Заметкиинаблюдения занятие20

1. Дыхательные упражнения.И.п. — ногина ширине плеч, руки опущены ла-донями вперед. На медленный вдох (притягивающее движение) руки плавноразводятсявстороныивверх,навыдох(отталкивающеедвижение)—вытяги-ваютсяиопускаютсявдольтелаладонямивниз.Вернутьсяви.п.

2. Глазодвигательные упражнения.И.п. — стоя. Упражнение выполняется также,какна занятии17(ребенокследитзапредметом,неповорачиваяголовы,язык поворачивается в туже сторону, что и глаза). Ребенок водит предметомсамостоятельно, держа его сначала правой рукой (ведет предмет вправо),за-темлевойрукой(ведетпредметвлево),апотомдвумяруками(ведетпредметвверх,внизикносу),рукивовремяэтогоупражненияпрямыеинесгибаютсявлоктях.Затемэтоупражнениевыполняетсясогнутымивлоктяхруками.

3. Растяжки.Ребеноклежитнаживоте,ногипрямые,оберуки,согнутыевлок-тях,лежатнаполу,лоб—наладонях.Покомандевзрослогоребенокподнима-етобеноги,ногиприэтомнесгибаются.

4. «Необычныешаги».Ребенокделаетшаги,стоянаколенях:

1. ребенокделаетшагправойногой,приэтомправаярукакладетсянаправыйбок,следующийшаглевойногой—праваярукаопускается,леваякладетсяналевыйбокит.д.;

2. ребенокделает шаг правой ногой, правая рука кладется на левое плечо,следующийшаглевойногой—праваярукаопускается,леваярукакладетсянаправоеплечо;

3. ребенокделаетшагправойногой,приэтомправаярукакладетсяналевоеплечо,леваяруканалевыйбок,следующийшаглевойногой—леваярукакла-детсянаправоеплечо,праваяруканаправыйбок.

5. Повторитьупражнение4этогозанятия,пятясь(делаяшагиназад).

6. «Память».Дляразвитияслухо-речевойпамятипоиграйтесребенкомвигру

«магазин». Взрослыйпосылает ребенка в «магазин» и просит запомнить всепредметы, которые надо купить. Начинаютигру с 1—2 предметов, постепен-но увеличивая их количество до 5—7. В этой игре полезноменяться ролями:взрослыйотправляетсявмагазин,аребенокперечисляетему,чтонадокупить.

7. «Право—лево».Расчертителистбумагиначетыречастиипопроситеребен-капоказатьдвеверхнихчастилиста,двенижних,двеправыхидвелевых.Атеперьобъяснитеребенку,чтокаждаячастьлистаявляетсяправойверхней,илиправойнижней,илилевойверхней,илилевойнижнейчастью.Закрепитеэтотнавыкспомощьюзаданий.

8. «Рисованиедвумяруками».Прикрепителистватмананалюбуювертикаль-нуюповерхность(дверь,стену,шкаф),дайтеребенкувкаждуюрукупокаран-дашуилифломастеруипредложитенарисоватьодновременнодвумяруками

«восьмерки»,приэтомправаярукарисуетсправаналевоивверх,алеваярукарисуетслеванаправоивниз.

Домашнеезадание(занятиесродителями)

Проводятсявсе упражнения, кроме 6-го, 7-го и 8-го. Вместо 6-гоупражненияребеноквыполняетвариантупражнения«Право—лево».

«Право—лево».Объясните ребенку, что у человека, стоящего напротив,«всенаоборот»:«право—гдеуменялево,алево—гдеправо».Сделатьэтоможнотак: встаньте с ребенком друг за другом и вытянете правые рукив сторону,затемребенокостаетсянаместе,авзрослый,неопускаяруку,поворачиваетсяк ребенкулицом, таким образом ребенок убеждается, что правые руки нахо-дятсянаперекрест.

Длятогочтобызакрепитьэтотнавык,поиграйтесребенкомвигру«Моярука,твоярука».

«Моярука,твоярука».Ребенокивзрослыйсадятсядругнапротивдруга,ире-бенокпоуказаниювзрослогоопределяетсначалаусебя,азатемувзрослоголевуюруку,правоеколено,левыйлокоть,правыйглазит.д.