда вы... его запомните.
3. Учитель попросил ученика... и... пересказать текст.
4. День клонился к вечеру, но на улице было всё также... и...
5. В лесу было... и..., ничто не нарушало тишину.
6. ... и... идти по цветущему лугу.
7. Школьный вечер прошёл... и...
8. Собрание было... неожиданным известием.
9. Девочка... улыбалась.
10. Животное... кинулось в сторону.
Слова для справок: легко, весело, внятно, жарко, осторожно, внимательно, благополучно, тихо, смущённо, испуганно, легко, организованно, вдумчиво, подробно, свежо, интересно, душно, взволновано.